基于刺激-反应学习理论的90后大学生学习动机的影响因素及相应教学方法研究

90后大学生已逐渐成为当前大学生的主体。然而，传统的教学方法对90后大学生的教学效果就不甚理想。本文分析了90后大学生学习动机的影响因素，并提出针对性的教学方法改革方法，旨在提高教学质量。     

浅谈90后大学生特点及教育环境影响

90后大学生已逐渐成为高校学生中的主体，提高他们的自主管理能力对于当前的高校学生管理具有重要意义。在分析90后大学生性格特点的基础上，立足于90后大学生自主管理能力现状，从家庭教育和学校教育两个维度进行了90后大学生自主管理意识和能力培养的模式探索。     

探析“90后”大学生的思想政治教育工作 ——促进全面发展提高就业能力

“90后”大学生是当前高校大学生的主体，他们活泼、开朗、追求自由，具有新的整体特征，同时也出现了许多负面的新问题，作为高校的思想政治工作者，必须与时俱进，把握“90后”的思想特征，认真分析，全面掌握其思想特征，针对“90后”大学生的新特征、新问题，探索出符合“90后”大学生思想政治教育的新规律和新方法，使思想政治教育收到实效，促进“90后”大学生的全面、健康的发展，为社会主义建设培养合格的接班人。     

90后大学生课外阅读现状调查

在现今社会大力提倡素质教育的背景下，课外阅读作为提高大学生素质的重要方法之一，越来越引起广泛的关注。近年来，作为大学生主体的90后大学生的课外阅读现状不断被社会和各大高校所关注。因此，本文以南昌航空大学为例，专门针对90后大学生开展课外阅读情况调查，把握90后大学生课外阅读的现状，明确亟待解决的问题，寻找相关对策，从而有效地促进大学生的全面发展。     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人，他们逐渐成为高校学生的主流群体，“90后”大学生的心理健康与否，不仅影响着他们的学习和健康成才，而且对整个社会影响也是至关重要的，所以，加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点。     

浅析赏识教育对90后大学生教育管理中的新研究

随着90后大学生走进高校，逐渐成为“主旋律”，其思想行为所展现出来的新特征新变化，为高校思想政治工作提出了挑战。在分析90后大学生心理特征的基础上，实施赏识教育管理模式，引导90后大学生自我管理、自我激励，培养适应国家社会需要的高素质人才。     

如何对“90后”进行大学生思想政治教育

当今社会发展日新月异，文化向多元化方向发展、价值观念不断更新，各种思潮层出不穷，心理疏导将有助于应对90后大学生思想政治教育所面临的严峻挑战。本文将分析90后大学生在思想政治教育方面所面临额问题，结合心理疏导理论从加强宣传心理疏导知识、区别对待90后大学生不同的个性等角度提出具有实效性的大学生思想政治教育的针对性策略。     

关于90后大学生隐性思想教育方法的思考

当今社会是一个信息化、数字化、网络化的时代，在此背景下成长的90后大学生思想个性逐渐呈现出新的特点。为满足90后大学生思想个性发展的需要，跟随时代发展的步伐，具备新时代需求特点的隐性思想教育应运而出。通过隐性方法加强90后大学生思想教育具有重要的理论意义和现实意义。     

“90后”大学生消费心理与消费行为的研究——以长江大学为例

“90后”的大学生作为一个特殊的消费群体，其消费代表了当代大学生消费的主流。此次调查以长江大学为例，调查发现：“90后”大学生消费的总体情况比较合理，实用消费仍为主流；电子产品消费、社交消费和恋爱消费成为“90后”大学生一个消费热点；消费特点存在着性别差异；消费来源单一，主要来自家庭。文章对调查结果进行了描述和分析，并结合实际给出了合理化的建议。     

就业压力下“90后”大学生的心理变化及应对策略

自2012年以来，以独生子女为主的“90后”大学生群体开始奔赴就业大潮。在经济与科技飞速发展的大时代背景下，对人才质量的要求也大幅提高。“90后”大学生们受社会、学校、家庭及现代传媒等因素的影响，心理特点有了新的变化。对于就业来说，“90后”大学生的心理是复杂多变的，难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。高校在提高学生学业技能的同时，更应注重心理的调适及教育工作。本文将从“90后”大学生的普遍特点、就业心理问题及应对策略三方面进行探析。     

