认知行为干预对支气管哮喘患者负性情绪的影响

目的调查哮喘患者焦虑、抑郁状况,探讨认知行为干预对哮喘患者负性情绪的影响。方法选取我院呼吸科50例哮喘患者,实施认知行为干预、呼吸放松训练和健康教育。干预前和干预后6个月,采取抑郁自评量表和焦虑自评量表评估干预效果。结果干预后哮喘患者的焦虑、抑郁得分与干预前比较,差异具有显著性意义(P<0.05)。结论认知行为干预能够降低哮喘患者的负性情绪,减少急性发作次数,提高其生活质量。     

对外科治疗围手术期肺结核患者的健康教育

肺结核是由结核杆菌侵入人体引起的肺部慢性传染疾病,结核菌可累及全身多个脏器,但以肺结核最为常见[1]。大多数病情较轻患者通过内科治疗可以痊愈,但有一部分患者肺组织严重破坏,长期内科治疗难以恢复的病灶,需要采用外科手术治疗才能痊愈,而科学的围手术期教育是提高手术成功     

基于Netlogo的售后客服负性情绪传播网络的仿真研究

基于社会网络理论及SHIR传播模型,采用多主体建模的方法,构建了一个售后客服负性情绪传播网络模型。为了研究售后客服内部负性情绪的传播机理,通过Netlogo 6.2.1仿真平台设置售后客服负性情绪传播主体、网络、参数等,实现对售后客服负性情绪传播网络模型的仿真,并通过传播网络的可视化仿真观察宏观规律的涌现,研究网络聚集度和初始人员状态等因素对售后客服内部负性情绪传播的影响,为售后客服内部负性情绪传播管理提供有效依据。     

健康生态学理论下多模式教育对肺结核患者心理状态和自我管理能力的影响

目的 探讨健康生态学理论下多模式教育对肺结核患者心理状态和自我管理能力的影响。方法 选取2020年2月至2022年2月于上饶市第二人民医院就诊的肺结核患者76例作为研究对象,随机分为对照组（n=38）和观察组（n=38）。对照组采用常规方案进行干预,观察组患者在对照组基础上采用健康生态学理论下多模式教育进行干预。比较两组患者干预前及干预3个月后心理状态[结核病污名感受量表（TSS）、创伤后成长评定量表（PTGI）]、心理承受能力[心理弹性量表简表（RS-14）]、自我管理能力[自我护理能力量表（ASAS-R-C）]、生命质量[肺结核病患者生存质量测定量表（PTBS）]评分变化,比较两组患者干预3个月后对干预方案的满意程度;出院1个月后比较两组患者用药依从性[肺结核患者治疗依从性评分（ARS）]。结果 与干预前相比,干预3个月后两组患者PTGI、RS-14、ASAS-R-C评分均升高（P<0.05）,且观察组更高（P<0.05）;两组患者TSS评分均下降（P<0.05）,且观察组更低（P<0.05）。干预3个月后,观察组患者满意度高于对照组（P<0.05）。...     

对高职学生健康情绪培养的方法浅析

现今高校的学生年龄阶段主要以＂90后＂为主,呈现出个性自由、清晰的显著特点。这也就意味着高职院校学生的情况决定了管理模式的特殊性。通过将情感教育的方法贯穿到整个管理过程中,以＂人治＋法治＂的综合培养手段,通过对学生健康情绪的疏导,以期能够使学生在人格完善的同时得到全面的发展。     

健康教育对血液透析患者生存质量的影响

目的探讨健康教育对血液透析患者生存质量的影响。方法抽取本中心新加入规律血液透析患者共52例,随机分成两组,观察组和对照组各26例。对照组进行常规护理;观察组在对照组基础上实施健康教育护理干预,随访观察12个月后,对比两组患者的营养状况、心理情绪、社会角色、运动等生活质量相关指标的变化。结果观察组接受系统的健康教育后营养状况、心理健康、社会角色等各项相关生存质量有明显改善,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论全面系统的健康教育,可明显提高规律血液透析患者的生存质量。     

