多媒体信息技术与英语课堂教学的整台

计算机及多媒体技术在教学中的运用能够为学习者提供一个有利于观察、思考、比较的信息化教学环境,可以改进教学方武、提高教学效率、节省教学时问、提升教学质量.实践证明,CAI辅助教学在农村中学英语教学中的应用,需要进一步更新教学观念,开发优质课件,培养教师队伍,开展教学试验,将多媒体信息技术与农村中学英语课堂教学进行有效整合.     

提高学生英语口语交际能力的策略

现代中学英语教学的最终目的是培养学生的英语语青能力和运用英语进行交际的能力。从这一理念出发，中学英语课堂教学必须从传统的重语肓知识和词汇知识教学向重学生实际语言运用能力的培养转轨。     

应用交际法教学理念 提升中学英语教学效果

长期以来，中学英语教学在应试教育的压力下，忽视对学生实际语言运用能力的培养，传绕的英语教学在很大的程度上已经不能适应时代对人才培养的要求。因此，如何在课堂教学中培养学生运用语言的交际能力成为英语教育工作者努力的一个目标，分析交际法教学理念的优缺点，探讨提升中学英语教学效果的方法。     

浅谈在中学英语教学中提高学生素质

在我国的中学英语教学中实施素质教育已经很多年了，但是，许多学校的学生应用英语的能力很差。因此，笔者认为必须在英语课堂教学中进一步实施素质教育，培养和提高学生应用英语的能力，全面提高学生的素质。     

浅谈利用多媒体进行中学英语教学

利用多媒体技术进行中学英语教学已经很多年了，促进了新的教育思想和理念的建立。多媒体进课堂可以做到英语课堂教学内容丰富多彩，图文声像并茂，把静态变为动态，激发学生兴趣，使学生多项感官活跃起来，积极参与课堂活动，学而不厌，提高了教学效率。     

农村初中英语教师发展中存在的问题及对策

中学英语课程改革对英语教师提出了新的挑战,教师专业素质的高低成为影响改革效果的重要因素。但目前农村初中英语教师的发展状况不容乐观,严重制约了农村英语教学的发展。文章采用调查问卷形式调查了农村初中英语教师发展中存在的主要问题,并提出了相应的解决对策。     

中学英语信息化教学现状及对策研究——以山东省为例

信息化教学,是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用先进教学方法的教学。信息化教学作为一种全新的教学模式逐渐取代传统化教学是教育事业发展的必然要求。文章以中学英语信息化教学为研究对象,分析当前中学英语信息化教学现状,找到在英语信息化教学中存在的问题,并提出加强偏远地区学校信息化资源建设、完善经费及制度保障、提高教师信息化教学能力、利用有效信息化教学手段开展教学等应对策略。     

英语课堂愉快教学模式探悉演变

本文在分析中学英语教学状况的基础上,对愉快教学的思想和理论基础和当前愉快教育的误区进行了阐述,并着重展开了英语课堂愉快教学模式探悉.     

当前成人英语教育的现状及对策

成人英语教育不同于中学英语教学，也不同于大学英语教学。作为教师，要不断地探索新的教学方法，以使成人学员在最短时间内有效的掌握一些简单实用的英语知识，而不仅仅是通过英语考试拿文凭。     

如何培养学生学习兴趣和良好的学习习惯

随着中国的改革开放，世界经济的发展。中国与世界各国的交往日益频繁，英语显得越来越重要。然而在中学英语教学中，特别是初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。经过多年教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，     

如何培养学生学习兴趣和良好的学习习惯

随着中国的改革开放，世界经济的发展。中国与世界各国的交往日益频繁，英语显得越来越重要。然而在中学英语教学中，特别是初中英语教学中，如何尽快将学生带进英语之门，并取得大面积收获，历来是一道具有挑战性的“门槛”。经过多年教学实践，我深深体会到：兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，     

浅议中学英语课堂教学的几个关键问题

课堂教学在中学英语教学中占有重要的地位,要提高课堂教学的效果,就要转变现有的教学观念,以提高学生的能力为目标,重视课堂教学的过程,开展互动合作式教学。     

浅析中学英语教学

在新课程标准下的中学英语教学中,什么是一堂真正的好课,怎样才能上好一堂英语课,无疑是广大中学英语教师们共同关注和努力解决的焦点问题.尽管同行们对这些问题有不同的答案,但笔者认为激发学生学习兴趣,培养和保持学生的学习兴趣尤为重要.     

探究英语教学中的提问技巧

在中学英语教学中,有些教师常常不大重视提问的方式,要么找不到恰到好处的提问时机,要么一个劲儿地无重点地连续发问,让学生失去兴趣,感到厌倦,以至于影响教学过程和教学效果。因此,掌握课堂提问的技巧尤为重要。     

提高新居民子女英语阅读能力的方法

重视阅读教学,提高学生的阅读能力,是《新课标》对中学英语教学的要求。但由于种种原因,新居民子女在英语阅读方面的现状与课程标准的要求还存在较大的差距。通过分析现状与原因,结合教学实际,提出了情感渗透、重视课本教学、培养阅读兴趣和阅读习惯、传授阅读技巧等方法,来提高新居民子女的英语阅读能力。     

生态教育观在中学英语课堂教学中的应用

生态教育观强调系统、整体、和谐和普遍联系。中学英语课堂是一个特殊的生态系统，要求教师充分有效利用各种资源，构建和谐生态课堂，将课堂教育教学活动视为学生精神活动的过程，应努力提高学生学习的积极性，创造自我，发展和完善生命。中学英语生态课堂具有多样性、开放性和统一性特征，教师应把握适合学生个体发展、给予学生充分的感悟时空、促进学生群体整体共同成长等原则，从师生关系、教学内容、方法设计和环境创设等方面构建生态课堂，提高学生生命质量。     

初中英语听力教学探索

听力是一种交际能力。没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。在相等时间内，听到的信息量比读到的信息量要大得多；而听到的信息转化为感性知识比读到的信息转化为感性知识的速度要快得多；听到的信息往往比读到的信息更生动，印人脑海的烙印更深刻，不易遗忘；同时，还能有效地培养语感。中学英语教学大纲中把听说教学放在教学法的首要位置。强调听说英语是英语教学的重要目的之一。那么，怎样培养学生听力呢？     

英语教学如何培养学生的表达能力

中学英语教学应该着重培养学生在人际交往中使用英语的能力,为真实语言交际打基础.但在现实中,许多学生口语表达能力与课标中的要求有较大差距.为此,教师要创设情景教学,创造有效的方法帮助学生提高表达能力,充分发挥学生的主体作用,要开展各种课堂活动,鼓励学生运用英语进行表达.     

针对非英语专业大学新生的教学策略初探

大学英语学习是中学英语学习的延伸和深化。大学新生的英语教学是大学阶段英语教学的基础,直接影响学生在整个大学阶段的英语学习效果。因此,大学公共英语教学应充分考虑新生的心理和学习特点,采用相应的教学策略,促使学生顺利进入大学英语学习状态。     

对农村小学教师队伍建设的思考

小学教育是义务教育起始阶段，是基础教育的基础。办好小学教育的关键是建立一支高素质的教师队伍。目前农村小学教师队伍建设方面存在着整体素质差、经费紧张、推进现代化和信息化教学难等问题。为此，本文提出了加快农村小学教师队伍建设的基本途径必须深化人事制度改革、鼓励师范毕业生到农村任教、努力提高教师的业务素质等建议。