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1.
杨璐 《辽宁商务职业学院学报》2001,(4):67-68
本文通过分析如何由易到难、循序渐进以引发阅读兴趣;如何动之以请、循循善诱,创设和谐氛围;如何授之以法、有的放矢以提高阅读能力,论述了教师在教学过程中怎样培养高职学生阅读英文材料的兴趣。 相似文献
2.
英文报纸阅读技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
汪开鹏 《黄石理工学院学报》2001,17(4):58-60,66
介绍了阅读英文报纸的一些技巧,以帮助读者提高阅读英文报纸的能力,扩大语言信息,提高英语水平。 相似文献
3.
在英语学习中,听、说、读、写、译是学生要具备的五种能力。阅读能力是高职学生在大学英语学习中应该具备的基本技能,如何提高阅读能力是当前学生必须解决的主要问题。笔者认为,增加阅读量,拓展词汇量,了解一些阅读技巧,获取广泛的知识是提高阅读能力的关键。 相似文献
4.
李红玲 《太原城市职业技术学院学报》2011,(2):36-37
阅读教学是英语教学的重要组成部分,教学目的的制定对教学具有导向作用。为了提高阅读教学效率和增强学生阅读理解能力,文章分别分析了阅读教学三个阶段的具体教学目的及其实现的方法。 相似文献
5.
梁蓉蓉 《太原城市职业技术学院学报》2012,(7):31-32
增强英语阅读能力能够产生非常关键的影响。文章将高职英语教学当做落脚点和出发点,借助研究现阶段高职英语阅读教学过程中出现的各种情况以及阻碍阅读能力增强的各种因素,有目的表明怎样合理借助英语阅读技巧来推动其英语阅读能力不断增强。 相似文献
6.
为了适应人才需求的发展变化,高职英语教育的重心逐渐由应试转变为英语应用能力的提高。英文电影作为一种优质的教学资源,是实现高职英语教学目的的重要载体之一。英文电影教学在高职英语教学中具有很强的优势。应在英语课堂上有效地利用英文电影,以使英文电影更好地辅助高职英语教学。 相似文献
7.
王悦 《辽宁经济职业技术学院学报》2008,(2):118-119
英语阅读能力的培养在高职院校的英语学习中占有重要的地位,克服阅读中存在的不良阅读习惯,加强阅读技巧的训练和猜测词义阅读是对高职学生进行英语阅读能力培养的有效方法。 相似文献
8.
黄华 《无锡商业职业技术学院学报》2002,2(4):67-69
阅读过程的实质是对语言信息的理解过程,具有阅读过程的整体性、阅读材料的丰富性和阅读个体的差异性等特点。全文就这些特点提出了英语阅读课教学中的一些重要策略。 相似文献
9.
王孝霞 《太原城市职业技术学院学报》2012,(8):50-52
针对高职院校学生英语学习过程中普遍存在的基础薄弱、自主学习能力较差等现象,论文提出培养学生学习兴趣的几种教学方法,诸如使课堂生动活泼、导入文化元素、扩充专业英语、加强第二课堂英语学习及课后用英语聊天等,都取得了较好的效果。同时提出了实施英语教学方法的几点建议,以促进高职教育英语教学全方位的发展。 相似文献
10.
11.
12.
戴林 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(4):92-93
影响大学生阅读的三大因素是阅读习惯、阅读策略和背景知识。教师应从培养学生良好的阅读习惯、训 练阅读策略和突出背景知识在阅读中的作用三个方面着手,提高大学生的英语阅读能力。 相似文献
13.
刘晴 《安徽商业高等专科学校学报》2013,(1):70-72
在大学英语阅读教学中运用“读出”策略,能使阅读由被动接受的过程转变为主动参与的过程,让学生从意义的接受者转变为意义的发掘者,把学生的语境剥裂式学习转变为语境关联式学习,能有效提高学生的阅读能力。 相似文献
14.
提高阅读水平一直是困扰中国英语学习者的主要问题之一。该文尝试着从语篇的角度出发,结合实例探讨了在大学英语阅读教学中如何通过语篇分析来提高阅读水平,并就其结果对于教学上的启示进行了讨论。 相似文献
15.
高职高专英语应用能力培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李传彬 《无锡商业职业技术学院学报》2008,8(1):87-89
高职高专英语应用型人才的培养必须以职业岗位对学生英语能力的需求为教育目标,以相关语言习得理论为指导,坚持英语教学的基础性和实用性原则;充分调动学生作为教学活动主体的积极性;充分利用现代化教学条件,提高课堂内外的资源效益;加强实践性教学环节,改进技能训练手段;调整评价结构,凸显应用能力比重。 相似文献
16.
周春林 《无锡商业职业技术学院学报》2007,7(4):70-72
思想政治理论课是基础课,学习内容最具思想性,对高职院校学生人格影响起直接的作用。在思想政治理论课教学中要内化学生情感、要与网络德育相结合,以培养学生的健全人格。 相似文献
17.
高等职业院校学生英语学习策略的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
李传彬 《无锡商业职业技术学院学报》2005,5(2):67-70
文章首先对国内外专家学者在外语或二语学习策略方面的研究成果作了系统的介绍,然后对高等职业院校学生在英语学习策略的运用方面存在的问题进行了分析,提出了高等职业院校学生在英语学习中加强学习策略的教学指导方法和措施,并对与此相关的其他变量作了探讨。 相似文献
18.
潘玲 《广西商业高等专科学校学报》2011,(1):44-46
本文介绍了美国语言学家Kaplan提出的中英文化思维假说以及Hoey的语篇模式理论。通过将英语语篇模式与中文语篇模式进行对照,针对英语阅读过程中中国学生的"只见树木不见森林"现象,讨论了英汉语篇模式对比对于阅读教学的启示。 相似文献
19.
张慧芳 《山西经济管理干部学院学报》2005,13(1):86-88
文章对在阅读教学中如何培养学生的思维品质进行了探索和研究。概括起来主要有四方面:采用三阶六步课堂结构模式;培养学生的问题意识;教给学生质疑和解疑方法;展示思维过程。 相似文献
20.
英语阅读中的语境因素 总被引:1,自引:0,他引:1
徐红迎 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(6):106-108
语境与阅读理解之间关系密切,准确的理解产生于各种语境因素的有效运用。借助语言学理论,从语体语境入手,培养学生在阅读中的语境意识,利于学生掌握文章的内涵,把握作者的意图,提高的阅读能力。 相似文献