个性化护理对肺结核患者肺结核知识知晓率的影响

目的：探讨个性化护理对肺结核患者肺结核知识知晓率的影响。方法选取2013年11月至2014年11月新疆塔城地区疾病预防控制中心进行诊治的94例肺结核患者资料,按随机数字表法将其分为对照组和试验组,各47例。对照组患者采用常规护理,试验组患者采用个性化护理。比较两组患者的肺结核知识知晓率。结果护理后,试验组患者的肺结核知识知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论个性化护理对提升肺结核患者肺结核知识知晓率有积极意义,是开展结核病防治工作的重要前提与保证。     

系统性健康教育对住院类风湿关节炎患者康复的影响

目的探讨系统性健康教育对住院类风湿关节炎患者康复的影响。方法将106例住院类风湿关节炎患者随机分成两组,对照组进行常规药物治疗,试验组进行常规药物治疗及系统性健康教育。结果试验组与对照组相比,通过系统的健康教育,试验组无论在心理应对、生活方式、遵医行为、康复训练及复发预防等方面均有所改善,差异有统计学意义(P<0.01)。结论系统性健康教育对住院类风湿关节炎患者康复效果较佳,能明显减轻患者的经济负担及生理痛苦,改善生活方式。     

产品失败后消费负性情绪与消费者忠诚的动态评价——基于产品享乐和实用价值失败的实证研究

通过考察评价时间的调节作用,重点关注立即与延迟条件下产品享乐和实用价值失败后消费者负性情绪与消费者忠诚的动态评价问题。通过理论推导与实证研究发现:产品享乐属性失败后较低的享乐价值体验会使消费者产生低觉醒程度的负性促进情绪,该情绪在延迟评价时会发生负向偏差,继而导致消费后延迟评价的忠诚水平比立即评价时更高;产品实用属性失败后较低的实用价值体验会使消费者产生高觉醒程度的负性预防情绪,该情绪在延迟评价时会发生正向偏差,继而导致消费后延迟评价的忠诚水平较立即评价时更低。     

个体化健康教育对社区高血压患者药物依从性的影响

高血压是一种渐进性疾病,控制血压一直是临床关注的主题.降压达标 已经成为抗高血压治疗的方向;平稳降压也已成为降压治疗的潮流[1].高血压的控制对策主要是药物治疗与生活方式的调整.高血压病人药物治疗依从性(compliance patientswith anti hypertensive therapy, CPAT)即高血压病人严格按医嘱坚持服药的程度.     

临床护理路径在耐多药肺结核患者健康宣教中的作用

目的评价临床护理路径在耐多药肺结核患者健康宣教中的作用。方法选取耐多药肺结核患者113例按就诊顺序分为研究组57例和对照组56例。对照组患者给予常规健康宣教,研究组患者给予临床护理路径健康宣教。对比两组患者健康知识的知晓情况及患者对健康宣教工作的满意度。结果研究组患者健康知识的知晓得分为（97±9）分,对照组得分为（83±8）分（P〈0.01）;研究组患者对健康宣教工作的满意度得分为（93±7）分,对照组得分为（82±7）分（P〈0.01）。结论耐多药肺结核患者实施临床护理路径健康宣教可有效提高患者对健康知识的掌握,提升护理人员健康宣教工作的质量。     

17例肺动脉血栓栓塞病例病因分析

目的探讨肺动脉血栓栓塞的病因.方法回顾性分析肺动脉血栓栓塞患者17例,对发病病因进行分析和探讨.结果肺动脉血栓栓塞发病原因较多且复杂,其中血栓性深静脉炎和深静脉血栓是最多见的原因,为肺动脉血栓栓塞的高危因素;血浆纤溶酶原激活物抑制物-1及凝血纤溶因子如组织因子异常也是常见原因.结论肺动脉血栓栓塞病因的探讨对于肺动脉血栓栓塞的诊治及预后均具有重大的意义.     

