在物理课程教学中非智力因素的培养对策

本文分析了非智力因素的内涵和作用，考察了学校对学生非智力因素的培养现状，强调了重视非智力因素的必要性，提出了非智力因素培养的策略，认为非智力因素的培养是素质教育的关键，是提高创新学习质量和促进智力发展的强大动力。     

培养后进生非智力因素的策略

非智力因素在学生和其他活动中起着内在动力和保驾护航的作用,是学生的学习活动不可或缺的重要因素。素质教育的中心应该放在对广大差生非智力因素的培养上。针对培养差生的非智力因素,从动机、兴趣、意志、注意力、性格5个方面提出了"培养"的策略。     

影响体育课堂教学的创新因素有哪些

现代体育教学就是要体现创新,而体育课堂教学创新是体育教学改革、实施素质教育的重要内容及途径.在体育课堂教学过程中,学生的非智力因素对体育课堂教学产生重要影响,加强对学生非智力因素的重视和培养,有利于体育课堂教学内容方法、教学组织形式等方面的创新.     

非智力因素在高校舞蹈教学中的应用

随着应试教育向素质教育的转轨,国内高校纷纷开设了舞蹈教学课程,舞蹈专业学生将来能否取得较大的成就不完全取决于学生的智力因素品质,而在很大程度上取决于学生是否具有良好的非智力因素。智力因素是先天的,而非智力因素是后天培养的,所以,在舞蹈教学过程中,优化学生的非智力因素更有助于舞蹈专业学生取得成就。     

关于班级建设中非智力因素培养的思考

素质教育的推行已凸显非智力因素培养的重要性。初中教育是非智力因素培养的重要阶段，但当前初中班级建设中存在的困境消弱了非智力因素培养的成效，因此，有必要采取针对性的措施，推动初中生非智力因素培养卓有成效地开展。     

关于学生非智力因素培养的思考

加强非智力因素的培养是素质教育的重要内容,其目的是提高学生的学习质量,帮助学生形成正确的观念和认识,拥有健康的心理.     

小议初中语文教学中学习动机的培养

语文学科是基础的基础,是百科之母,学好语文具有难以估量的重要价值。要让学生认识这一价值,明确语文学习的价值取向,以此激发学好语文的动机。初中语文教学中,教师除了要对学生进行语文基础知识及基本技能的训练,还要在教学中注意充分调动和培养学生的非智力因素。     

论幼师音乐教学中的情感培养

音乐教育即是素质教育的重要组成部分,又是实施素质教育的有效手段。然而,由于受传统教育模式的影响,音乐教学依然是单纯的知识传授和技能培养,而忽视了情感等非智力因素在音乐教学中的应用。音乐最善于表现人们的情感,是能够充分引起人们情感产生共鸣的艺术表现形式,在幼师音乐教学中,加强对学生情感因素的培养,有助于挖掘学生的音乐感受力、深化学生对音乐真正内涵的体验,促进学生全面健康的发展,从而达到素质教育的目的。     

语文教学要注重调动学生的非智力因素

语文具有多质性特点。学习语文必须注重理解记忆、融汇贯通。这是大部分学生认为学习语文见效慢、无规律、缺乏信心而不感兴趣的原因所在。因此，在语文教学中，只有注重调动学生的非智力因素，才能达到预期目的。·一、非智力因囊在语文技学中有突出的作用从教育学角度讲，学生的学习活动是包括智力因素和非智力因素两方面的心理活动。所谓智力因素是指感觉、记忆、思维、想象等，它都直接参与认识过程，在学习中承担对知识的加工处理，表现为学习能力。所谓非智力因素是指兴趣、情感、意志、性格、气质和信念等，他们都不直接参与认识过程…     

论物理教学中的非智力因素

学生的物理成绩存在差异,原因是多方面的,其中最主要的是学生的智力因素和非智力因素,而非智力因素往往起着决定性的作用.因此在物理教学中重视对学生非智力因素的培养,显得十分的必要.     

新课标下重视非智力因素在高中英语课堂教学中的作用

教学有智力因素和非智力因素。新课标下，高中英语课堂的沉闷很大程度上来自于教师对学生非智力因素的缺乏关注，而非智因素对于学习所起的作用又是不可或缺的。本文从培养学生兴趣，指导学生的学习方法，养成良好学习习惯和增进师生间情感四个方面对培养高中学生非智力因素进行探讨。     

化学教育教学中的素质教育

讲到素质教育，有以下几个问题想提出来和同志们商榷。应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在化学教学中如何着眼于素质教育等问题。     

试论非智力因素与学习质量的关系

要实施素质教育,就有必要研究学生的非智力因素对教育过程和结果的影响,教育工作者应充分认识到非智力因素与学习质量的密切关系,进而采取相应的教育策略,提高教学质量,使学生在德、智、体、美、劳多方面健康发展.     

培养学生现代社会意识——对初中物理新课程的认识和反思

素质教育的内涵是十分丰富的,具体到物理教学中,就是使学生掌握物理知识和基本方法、培养能力、促进非智力因素的发展等.现代社会要求公民具备良好的现代社会意识,而初中物理教材中蕴含着大量的现代社会意识因素,因此,通过初中物理教学培养学生的现代社会意识也是素质教育的重要组成部分.     

学生非智力因素的现状与对策

注重非智力因素的效用既是教育的良好方法,又是素质教育的一项重要内容。该文针对学生非智力因素的现状,提出了几点切实可行的措施。     

俄语学习中学生的非智力因素培养

在学生的俄语学习中,非智力因素起着不可忽视的重要作用。重视非智力因素的培养可以帮助学生克服心理障碍,减轻学习压力,从教学中获益。非智力因素培养的途径为：激发学习动机;培养学习兴趣;促进情感交流;注重因材施教。     

学生非智力因素的现状与对策

注重非智力因素的效用既是教育的良好方法,又是素质教育的一项重要内容.该文针对学生非智力因素的现状,提出了几点切实可行的措施.     

论非智力因素与创新素质的价值与关联

创新素质教育是以培养学生的创新人格、创新精神、创新能力为目的的教育实践活动，而非智力因素在创新素质培养方面具有十分重要的作用。通过培养大学生的高质量的情商，可以提高大学生的创新素质。     

在地理教学中对学生非智力因素的培养

青少年阶段正是人的潜能开发和个性发展的最佳时期,为此,教师在进行各科教学中,必须重视学生非智力因素的培养,这是当代实施素质教育的要求,也是提高各科教学质量的有效途径.     

英语教学中心理学原理应用之探微

心理学研究表明，非智力因素是智力活动的推动者或调节者。在智慧活动中，任何智慧活动的产生，必须由非智力因素来激活或启动，并且对智慧活动具有定向、引导和维持作用。要培养学生英语学习的能力，就必须努力开发、利用学生的非智力因素，提高学生的非智力水平。因此，英语教师应当在努力提高自身综合素质的前提下，运用心理学原理，注意开发和利用学生的非智力因素。