高校舞蹈教学中舞蹈表现力的培养

随着人们对文化休闲的追求,舞蹈艺术表演也开始受到大众的欢迎.舞蹈表演并非只注重动作技巧,而是要在动作中表现美感和情感,带给观众美的享受和艺术的表达.如今,我国的很多高校都开设了舞蹈专业,但是在舞蹈教学中,一些高校只注重对舞蹈动作、舞蹈技巧的教学,忽略了舞蹈的本真意义——舞蹈表现力的表现,使得舞蹈变得单调、没有情感.     

由"幼师生职业价值观"讨论课引发的思考

由幼师生职业价值观的讨论话题,引发学生不同的观点,作为教育者,如何关注及引导幼师生的职业价值观呢?本文从讨论课摘要性记录及引发的部分思考两个方面阐述了笔者的看法.     

新形势下幼师生法规教育问题及解决路径

幼师生是中国幼教事业师资队伍的主要来源和中坚力量,其法律意识的强弱、法律素质的高低直接关系到幼儿教师队伍的整体素质和幼儿教育的安全性,而新形势下幼师生法规教育中却存在一些突出问题,为了更好地促进幼师生法律意识的提升和法律信仰的重塑,需要提升幼教法规教育的地位,更新幼教法规内容,净化法规教育环境,讲究法规教学策略。     

浅谈增强舞蹈表演能力

舞蹈,是一种动态艺术,是以人的肢体动作为基础表达工具的一门表演性艺术。舞者自身所具备的肌肉控制能力、身体协调能力和肢体动作的表现能力是从事舞蹈表演的前提条件。因此,如何训练及掌握一个由舞者自我控制的,并可任舞者随心所欲去施展动作的身体,就成了包括专业表演人员在内的所有舞蹈学习者所首先需要解决的一大课题。     

幼师专业舞蹈教学改革对提升学生教学能力作用的研究

目前,国家大力发展学生的综合素质教育,而学生的综合素质是由幼儿时期逐渐形成的,因此对幼儿的全面发展与和谐成长尤其要引起重视,密切关注幼儿的综合素质培养.提升幼儿综合素质的重要手段和途径之一即是舞蹈教学,而舞蹈教学的不断创新发展,在全面推进素质教育的趋势下,起着不可替代的作用.为此,本文就幼师舞蹈教学改革对提升学生教学能力进行分析探讨.     

儿童舞蹈创编研究课的反思

从现实入手研究儿童舞蹈创编,以丰富儿童舞蹈教学的内容为主旨,提升儿童舞蹈水平,开发儿童的智力,培养儿童的自信,使儿童健康全面发展。     

高职舞蹈教学中非智力因素的培养

学生的非智力因素是通过后天的培养拳完成的,舞蹈专业教学的特殊性,更加体现了非智力因素在其中所起的作用.     

内地西藏幼师学生开展感恩教育的思考

感恩是中华民族的传统美德,中国传统文化重视感恩,知恩图报是中国人的古训。内地西藏是中国现代教育史上的新事物,是国家为智力援藏而实行的一项特殊的民族教育政策。随着国家对学前教育的日益重视,为推动西藏学前教育的发展,内地举办了西藏幼儿师范班。作为内地西藏幼儿师范生的政治教育教学工作者,在政治教育教学过程中应结合当代实际,充分挖掘教材内容,培养学生的感恩之心,养成学生品学双修的良好修养。     

浅谈乐器教学中如何培养学生的演奏能力

乐器演奏教学是音乐教学的重要组成内容之一,其目标在于培养学生的演奏能力。演奏音乐作品不但要有娴熟的演奏技巧,同时也要对作品本身的意境有深刻的理解,这样才能在演奏过程中融入感情,从而提升整体演奏水平。本文主要以钢琴这种乐器的教学为例,论述了如何在乐器的教学过程中培养学生的演奏能力。     