含左氧氟沙星抗结核方案对耐多药肺结核患者痰培养转阴率的影响

目的 探讨含左氧氟沙星抗结核方案对耐多药肺结核(MDR-TB)患者痰培养转阴率的影响.方法 选取2017年2月至2019年2月锦州市传染病医院收治的62例MDR-TB患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组,各31例.对照组行常规2HRZE/4HR化疗方案,观察组在对照组治疗基础上采用左氧氟沙星治疗,比较两组...     

利福平与左氧氟沙星联合治疗复治涂阳肺结核患者的临床效果

目的探讨含利福平与左氧氟沙星的抗结核方案用于复治涂阳肺结核中的临床效果。方法选取2017年4月至2019年5月锦州市传染病医院收治的66例复治涂阳肺结核患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,各33例。对照组行含利福平的抗结核方案,观察组行含利福平与左氧氟沙星的抗结核方案,对两组治疗结果进行比较。结果观察组空洞闭合时间、痰菌消除时间较对照组短(P<0.05);观察组治疗有效率为90.91%,较对照组69.70%高(P<0.05);观察组治疗后30 min、1 h、2 h的利福平血药浓度与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组不良反应发生率为15.15%,与对照组12.12%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论含利福平与左氧氟沙星的抗结核方案用于复治涂阳肺结核中效果理想,可缩短空洞闭合及痰菌消除时间,提高临床疗效,促进患者快速康复,且不会对利福平血药浓度造成影响,不良反应较少。     

利福喷丁、利福平在初治涂阳肺结核患者治疗中的疗效

目的 探讨利福喷丁、利福平治疗初治涂阳肺结核患者的疗效.方法 选取沈阳市第十人民医院2019年1—12月收治的90例初治涂阳肺结核患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组45例.对照组采用利福平治疗,观察组采用利福喷丁治疗,比较两组患者痰涂片转阴率、空洞闭合治疗有效率,发热、咳嗽、咳痰症状消退时间,治...     

浅谈高校体育教学中的心理健康教育

在全面实施素质教育,树立“健康第一”的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此,应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼,体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以提高学校体育活动,改善心理状态,克服心理障碍,活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展。     

"教育过度"的危害与影响分析

“教育过度”无论是对经济社会的发展还是对人们的日常生活都会带来很大的危害和负面影响。教育过度必然导致知识失业,知识失业又进步助长教育过度,教育过度与知识失业共同作用必然造成资源配置不当和投资效率低下,教育过度不仅会影响社会生产力的提高和高等教育价值功能的发挥,甚至还会影响社会稳定。     

高剂量替考拉宁治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌肺部感染合并低蛋白血症患者的临床疗效

目的 探讨高剂量替考拉宁治疗耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)肺部感染合并低蛋白血症患者的临床疗效和安全性.方法 选取2018年6月至2019年6月台州市立医院收治的61例MRSA肺部感染合并低蛋白血症住院患者作为研究对象,随机分为对照组(31例)与试验组(30例).对照组给予替考拉宁注射液负荷剂量6 mg/kg,每...     

收入不平等对人口健康影响的研究综述

自1970年代以来,西方学者从理论假设和实证研究两个角度对收入不平等对于人口健康产生的影响进行了深入而广泛的研究,采用跨国数据进行的研究基本上证实了收入不平等对于人口健康产生的不利影响,而采用跨地区数据以及个人数据进行的研究得出的结论则不尽一致.本文主要从理论假设、实证研究和影响途径三个角度对收入不平等对于人口健康的相关研究进行梳理和归纳,以期对我国的相关研究有所启示.     

教育和健康投资对经济影响的研究

教育和健康的经济效应,既可以从宏观层面也可以从微观层面来进行分析.本文通过评述有关人力资本的理论及实证研究,梳理了教育和健康的宏观经济效应与微观经济效应.此外,我们还介绍了用于度量人力资本的教育指标和健康指标,并对解释教育和健康两者之间关系的各种观点做了一个简短的总结.