浅谈中职体育教学的现状及对策

中职院校体育教学改革有利于帮助中职院校大学生拥有强健的体魄,树立终身体育意识,实现自身综合素质的进提升.因此,我们应当对其予以高度关注,创新中职院校体育教学改革路径,进一步提高中职院校体育教学,实现学生综合素质的进一步提升.本文以现阶段中职院校体育教学现状为切入点,系统地阐述了中职院校体育教学改革路径,旨在进一步提高中职院校体育教学水平.     

浅谈体育教学与教书育人

学校体育教学教书育人,主要是向学生传授体育基础知识、技术、技能,在增强学生体质的同时,还要充分利用体育自身的特殊性,对学生进行思想品德教育,它在素质教育中具有重要的作用。     

浅谈对高职高专学生的体育欣赏教学

对高职高专学生进行“研究型”课型的体育教学,在教师的启发和引导下,充分发挥学生的主体作用,让学生了解与体育运动有关的竞赛、表演、雕塑等,可有效地培养学生的体育欣赏能力,使学生掌握体育欣赏的方法,并能对各种体育项目进行科学的有专业水准的评价。     

浅谈科研工作对体育教学的促进作用

文章分析了本校体育教师的科研现状和存在的问题,以近年来学院大力提升科研水平,下功夫狠抓教研教改以促进教学为基础,阐明了科研工作对体育教学的促进作用,提出了加强科研工作的对策和措施.     

浅谈民办高校体育教学现状与对策

进入了新世纪以来,我国越来越重视民办教育的发展,国家也不断的对民办高校的投入。民办高校培养的学生都是未来国家的栋梁之才,因此这些民办高校的学生的身心健康的发展至关重要。而要想这些民办高校的学生健康的发展,最重要的途径就是加强体育锻炼,体育这门科目也是促进学生身心健康发展的重要手段。因此体育这门学科对我国人才的培养发挥着至关重要的作用。下面我们就来谈论一下民办高校的体育教学。     

浅谈高校体育教学中的心理健康教育

在全面实施素质教育,树立“健康第一”的指导思想的过程中,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。因此,应该将体育教育和健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼,体育保健和心理健康有机结合的学校体育教育,以提高学校体育活动,改善心理状态,克服心理障碍,活动的乐趣和成功的感觉,使学生身心得到全面健康发展。     

高校体育教学中体育游戏的应用

体育游戏是学校体育教学的重要组成部分,是一种特殊的体育活动。开展体育游戏不仅能够加强大学生的体质健康、清除机体疲劳、激发学生学习的积极性与热情,还能提高体育课的教学质量。体育游戏是在快乐的气氛中进行的,参与者在竞争中体验愉悦,从而提高中枢神经的兴奋性,引导、激发参与者产生积极的心理倾向,得到心理满足,并对体育教学课产生浓厚的兴趣,有利于课的刚好开展。本文就体育游戏在高校体育教学中的作用进行了初步的研究与分析,从而为体育游戏在体育教学中的科学运用提供了必要的参考依据。     

浅谈高校体育教学中的成功教育

学习中经常遭受失败的打击会丧失人的自信心,缺乏自信又是造成失败的根源。长期这样就会导致不断失败的恶性循环。高校体育教学中实行成功教育,就是根据学生不同的身体基础,因材施教,使每个学生都能不断获得成功的体验,增强自信心,促进体育成绩的不断提高。     

浅谈素质教育与体育教育教学

学校体育教育是学校实施素质教育不可缺少的、重要的组成部分。考察和思考学校体育教育教学中存在的问题,提出一些对学校体育教育教学改进的建议。     

浅谈如何提高职业学校体育教学的有效性

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,学校体育既直接关系到青少年一代的体质与健康,又会对他们今后几十年的身体健康产生重要影响。目前职业学校当中有很多学生对体育课没兴趣或兴趣不高,认为体育课没什么意义。作为一线的体育教师应当注重对学生的兴趣培养,脚踏实地、认认真真上好每一节体育课,本文就对如何提高职校学生上体育课的兴趣,真正做到体育课堂教学的有效性作出了浅析。     

浅谈体育教学中学生合作学习能力的培养

合作学习是时代发展的需要,能提高学生的学习成绩,培养学生的团队合作意识等.在体育教学中,我们要注意选择有利于开展合作学习的体育活动,合理安排合作学习的方式,重视研究合作学习能力培养的具体方法,注重合理分组,以不断提高学生合作学习的能力.     

