实施素质教育 促进学生个性发展

文章对学生个性发展进行了历史反思,指出要正确处理素质教育与学生个性发展的关系,同时提出了素质教育促进学生个性发展的实践方式。     

浅析职业院校“一体化教学”改革对教师能力的新要求

“一体化教学”改革对职业院校教师能力提出了新要求,本文从专业岗位操作能力、“一体化教学”设计能力、课堂控制能力和有效沟通与评价能力等四方面论述了当代职业院校教师应发展具备的新专业能力,以及由此内化形成专业素质的理论内涵。     

浅谈职业院校“双师型”教师的培养

在世界经济高速发展的今天,企业面临竞争的压力越来越大,对高级技能型人才需求的数量和质量也不断提高,这就要求职业院校的教师必须具备集理论水平和实践能力于一身的"双师型"素质。目前",双师"素质教师队伍的建设仍是职业院校师资队伍建设的重点和难点。文章通过对"双师型"教师的解读以及对职业院校"双师型"教师队伍现状分析,提出了"双师型"教师队伍培养意见和建议。     

浅析高校体育与学生个性发展及培养

高校学生是即将走上社会的一代年轻的专业技术人才,是一个国家、一个民族未来的顶梁柱.人类社会的延续和更新,驱使我们从不同的视角探究高校学生的教育和培养过程,学生人格发展的条件,以及通过那些社会实践活动激发和强化学生的个性优势,使之成为社会进步或社会变革中最为积极的力量.     

浅谈职业院校英语教学中的文化导入

全球经济一体化态势下,国际交流活动日益频繁,英语作为一门通用语言,其专业人才培养得到了社会各界的广泛关注.目前,英语已经成为职业院校教育的基础课程.英语本身蕴藏着十分丰富的文化资源,文化在教学中的导入,是本门学科教育的根本要求,对加深学生知识理解、提高学生表达能力作用显著,因而是学术界探究的热门课题.本文以职业院校英语教学为研究背景,在对其中文化导入现状作出分析与论述的基础上,就相应对策进行了探究.     

对中专职业院校财务管理中所存在问题的思考

大中专院校是培养各类人才的摇篮,而院校正常教学工作的开展离不开后勤财务部门的大力支持.加强财务管理,最大限度地提高财务经费的使用效率,是院校教学工作正常开展的需要,也是院校财务部门、后勤部门的长期战略任务.本文分析了当前中专职业院校财务管理主要存在的问题,并提出了相应的解决对策.     

职业院校会计教学适应企业需求探讨

职业院校会计学教学,应该以培养出大量技术型的,经得起实战的人才为目标.会计学所能体现的作用都表现在实践中,将理论和实践有机结合起来是培养出创新型人才的正确教学方法.但是我们的教学模式一直都存在着将理论与实践分开进行,且不重视实践等弊端.本文将结合目前职业院校会计教学的现状来探讨职业院校的会计教学如何更好地适应企业需求.     

散打教学对公安院校学生意志品质影响的研究

本文通过文献资料法、心理测量法、实验法、数理统计法、专家咨询法等研究方法做了散打教学对公安院校学生意志品质影响的教学实验研究。通过散打教学对公安院校学生意志品质影响的研究有助于为体育教学有益于培养学生良好的个性观点提供支持,可以对有意志品质缺陷的学生采取体育干预措施提供心理学依据。     

职业院校学生管理的博弈分析

文章介绍了职业院校学生及学生管理工作的特点,建立了不完全信息的混合战略博弈模型来表述职业院校与学生在管理与被管理过程中的行为选择,分析了学生管理的相关因素与学校应采取的对应措施,这对于提高职业院校学生管理水平,培养合格的职业技术人才,具有一定的现实意义。     

经济全球化对人的个性发展的正负面效应

经济全球化对人的个性发展具有广泛而深刻的影响。它是一把双刃剑，就其终极向度来看促进了人的个性的全面发展，而同时又产生抑制人个性发展的负面影响。广大发展中国家要从重视人的个性塑造、摆脱依附性关系等方面进行制度安排，制定经济、政治、文化发展战略，实现人的个性解放的旨趣。     

