企业“全方位激励”模式探讨

全方位激励的理论依据来自于美国行为科学家亚伯拉罕·马斯洛提出的需要层次理论.按马斯洛的理论,人的需要分为五个层次:(1)生理的需要;(2)安全的需要;(3)社交的需要;(4)尊重的需要;(5)自我实现的需要.人们一般按照这个阶梯从低层到高层来追求各项需要的满足,某一特定时期总是某一层次的需要发挥独特的作用,处于主导地位,其他需要处于从属地位.     

浅谈经济发展与人类需求的升级

<正>众所周知。马斯洛的需求五层次论把人的需求分为生存需求、安全需要、社会需要、尊重需求和自我实现需求5个层次,他认为,人总是在满足了低层次的需求之后,才会将注意力转向更高层次的需求上,托夫勒进一步揭示了从生存到发展直至自我实现的利害和逻辑过程。他提到:顾客一方面希望生活的环境有一定程度的稳定、重复和熟悉。但是另一方面要求得到一些刺激和兴奋,要     

提高需要层次在职工思想政治工作中的作用

需要是人们所必须而又缺乏的事物在头脑中形成的一种需求反应。人类为了维护其种族的延续与自身的生存,人们对食物、衣服、婚配、育幼和养老等产生需求。维持社会的发展就要从事劳动,在劳动中形成不同的社会关系,形成各种交际活动。这些必须的事物反映在人们的头脑巾就形成不同层次的需要：美国心理学家马斯洛早在20世纪40年代就把人的基本需要归纳为五个层次,即生存需要、安全需要、社交需要、尊重的需要和自我实现的需要。这种需要是由低级向高级发展的,也是符合科学的一般规律和“科学发展观”理论的。新中国成立以来,特别是改革开放以来,     

城市居民对城郊型森林公园的森林休闲需求研究

首次基于马斯洛需要层次理论，分析了城市居民对城郊型森林公园的森林休闲需求，并且详细探讨了马斯洛需要层次理论的层次个数，认为城市居民对城郊型森林公园的森林休闲需求包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要，而认知需要和审美需要则贯穿于五个基本需要之中。最后对城郊型森林公园的相关经营管理部门进行城郊型森林公园的开发建设提供了一些建议。     

建立国有企业经营者行为声誉激励机制

追求良好的声誉是经营者的成就发展需要，或者可归于马斯洛的尊重和自我实现的需要，经营者努力经营，不仅是为得到更多报酬，还期望通过发展证实自己的经营才能和价值，获得尊重和自我实现，虽然经营者的高报酬在一定程度上代表了对其社会价值的衡理和认可，但高报酬带给经营者比他人更优越地位的心理满足是不能完全替代良好声誉带给经营者对自我实现需要的满足的。因而，除了物质激励以外，精神激励是十分必要的。在西方企业中，精神激励的形式表现为赋予经营者重要的社会地位，以经营者形象和价值观为代表的企业精神和企业文化。     

基于马斯洛需要层次理论框架下的高校辅导员职业认同研究

职业认同对于高校辅导员自身的成长、高校辅导员队伍建设和高等教育人才培养有着非常重要的意义。用马斯洛的需要层次理论来衡量目前高校辅导员的现状,辅导员的生理需要、安全需要等初级需求都无法得到满足。要让辅导员更好地走向"专家化、职业化",就应当为辅导员"减负",提高他们的收入待遇,构建一个三维一体的平台,为辅导员更好地满足"自我实现"的需要打下基础。文章对此进行了阐述。     

需要满足的非机械性

《动机与人格》是马斯洛最重要的人本主义心理学著作,在书中他提出了人有"自我实现"的需要,强调人有独立人格,有发展自身潜能的基本需要,本文以此书为切入点来浅谈马斯洛的需要层次论。     

从“需求层次理论”看焦煤集团核心价值观

马斯洛的需求层次理论是研究组织激励时应用最广泛的理论。马斯洛把人的需求分成"生理需求——安全需求——社交需求——尊重需求——自我实现需求"五类,依次由较低层次到较高层次。     

高薪酬的尴尬

对于已经解决了生存需要的员工而言．薪金与福利已经不能成为他们最大的诱惑。企业如何才能满足他们向上一级的更高需要．包括社交、尊重和自我实现。     

嘉莉妹妹的“欲望”及“自我实现”

德莱塞的处女作《嘉莉妹妹》讲述了农村少女嘉莉如何成为名演员过程。本文将从马斯洛的需要层次说角度分析嘉莉的追求,诠释她是如何从物质的追求上升到精神追求,达到自我实现。     

从马斯洛的需求理论谈当代中国的婆媳关系

在家庭的亲情关系中,婆媳矛盾在不同的时代有着不同的特点,笔者认为婆媳矛盾的根源是由于婆媳双方的心理需求得不到满足而导致的。本文以美国心理学家马斯洛的需求层次理论为视角,从透视婆媳关系中的基本矛盾为出发点,从安全、爱和归属、尊重和自我实现等四个方面的心理需求对婆媳矛盾进行初步地探索和分析。     