体育教学与终身体育的接轨探析

终身体育是学生把在体育课堂中所学到的体育基础知识、体育技能等,自主科学的用于课外体育锻炼的实践过程中去.并通过体育教学,逐渐形成锻炼身体的意识,养成锻炼身体的习惯,并一直延续至终身,进而达到维护终身健康、愉悦身心的目的.要做好体育教学与终身体育相接轨方面的实践,让学生在课余时间还能自主的利用课堂中所学习的知识和技能去参与身体锻炼,让体育教学为终身体育服务,让学生终身受益,这样的体育教学才是成功的.就目前而言,我国的体育教学还存在一些弊端,不能真正发挥其承上启下的桥梁作用,要使体育教学与终身体育相接轨,必须科学合理的进行全方面的改革,以期望早日实现体育教学与终身体育接轨实践的目标.     

浅谈体育教学与学生创造性思维品质的培养

创新教育作为素质教育的重要内容之一,是具有创造性精神和创造学内涵的教育。创新教育的最大目标就是培养学生的创造性思维,它是一切“教”与“学”所结出的最好的果实。本文针对传统的体育教学的现状,开创性地提出了培养学生刨造性思维的方法。     

浅谈体育教学中如何体现学生的主体地位

体育与健康课程基本理念就是坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长,重视学生的运动兴趣,以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益.在新的课程标准的实施下,特别强调学生学习主体地位的体现,以充分发挥学生的学习积极性,提高学生的体育学习能力.     

“体育文化人”的科学素质规范和培养对策

通过对体育科学发展特征的讨论,提出了以体育科学思想、体育科学精神、体育科学方法和实践体育科学能力为核心的“体育文化人”科学素质规范,并以高等体育教育为主要对象,从如何正确认识体育科学、如何确立全面发展的人才目标、如何改革人才培养模式等方面提出提高“体育文化人”科学素质的对策。     

论淮北市中学生体育教学中体育游戏的运用

通过问卷调查法、文献资料法、访问调查法等方法随机对淮北市中学生体育教学中体育游戏的运用进行调查分析,可看出影响淮北市中学生体育游戏兴趣缺乏的原因。通过了解中学生体育教学中体育游戏运用的现状,从中发现问题,为推动学校体育教学的深化改革提供经验借鉴和理论依据。研究发现,老师自身的原因、场地器材等硬件设备的不足、体育游戏本身存在的缺陷是致使学生参与体育游戏积极性不高的主要因素。     

浅析体育教学中教学比赛的必要性

体育教学由教师和学生共同参与,其任务是向学生传授体育知识、技术与技能,增强其体质,培养其道德、意志、品质等.教学比赛贯穿体育教学的每一个环节.教学比赛能调动学生学习的积极性,提高学生练习效率,完善技、战术运用能力,培养团体协作和集体精神.教学比赛对教师提出了新的要求.     

体育礼仪教育在高校体育教学中的构建

体育礼仪越来越受到重视,在高校中体育礼仪教育却没有得到足够的重视,文章主要阐述了高校体育礼仪教育的现状、补救办法和长期应该构建的体育礼仪教育模式。     

法学双语教学实践规范研究

法学双语教学要取得良好的成效，就需要对其进行系统性地规范。就《合同法》这样一门法学双语教学试点课程而言，对这些规范的研究包括《合同法》双语教学准备规范研究、《合同法》双语教学实施规范研究、《合同法》双语教学保障规范研究等方面。法律双语教学课程建设的成效必然以预先设定的各项规范的系统性与底线意义上的科学性为前提．     

农村中小学体育教学现状的分析

农村中小学体育教学的发展是我国现如今整个体育工作的战略重点.目前,对农村中小学体育教学工作现状的发展过程中,如何真正落实体育新课标,必须作具体分析,要考虑主、客观等诸多因素,并对症下药,从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的不足问题.农村中小学的体育教学因其主、客观等诸多因素的影响,在实施过程中,总得不到理想的效果.这些因素主要包括体育教师的数量与质量、学校的硬件设施配备、人们的体育意识、区域差别以及传统习惯等.农村中小学体育教育工作者必须始终清醒地认识到:农村体育教学工作的开展非一日之功,而我国在体育教学方面的经验还很欠缺,工作还不够扎实,在体育教学工作方面仅仅是站在了起跑线上而已,而今后,我国体育教育应更加立足农村中小学,把农村体育教学工作做得更好.