浅析个性因素对英语口语教学的影响

“课堂不适”是阻碍学生课堂交流的主要原因,是内向型学生在英语课堂上表现出的一种个性心理反应。激活英语口语教学中课堂气氛的最有效的办法就是变“课堂不适”为“课堂敢为”,具体方法包括：课前了解学生,课堂激励学生,课后辅导学生。     

浅谈语文教学对学生素质的培养

语文教育是提高学生综合素质的重要途径,可以尝试问题式教学,栏目式教学,拉长语文教学时间,确认语言技能等方式培养学生的综合素质.     

论职业院校专业教学组织中的文化渗透问题

职业技术教育的最后依托是文化,职业技术教育中技能、技术的生成同样最终依托于文化,文化当然的成为技能、技术结构框架的基本元素,并继而成为激活技能、技术应用机制,以及使技能、技术升级换代的决定性要素。在这个前提下,专业教学组织中的文化渗透不仅不会消解专业教学中的技能和技术,反而会于渗透中完善专业结构,强化技能和技术,在更高的有机体范畴下实现职业技术教育的终极目标。     

浅谈地方汽车限购政策对职业院校影响的分析及应对策略

近年来随着经济的发展,各地相继出台车辆限购政策.本文以北京为例,就限购政策对整个北京汽车市场的影响进行了调查,就限购政策对职业院校在专业设置、人才培养、招生就业等方面的影响进行了分析并给出了相应的应对策略.     

浅谈职业院校学生企业文化素养的构成及其培养

随着现代企业的发展,企业的用工要求也发生了许多改变,最明显的就是对于员工的企业文化素养提出了更高的要求.本文拟就企业文化的定义、构成以及为什么要重视职业院校学生企业文化的培养和如何培养学生的企业文化素养等进行讨论,同时说明职业院校开展企业文化素养教育的重要性,以期提升职业院校学生的综合素养.     

漫谈职业院校会计专业教学现状及改进方法

目前,国内职业院校会计专业人才培养方案中课程设置大多重视理论教学,在教学过程中没有突出以学生为主体,以教师为主导的教学理念,随着会计学科知识的不断更新,而在传统教育目标导向下,培养出来的学生不能适应会计职业发展变化的需要。会计教学必须重视日常教学过程中存在的问题,采取相应的方法,改革教学模式、教学方法等,才能培养出经济发展所需要的高素质、高技能、实用性的会计人才。     

论可持续学习观对大学生发展的指引

阐明可持续学习观的定义,论述可持续学习观对大学生发展的指引作用,并以优秀大学生党员作为突破点,分析了优秀大学生党员的可持续学习观对自身发展的促进作用,强调优秀大学生党员的先锋模范作用,以点带面,以期改善大学生群体的学习观念和学习行为,进而从高校教育功能的角度,为高校如何培养大学生可持续学习观提出意见和建议。     

培养大学生创新能力必须适应个性发展

在日趋倡导个性发展的今天,注重和适应大学生个性发展,已成为高等院校培养大学生创新能力,适应教育形势发展迫切需要解决的重要课题。在深入分析个性发展给大学生创新发展带来的重大意义的基础上,认真剖析了当前制约大学生个性发展的诸多不利因素,研究思考了只有注重大学生个性发展,牢固确立以大学生为中心的理念,深入推广＂课内外结合、校内外结合＂的开放式教育模式,努力完善培训到位、参与到位、激励到位的教育保障机制,才能有效激发大学生创新精神,培养适合社会发展需要的创新能力。     

用探究式教学观指导案例教学

文章根据探究式教学观分析了高职案例教学中存在的一些问题,提出了一种新的研究型案例教学方式.文章先讨论了研究型案例教学的必要性和可行性,然后以管理会计课程为例着重说明了研究型案例的教学过程和几个值得注意的问题.