疫情背景下浙江高校就业困难毕业生帮扶机制创新与路径研究

在疫情防控和经济的双重影响下,高校就业压力非常突出.高校就业困难毕业生的就业也成为全社会关注的话题,文章从学校因素、社会因素、经济因素、家庭因素、自身因素等几个方面来定义大学生就业困难群体,然后从线上线下联动机制、发挥校友和校企的优势、全面精准开展就业指导帮扶、保障就业政策和制度充分落实、企业完善网络招聘、企业尝试建立员工共享的模式、关注企业文化建设等几个方面提出浙江高校就业困难毕业生帮扶的创新机制.     

疫情背景下浙江高校就业困难毕业生帮扶机制创新与路径研究

在疫情防控和经济的双重影响下,高校就业压力非常突出.高校就业困难毕业生的就业也成为全社会关注的话题,文章从学校因素、社会因素、经济因素、家庭因素、自身因素等几个方面来定义大学生就业困难群体,然后从线上线下联动机制、发挥校友和校企的优势、全面精准开展就业指导帮扶、保障就业政策和制度充分落实、企业完善网络招聘、企业尝试建立员工共享的模式、关注企业文化建设等几个方面提出浙江高校就业困难毕业生帮扶的创新机制.     

疫情背景下浙江高校就业困难毕业生帮扶机制创新与路径研究

在疫情防控和经济的双重影响下,高校就业压力非常突出.高校就业困难毕业生的就业也成为全社会关注的话题,文章从学校因素、社会因素、经济因素、家庭因素、自身因素等几个方面来定义大学生就业困难群体,然后从线上线下联动机制、发挥校友和校企的优势、全面精准开展就业指导帮扶、保障就业政策和制度充分落实、企业完善网络招聘、企业尝试建立员工共享的模式、关注企业文化建设等几个方面提出浙江高校就业困难毕业生帮扶的创新机制.     

校企合作模式下高校应用型外语人才培养的SWOT战略分析

面对当前毕业生就业难和就业质量低的问题,高校需要培养应用型、复合型、创新型外语人才以适应经济结构调整和产业升级的要求.以衡水学院为例,作为新建本科院校存在优势,但是还有很多不足.本课题借助SWOT分析衡水学院外语学院校企合作实践教学中的优势与问题,探索进一步加强校企深度合作的方法,促进外语专业与企业有效对接.     

基于产教融合的多主体特色学院建立与治理创新

探索举办特色学院,完善校企合作的现代职业院校治理结构是《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中提出优化高等职业教育结构的具体任务。广东女子职业技术学院酒店管理专业在全方位校企合作的基础上,与本地区典型酒店企业合作组建基于产教融合的多主体的酒店管理专业特色学院,是对以产业链为目标,依托企业开展招生就业、教学实训、人才培养和职工培训融为一体的校企合作育人平台进行的职业教育的实践与探索。     

扶植小微型企业推进毕业生稳定就业

近几年,伴随小微型企业数量增多,其所产生的经济价值与日俱增,对人才的需求也不断扩大。面对众多岗位缺口,毕业生们却因为个人福利、待遇、就业稳定性等问题始终对入职小微企业心有余悸。本文以毕业生就业时针对小微企业的择业心理入手,综合企业运行现状及相关政策,提出对扶植企业增加考评机制,筛选优秀企业,集中扶持力度,搭建校企合作平台,以创建稳定就业为主的改良建议。     

高职院校特色招生宣传思路探究——以长沙航空职业技术学院为例

2010年以来,高职院校招生面临生源不足、竞争激烈等问题,通过对长沙航空职业技术学院招生宣传思路的分析,提出要对接产业办专业、依托行业建专业,提升专业吸引力;通过校企合作,精准培养人才,拓宽提聚人气新路径;对接行业企业,通过高质量毕业生就业拉动新生报考率;以"三高"标准落实招生政策,全力打造"阳光招考"工程。     

校企合作在建筑行业中对毕业生就业竞争力的影响

校企合作作为一种产教融合模式,在建筑行业中日益受到重视。本文旨在探讨校企合作如何对建筑专业毕业生的就业竞争力产生影响。通过调查、分析和案例研究,探讨了校企合作的优势、面临的挑战以及其对毕业生技能培养和职业发展的影响。研究结果强调了校企合作在提高毕业生就业竞争力、促进产业发展和提高高校教育质量方面的重要性。     

基于校企合作模式下高职学生就业能力的提升

校企合作是高校培养适应时代发展和培养高职人才的必由之路,高职院校应加强专业建设,完善就业服务体系,深化校企合作办学机制,探索校企之间产学合作的新模式,以校企合作为主要平台,提升高职院校学生就业能力。     