舞蹈形体课教学研究

舞蹈是形体的艺术。塑造舞蹈形体,教与学相互为用。本文拟从教学实践出发,探讨舞蹈形体教学必须涵盖的内容、训练方法等。     

浅谈舞蹈创作

一、观察生活,熟悉生活 生活是艺术创作的源泉,舞蹈作品、舞蹈形象的产生都是从生活当中来的。舞蹈创作者只有在日常的工作生活中认真细致的观察生活,逐步积累这些来自生活的大量素材,对这些素材进行科学的分析、理解和熟悉,从中筛选出典型的、具备象征意义的“材料”,并对它们有了真正的切身体会和实践感受之后,才有可能创作出打动人心的成功作品。艺术作品不夸张就没有表现力,     

多媒体技术在舞蹈教学当中的运用

随着时代发展的需要,多媒体教学在舞蹈艺术教学中占有十分重要的地位。在舞蹈教学中合理地运用多媒体技术,推进多媒体的运用,丰富教学环境,可以正确地启发学生发现问题和帮助学生解决存在的问题,引导学生进行独立思考,培养学生的创新意识,从而让多媒体教学和传统教学很好地融合在一起,真正进入现代化的多媒体教学时代,这是今后舞蹈教学发展的必然趋势。     

为了明天花更美——浅谈少儿舞蹈教学中的素质教育

改革开放以来,特别是中小学全面推行素质教育以来,少儿舞蹈教育事业有了长足的发展。开展少儿舞蹈教育的学校越来越多,具有相当的广泛性。少儿舞蹈教育的水平迅速提高,涌现出一批具有一定专业水准的少儿舞蹈教育业余学校、业余演出团体,创编了不少深受中小学生及家长欢迎的少儿舞蹈精品节目。少儿舞蹈教育的长足发展,充实和丰富了素质教育的内容,拓宽了素质教育的实施途径,推动了少儿素质教育的全面实施。目前,少儿舞蹈教育已经成为中小学素质教育的重要内容,成为中小学艺术教育的重要组成部分,成为中小学实施素质教育的重要途径。少儿舞蹈教育之所以能成为实施素质教育的重要途径,这是因为少儿舞蹈教育在素质教育中具有独特教育功能。     

高校舞蹈教学中的"言传身教"

本文通过对舞蹈教育中“言传”、 “身授”的论述,阐述正确使用课堂语言在 舞蹈教学中的重要性。     

谈新的教学理念在舞蹈教学中的运用

进入新世纪，信息社会全球化的时代发展趋势日渐明朗，在包括舞蹈艺术教育在内的整个教育界，正在展开科学教育与人文教育融合的大讨论。这种融合是人类试图纠正传统的学科教学对人感情的漠视而倡导人性化教育的结果。     

教学型高校人体解剖学青年教师教学能力的培养

人体解剖学作为医学课程的奠基学科,其教学质量直接影响后续医学课程的学习.近几年,参与解剖学一线教学的教师越来越年轻化,本文通过分析当前高校人体解剖学青年教师参与解剖学教学的利与弊,进一步探讨在当今时势下如何提高青年教师的教学能力以适应90后大学生的学习.     

中职学校舞蹈教学中德育渗透的实施策略

舞蹈是精神文化范畴中的一个艺术门类,在培养学生审美、情感中起着重要的作用,在中职学校舞蹈教学中强化德育渗透,可以使舞蹈的情感教育作用得以深化,提升中职学校舞蹈教学效果。但是目前中职学校舞蹈教学只注重培养专业知识和专业技能,忽视舞蹈教学中德育的渗透,忽略舞蹈教育中所蕴含的情感、道德和文化内涵,也就是忽略舞蹈教育中个人素质和道德修养的培养。通过运用文献资料法、实证研究法等研究方法,对中职学校舞蹈教学中德育渗透的意义进行分析,从思想情感的融入、教育理念的转变、教学模式的创新三方面入手,提出中职学校舞蹈教学中进行德育渗透的策略,以期更好地实现为国家培养合格专业人才的教育目标。     

浅析政治课教学对学生能力的培养

就政治课教学如何对学生思维能力的培养问题进行关注和研究，根据多年的教学经验，提出应当对学生在读、听、说、写四个教学环节加强对学生的分析问题、理解问题、应用问题和解决问题能力的培养。分析了培养学生能力的重要性，并提出一些可操作性的方法。