会计专业教师入企锻炼的意义及作用

教师职业素质的高低已成为高校核心竞争力的重要组成部分,为了实现高校会计专业应用型人才的培养和会计专业的发展,提高会计专业教师的实践技能和专业应用能力,会计专业教师应进入企业锻炼.     

高职高专会计专业学生自主学习能力的培养

目前高职高专会计专业毕业生的就业岗位基本上是中小型企业.为适应岗位需求,高职高专会计专业的学生不仅需要具备较好的专业技能和良好的职业道德素养,还需具备较强的自主学习能力.文章试从引导学生主动参与教学过程、培养学生自主学习的兴趣、营造和谐自主的学习氛围、创建积极合作的学习氛围、鼓励学生大 胆质疑、注重理论与实践的结合、拓...     

论ERP沙盘模拟与会计专业实验教学的有机结合

“ERP沙盘模拟”课程是通过模拟现实竞争多变的环境,赋予学生管理和决策的角色,提高学生兴趣并锻炼学生应用知识、合作交流等方面的能力。针对目前高职高专会计实验教学比较单一的缺点,可以采用ERP沙盘模拟与会计专业校内实验教学有机结合这一方法对其进行改革,提高会计专业学生的综合素质。     

构建以就业能力为核心的会计专业毕业生素质模型

近年来,会计专业毕业生出现就业形势严峻。本文对目前高校会计学专业人才培养现状进行了分析,提出构建会计专业大学生就业能力素质模型以及应采取的相应对策。     

探析高职高专院校会计专业实践教学改革

会计专业是高职高专院校的传统专业,因此形成了一套比较完整的教学方法和教学手段。但是目前我国高职高专院校会计专业的实践教学依然存在课程设置不合理、教学形式单一、教材质量不高、实践教学基地缺乏及主观上不重视等问题。想改变现状,就必须对会计教学场所、课程设置、教材编写等方面进行改革,从而充分发挥高职高专院校培养应用型会计人才的优势。     

财务业务一体化实践性教学探索

从会计专业人才培养的角度来看,高职高专学生的能力分为技术性能力和素质型能力,为了培养和提高学生这两类能力,特别是后一种能力,重视并优划实践性教学环节是至关重要的。财务业务一体化综合实训应结合会计领域各岗位典型的技术和能力分析,以能力为本位确立实践教学能力培养目标,并依据能力培养目标来构筑实践教学内容。     

基于工作过程系统化的企业财务会计课程设计

为了加强会计专业学生的实践技能,改革人才培养模式,满足职业教育教学的需要,本研究针对当前高职高专会计专业学生的特点,以会计专业主干课程企业财务会计为主体,以会计过程的工作任务为导向,实施教、学、做一体化的实践课程体系,重点突出能力培养。通过工作任务驱动法,提升学生的综合能力,进一步深化教学改革。     

高职会计专业ERP课程教学探讨

为了满足企业的需求,培养学生的动手动脑能力,高职会计专业应注重ERP课程教学,通过构建完善的专业教师体系,及角色模拟实践在ERP教学中的应用,提高学生的综合素质,培养学生的可持续发展能力,了解企业经营的基本环节。     

高职高专校学生会管理问题初探

学生会是高校重要的学生自治组织。随着高职高专院校办学规模的扩张，在学生会管理上出现了部门庞杂、官僚主义倾向、角色定位不准、缺乏创新、团结协作意识差、指导教师素质不高等问题，这些与高职高专的办学特点和学制、社会不良风气的影响，以及学校的管理机制有关，需要通过全面提高学生干部要自身素质、提升指导教师的政治素质与业务能力、加强管理部门间的相互协调，以及建立学生干部选拔培养的长效机制等途径解决高职高专校学生会管理问题。     

高职高专学生量力创业的素质研究

目前,高职高专学生的创业理念、创业能力与创业素质存在很大的局限性,本文经过调查研究,认为高职学生创业应该量力而行,结合自身的实际状况进行创业。