会计(航运方向)专业以就业为导向的工学结合人才培养模式的探讨

一、会计（航运方向）专业工学结合人才培养模式的意义 《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出：要依靠行业企业发展职业教育,要逐步建立和完善半工半读、校企合作的培养制度,实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》提出：坚持以就业为导向的办学方针,大力推行工学结合、校企合作培养模式,逐步建立和完善半工半读制度。     

空中乘务专业校企合作人才培养模式研究

目前民航高职类院校面临的最大问题就是毕业生的就业问题,校企合作＂订单培养＂模式有利于这一问题的解决。本文就三亚航空旅游职业学院开展的校企合作培养模式的实践进行探讨。     

校企供需对接打造育人项目——以云南国土资源职业学院为例

2019年国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》,对职业教育改革提出了政策性的引导,文件指出我国职业教育目前还存在着职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,并指出用5-10年左右时间,基本完成职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。这一系列政策的出台,意味着我国校企合作、校企人才供需对接协同育人的人才培养机制的完善已迫在眉睫。本文基于云南国土资源职业学院与上海华住集团通过建立就业实习基地建立深度校企合作、多元协同育人的经验与效果进行分析,从校企供需对接优势效应、打造就业育人平台的实效以及构建校企供需对接、就业育人模式的经验与思考三方面对校企合作就业育人的新模式进行探讨,期望能切实提高高职人才的培养质量,实现学校、企业、学生的互利共赢。     

高校招生、培养、就业联动机制研究

招生、培养和就业是高校人才培养的三个关键环节,构建招生、培养、就业联动机制,实现三者的良性互动,是高校实现可持续发展的有效途径。本文在分析当前高校招生、培养、就业存在问题的基础上,构建了招生、培养、就业联动关系模型,并提出了招生、培养、就业联动的实施策略。     

博士"申请-考核"制招生自主权的监督与制约

本研究通过对某"双一流"高校的问卷调查数据,分析了"申请-考核"制中招生自主权监督与制约层面可能发生的风险.结果显示,在"申请-考核"制博士招生中,存在考核评价标准有待清晰,导师权力过大,对违规违纪处理规定不明确等问题.建议高校制定明确、具体的考核评价标准,通过招生-培养质量联动机制约束导师权力,健全监督保障机制,完善...     

深化校企合作 提高学生就业率——以与富士康公司的校企合作为依据

校企合作是高等教育改革和发展的重点,校企合作不仅有利于为学生提供广阔的就业平台,还能为企业引进实用型的专业人才,因此深化校企合作,对于学校、企业以及学生来说具有多赢效果。本文以我院与富士康公司校企合作中学生所表现出的各种问题为突破口,分析开展校企合作模式对提高学生的就业能力的作用,最后提出完善校企合作模式的具体措施,从而提高学生的就业率。     

企业入驻之校企合作的新模式研究

校企合作,作为企业与学校直接建立的合作模式,极具创新性,在各大中专院校等职业学校得到较好试行.但由于常见的传统校企合作方式单一,校企双方合作深度,广度不足,其合作成果的局限性,限制传统校企合作方式被大范围实行,致使校企合作模式对于解决大学生创业就业问题的作用未得到更大程度上的发挥.本文在已有研究基础上提出校企合作新模式,通过企业入驻校园促使校企合作向深度发展,从而降低应届毕业生就业成本与求职风险,开拓大学生创业者创业思维,积累创业经验,同时降低企业员工培训,招聘成本与员工短期离职率.     

校企合作存在的问题及对策

随着时代的发展,人们越来越关注就业问题,尤其是临近毕业的大四学生,开始加强了对校企合作的重视,希望能够通过学校和企业之间的联合,来完善自己的就业生涯。本文将从校企合作促进学生就业的重要意义着手,探讨校企间联合的现状并分析存在的问题和漏洞,期以通过多元化办法,真正处理好校企间合作关系,最终实现校园和企业就业建设的进一步提升。     

校企合作探索与实践

校企合作是学校办学优良传统和特色的重要体现，是提高学校办学实力的重要途径，加快校企合作，对促进学校教学、科研水平全面提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展具有重要意义，目前校企合作的实践中还有诸多问题，为此，有必要对校企合作的模式，问题与对策进行探讨。本文从校企合作的原则，校企合作的模式，存在问题与对策进行了探索。     

河北省高职院校校企合作创新研究

校企合作是以市场需求为导向，高校和企业建立的合作模式。河北省是高职教育大省，目前校企合作的机制还不完善，模式有待创新，论文从企业、高职院校、社会、政府等层面分析了校企合作存在的问题，提出了创新校企合作的措施。     

五项改革创新人才培养模式

伴随高校扩招而来的毕业生就业难，曾经一度严重困扰高职院校。为破解毕业生就业难题，一些院校从源头抓起，把关口前移，以提升学生就业竞争力为出发点和落脚点。济南职业学院通过深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，强化职业道德和职业精神的培养，使“教学一实训一实习一就业”成功对接，大大提升了毕业生就业竞争力。