浅谈广告设计基础教学

在广告设计基础的教学中，非艺术类的学生因没有学过素描、色彩、造型训练等课程，使得很多学生对学好这一课程产生怀疑或信心不足。学生确实缺乏绘画基础，需要从头开始。所以，教学上要把造形基础与设计基础、美学知识及作品评析作为一体。并运用理论与实践相结合的教学方法，既有集中授课又有个别辅导，并辅以多媒体等先进的教学手段，以直观的教学法为主进行详尽有序的教学。     

谈高师美术专业素描教学的几点试识

素描是我国高师美术专业的基础课程，在课堂教学中，重视素描的基础作用，针对不同专业方向，进行素描基础训练。沿用优秀的教学方法，在学习经典的同时，也要鼓励学生尝试使用新的材料，新的表现方法。利用丰富多彩的网络资源，开阔学生的新视野，拓展多种学习渠道，为素描教学提供有益补充。     

浅谈高职院校艺术设计专业素描教学

本文论述了高职院校艺术专业素描课程教学中的有关问题,就如何提高教学效果,培养艺术类学生的学习兴趣、创新综合能力,提升学生的艺术修养提出了一些探索方法。力图提高艺术专业素描课程的教学质量和教学效果。     

浅析高职高专素描课程的改革

素描作为美术专业基础课程它的课程改革关系到学校专业教学与学生的专业学习、及发展．在不同高校的课程改革中它重新构建出素描课程新的、有效的教学体系。     

浅谈高职院校写实色彩的基础教学

作为高职院校的专业基础课教师,写实色彩的基础教学可以先从素描入手,再培养学生观察色彩的能力,最后把素描与色彩相结合,达到写实色彩训练的达标。     

设计艺术专业“设计素描“课的性质与特点

当前,设计艺术专业中开设“素描”课程,还存在一些问题亟需解决,一是正名问题,称之为新素描（素描基础）、结构素描都不尽合适,称“设计素描”则较为合理科学;二是学科特点,“设计素描”无论在造型功能,造型思维还是造型方法上都不同于一般性绘画素描,只有认清这些,才能使这门课程的教学与建设跃上一个新台阶。     

高职数据结构教学方法探讨

数据结构是高职计算杌专业重要的基础课程。通过该课程的学习能够提高学生算法设计和软件设计的能力,同时为后续计算机课程奠定学习基础。针对高职数据结构课程教学中遇到的问题和存在的不足,提出了教革方案,以期达到改善教学效果,提高教学质量的目的。     

试论高职旅游管理专业课程的教学设计与评价——以《导游基础》课程为例

《导游基础》是高职旅游管理专业的一门核心课程,要提高课程教学质量,就必须结合职业教育的特点探索适合高职教育的教学设计。在新一轮的高职教学课程改革浪潮中,结合旅游专业的特点进行新的教学目标、教学内容、教学形式、教学评价改革势在必行。只有结合学生特点、有效利用各种课程资源并展开课程设计,才能确保教育教学质量。     

建筑专业设计素描教学研究

建筑专业的设计素描旨在培养学生的创造意识、想象空间及创意思维,使学生在受艺之初奠定扎实的设计意向表现基础,科学合理的素描教学应体现在教学的每一个环节,要有目的、有针对性地开展。     

在素描中开启设计之门——浅谈艺术设计专业的素描教育

目前素描教学仍偏重于传统技法的传授，不能适应艺术设计专业对人材个性的培养要求。应将艺术设计专业的素描教学由纯技法教育改为素质教育．在培养造型能力的同时努力开发学生的思维能力、创造能力、理解能力、表现能力和审美能力。应该用设计的思维看待和理解客观对象，引导学生将独立思考与广泛涉猎相结合，为学生拓宽思维空间，并为专业课学习打下坚实的创作基础。     

中职设计素描教学初探

新中职设计艺术专业的设计素描是设计教学中的一门必修课,作为一种艺术造型基础的素描,设计素描的教学内容和表现形式较单一.笔者根据多年教学经验,对设计素描教学的现状,设计素描内涵作了分析,对设计素描的教学内学及方法做了一点有意尝试,愿与大家交流.     

高职版式设计教学现状的思考

版式设计课是高职艺术设计教育的基础课程之一,文结合了我近几年在高职版式设计课中的教学经验,阐述了教学过程中发现的问题,并对相关问题的解决方案进行分析,目的在于通过课程改革实践提高学生的创造性思维,审美意志和动手能力,使其更好地顺应社会需求。     

高职《基础会计》课程教学架构探讨

基础会计因其“基础”而重要。对于高职基础会计课程的教学而言，教师首先要弄清高职学生的学习特点，审慎地把握知识讲授的深浅程度，准确地确定重要的知识点，以建构一个明晰的教学框架。     

感悟素描教学

素描的作用是锻炼学生的造型能力，因此它是美术教学中最基础的部分。在近几年的素描教学中，我有以下两点体会，和同志们共同探讨。     

高职院校计算机基础公共课的教学研究

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容，它对于培养学生掌握计算机的知识和技能，提高学生的基本素质都具有十分重要的意义，本文分析了《计算机文化基础》课程在高职教育中的地位，现状和存在的问题，并提出了对该课程的几点教学建议。     

《岗位基础英语》教学中小组合作学习的活动设计及评价研究

在介绍合作学习理论的基础上，结合学校公共英语教学课程设置和教材特点，具体介绍了作者在《岗位基础英语》教学中的几个活动设计以及对应的评价方式，希望高职公共英语教师有所借鉴，把小组合作学习模式带入课堂。认真设计适合学生的小组活动，并对其作出客观公正的评价。     

美术素描教学浅议

素描，是美术专业的基础课，米开朗基罗就曾说过，“素描是所有绘画种类的渊源和灵魂”。然而，在美术教学中，仍然存在着轻视或者不重视素描的情形，学生急于求成，不愿意日复一日地单调地去涂抹，想早日接触色彩等科目．学习更深的绘画技法、这样的学生当然可以理解，但作为教师则应耐心地对学生进行说服教育，并且不断地改进素描教学，以更好地帮助学生打下坚实的绘画基础，更好地提高教学的效率。不了解美术教学特点的人常有一种偏见，认为美术老师很好当，尤其教素描，静物往那一摆，画吧，学生埋头画画，老师则只须背手巡视了。不过从…     

基于慕课模式的高职计算机基础教学改革探讨

文章针对高职计算机基础教学现状中存在的问题,提出了基于慕课模式的高职计算机基础教学改革,从教学资源设计、课堂互动学习设计、教学环境设计和课程考核设计4个方面提出了教学改革的途径,以提升高职计算机基础教学效果。     

论高校素描教学中的几个问题

高校素描教学中,应加强素描的意识培养,深入阐述构图设计等基础概念,柘宽训练和认识范固,尝试多种表达手段,提高学生们的认识水平和理论水平.     

在传统素描教学中寻求对艺术素质的培养

高师美术教育中的素描教学，多年来一直是教师们为之争论的焦点课程。培养学生的艺术感悟力，应该从内而外地激发学生的艺术感受，而不是单纯地进行表象的训练。素描教学在引导学生艺术思维的发生过程中，发挥着不可替代的作用，素描观念的培养，素描概念的理解，素描手段的表现以及画者的艺术内涵、艺术觉悟这些都直接决定着绘画作品的生命力。所以，艺术观念至关重要，艺术思维决定着艺术家内心的艺术世界。