论创建高品位的高校校园文化

高品位校园文化的内涵、特点、作用：物质、制度、精神方面各自作用；马斯洛的自我实现理论和马克思的全面发展理论。目前两种社会文化：网络文化、时尚文化的影响。创建高品位校园文化的建议。     

管人也有“五项注意”

重赏不如重用——企业领导者必须懂得，“重赏”只满足低层次生理、安全需要等，而“重用”则能满足高层次的自我实现需要，自我实现需要是员工最终的需要。一个人宁愿人们需要他，也不愿人们感激他。从这个意义上说：重赏不如重用!     

从马斯洛需要层次理论看高校教师的职业倦怠

高校教师职业倦怠是马斯洛需要层次理论的基本表现。本文结合马斯洛需要层次理论,着重分析高校教师职业倦怠的原因:与众不同的工作对象,繁重的教学科研任务,生活因素,社会交往,教师本身因素;并提出了定期组织进修培训、减轻教师的工作负、关注教师生活、营造和谐工作氛围、积极参加社交活动等解决办法。     

中小企业高技能人才激励方式浅析

人才的有效激励因素一般包括：基本需要、尊重需求、成长与自我实现的需要、工作自身。因此,中小企业激励高技能人才时,首先要进行基本需要的激励,其次是尊重需求的激励,再次为成长与自我实现的需要激励,最后是工作自身的激励。     

发展辽宁创意产业势在必行

创意产业或创意经济,是一种在全球信息化社会的背景中发展起来的新兴产业,它推崇创新和个人创造力,强调智力、知识、文化艺术等对经济的支持与推动,是一种新兴的理念、思潮和实践.据统计,全球创意经济每天创造的价值达220亿美元,并且以5%以上的速度增长,创意产业已经逐渐成为欧美等发达国家的支柱性产业.以创新、创意为核心的创意产业的发展规模和水平,正成为衡量一个国家和地区综合竞争力的重要标志之一.     

魂归何处——苏轼《水调歌头·把酒问青天》的审美观照

本文从心理学角度,以人本主义心理学家亚伯拉罕.马斯洛的需要理论、高峰体验理论、自我实现理论为基点,对苏轼的《水调歌头.明月几时有》予以审美观照,以探寻作者的内心世界,进而感受穿越历史时空的深厚悠远的人生意蕴。     

马斯洛需求层次理论下我国高校课堂互动研究

马斯洛需求层次理论把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种类型,此需求同样可以用来研究不同学生在课堂上的不同需求,来促进师生之间的互动,提高课堂互动效果。教师根据不同学生的不同需求将学生分成几个模块,学生作为主体地位,教师作为引导者,根据模块内学生的目前需求具体分析,进行交流和引导,因材施教,满足模块内学生的当前需求,促进其实现更高层次的需求,以此提高课堂效果,达到学生全方面发展的目的。     

创意产业与上海未来发展

据统计，目前全世界创意产业每天创造的产值高达220亿美元，并正以5％左右的速度递增，在一些创意产业发达的国家，增长速度更快，如美国达到14％，英国达到12％。英国是世界上第一个政策性推动创意产业发展的国家。1997年布莱尔当选英国首相后，将创意产业作为国家重要产业加以重点政策支持，成立了英国“创意产业特别工作小组”，并亲自担任小组主席。到2000年，创意产业已经成为英国产值第二大的产业，占GDP的7．9％，仅次于金融服务业（如果单就伦敦而言，创意产业的贡献度其实已经超过金融服务业）。目前，英国大约有12．2万个不同类型的创意产业公司，创意产业就业人口为195万，位居各产业首位。创意产业已经成为英国增长最快的名副其实的支柱产业。同时，创意产业也是当今美国最大、最富有活力并带来巨大经济收益的产业。从1996年开始，文化产品超过其他所有传统产业，成为美国最大宗的出口产品。1997年美国生产了价值高达4140亿美元的书籍、影片、音乐、电影节目，以及其他的著作权产品，著作权成了全美排名第一的出口项目，超过了服饰、化学制品、汽车、计算机和汽车等。此外，新加坡、我国香港、台湾等地区近年来也相继出台了一系列政策，积极推动创意产业的发展。     

从马斯洛需要层次理论看高校教师的职业倦怠

高校教师职业倦怠是马斯洛需要层次理论的基本表现.本文结合马斯洛需要层次理论,着重分析高校教师职业、倦怠的原因:与众不同的工作对象,繁重的教学科研任务,生活因素,社会交往,教师本身因素;并提出了定期组织进修培训、减轻教师的工作负、关注教师生活、营造和谐工作氛围、积极参加社交活动等解决办法.