90后大学生的廉政观现状调查

本文以江西某高校为例，选择部分90后大学生进行了廉政观的深入访谈，通过对访谈结果的分析，初步了解了90后大学生廉政观现状及问题，并针对突出问题，尝试寻找相关应对策略，以期为高校廉政文化教育提供有益的意见与建议。     

“90后”大学生理想信念教育研究

本文总结了"90后"大学生理想信念的现状,并分析了"90后"大学生理想信念缺失的原因,最后对加强"90后"大学生理想信念教育对策进行探析。     

探析“90后”大学生教育现状和发展策略

在中国经济文化飞速发展之际，高校教育工作者要面临新的重大课题——如何对“90后”大学生进行积极有效的引导。首先阐述“90后”大学生教育现状中存在的主要问题，然后提出其应对策略和新的教育方式，最后分析今后的发展方向。     

“90后”大学生个人职业生涯发展与规划的思考

文章简要分析了"90后"大学生个人职业生涯发展与规划的现状及存在的问题,阐述了"90后"大学生个人职业生涯发展与规划的意义,针对"90后"大学生个人职业生涯发展与规划问题进行了深入研究,最终提出了一些"90后"大学生个人职业生涯发展与规划的对策。     

“90后”高职学生正确思想道德培养研究

党中央国务院在2004年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）中明确指出“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”。当前的高等学府，90后已成为大学生的主力军，就其思想道德状况而言，整体是好的。但由于中国计划生育政策的影响，90后普遍为独生子女，他们的思想与理念与老一辈中国人有很大的不同，同时有着不同于前人的价值观和行为方式。本文通过对90后高职学生思想莲德现状阐述，究其原因，最后提出高校学生管理中加强思想道德教育切实有效的办法。     

大学生舍己救人引发价值观与道德观之争

为解救两名落水少年，长江大学10多名大学生奋不顾身跃入江中，3名19岁学生因水流湍急被冲入江中，不幸遇难。这些“90后”大学生结梯救人的壮举再一次感动了中国，改变了人们对90后的看法，他们的爱心和责任感让人们刮目相看。此事件在全国各地引起强烈反响，大学生们的义举在感动了无数国人的同时，也再次引发了“价值观”和“道德观”之争。多数人认为，大学生的这种行为彰显了当前社会的主流价值，是社会道德所提倡的。     

在新媒体背景下辅导员做好90后大学生工作的思考

文章在分析90后学生的性格特征及新媒体的表现形式的基础上，提出了辅导员发挥新媒体优势积极开拓渠道做好90后大学生工作的途径和方法。     

多元价值观背景下“90后”大学生网购行为分析

在当今价值观纵横交织的多元化时代,90后大学生由于家庭消费观念、受社会环境等诸多因素的影响,"90后"大学生在消费行为方面存在许多不合理的现象。而随着网络购物消费模式的飞速发展,大学生作为电子商务消费的主要群体,在网购消费上也存在一定的问题。本文调查研究了90后大学生的网购行为现状、网络购物的主要障碍,并对促进和引导"90后"大学生网络购物行为提出建议。     

论"90后"大学生幸福观教育

加强"90后"大学生幸福观教育具有十分重要的现实意义,然而检视现状,当代"90后"大学生的幸福观正面临着极大的挑战.因此.我们必须以马克思主义幸福观为主导,发挥社会、家庭和学校以及网络的合力凝聚,引导"90后"大学生提高对幸福的感受力,充分利用内外合力规律,切实加强"90后"大学生幸福观教育.     

关于90后大学生购买家电的消费行为研究——以湖南省高校大学生购买洗衣机为例

我国经济正在快速发展,人民生活水平不断提高,90后大学生逐渐成为消费市场的主力军。本文主要以大学生购买洗衣机为例,研究90后大学生购买家电的消费行为,主要通过问卷调查法、访谈法等,了解90后大学的消费特点和消费心理。希望通过本次研究,为各大家电企业开拓大学生市场提供理论帮助,并有助于引导当代大学生构建正确的消费观念。