对会计模拟实验教学模式的思考

会计模拟实验是一门将会计理论与会计实务融于一体,以培养学生专业技能为根本宗旨的会计专业的一门必修实践课程。通过会计实验教学,既可以检验与进一步学习在课堂上所学的会计核算基本原理与方法,又可以补充学习书本上未有的而实际工作中必须了解的业务知识;还有助于进一步学习其他会计专业理论与方法,缩短会计专业在校学生从事会计实践的距离,为培养高级应用型会计人才奠定坚实的基础。     

巧用会计等式进行《基础会计》教学新探

会计等式是会计基本理论的重要内容，通过对会计等式的理解教学与运用教学，可以使学生轻松学习并掌握更多的会计基础知识，从而达到简单、易懂的教学目的，并为学生在将来学习各种类型的会计专业知识打好坚实的基础。     

会计教育中的文化观念

会计不单是一种知识、一种技能，也是一种文化。会计教育在传授知识、培养能力的同时，应使会计的潜在价值得到进一步的扩展、泛化和渗透，以调节学生的世界观和方法论。这就涉及到会计教育中的文化观念，会计教育具有素质教育不可忽视的一面。     

会计模拟实验教学:反思与抉择

实践是学好会计必不可少的重要环节。会计模拟实验教学是会计专业学生真正走向工作岗位的全方位的“练兵”环节;是培养会计专业学生素质的重要方面;是市场经济条件下会计人才培养的理性抉择。文章从微观和宏观两个维度探讨了会计模拟实验教学的必要性;考察了会计模拟实验的现状及其存在的问题;提出了改进会计模拟实验的思路。     

基础会计“五维教学法”研究

基础会计学是一门技术性、应用性较强的学科．基础会计作为会计专业的入门课程，对于会计专业学生来说意义重大。基础会计学习效果的好与坏，直接影响学生后期的专业学习。本文对基础会计教学法的五个方面进行改革、试验、探索基础会计学更有效的教学方法．以促进基础会计教学效果。     

如何开展高职高专会计模拟实验教学

会计模拟实验教学是提高高职高专院校会计专业学生动手能力,打下坚实的会计实务基础的一种有效途径。本文针对如何开展会计模拟实验教学进行了探讨分析。     

浅谈职业学校会计技能教学体会

针对会计技能对会计专业学生的重要性，以及职业学校对会计技能大赛的重视度，结合学生学习会计技能的现状，以及职业学校课程改革的精神，谈谈在会计技能教学过程中的体会。     

会计职业道德在中职会计专业中的渗透

中职会计专业学习中要加强学生的职业道德教育,这样才能为市场经济培养高素质的合格型人才。本文分析了会计职业道德教育在中职会计专业中的重要性,阐述了中职会计专业学习中会计职业道德教育的主要内容,提出了如何结合会计职业道德教育引导学生学习中职会计专业的措施。     

浅谈高校会计实验教学改革

会计实验教学是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神的必要手段,也是整个会计专业教学活动的重要环节.本文从论述高校会计实验教学的重要性入手,在分析现阶段高校会计实验教学存在问题的基础上,对高校会计实验教学改革提出了一点建议.     

对高校非会计类专业会计教学的思考

本文旨在探讨会计课程在非会计专业如何教学方面的问题。从非会计专业会计教学与会计专业教学存在诸多方面不同之处着手,结合非会计类专业会计教学现状进行分析,提出了准确定位教学目标、结合专业特色确定教学、重视非会计类专业会计实践环节的建议。     

基础会计快速入门教学改革

会计部门的专业技能学习包括着许多方面的内容,其中“基础会计”是会计专业一个重要的组成部分,也是作为会计的入门课程的重要内容。要想真正的学会会计这一门专业课程,首先就要学习好会计基础入门这一课程。通过学习基础会计入门课程可以让学生掌握最基本的会计理论以及学习会计这一门学科的方法,培养学生的动手操作的能力,为以后的会计专业学习奠定一个坚实的基础。     

案例教学法在中职会计教学中的应用分析

在每一个机构运行中都必须要有会计部门来管理资金的支出,结算等。会计是一个对实用性要求较严格的专业,中职学校的教学目标要求会计专业的学生要有较强的动手能力,可以在实际工作中运用所学到的理论知识解决现实情况。但是现在中职会计专业的教学仍旧停留在传统的教学模式,教学方式相对落后。案例教学法可以提高学生自主学习的能力,激发学生学习会计的兴趣。为此,对案例教学法在中职会计教学用的应用进行研究和探讨。     

会计舞弊治理与从业人员的专业意识

会计舞弊干扰和破坏市场经济秩序,对经济、政治带来了负面影响,引起了广泛的关注。遏制会计舞弊行为,必须研究其危害、特点及产生的原因,把它贯穿到会计专业精神的形成过程中,即会计理论、会计业务、会计管理的教育中。塑造正确的专业思想、专业理念,形成内在的、稳固的职业精神、职业品质,使从业人员从会计职业一开始就形成正确的职业操守,从深层次防范会计舞弊。     

高职非会计专业会计基础课程重构研究

本文通过对高职院校非会计专业会计基础课程教学现状的分析,阐述了目前会计基础课程教学存在的问题,结合对非会计专业学生知识需求的调查分析,从明确教学目标、合理选用教材、加强教材内容建设、改善教学方法等方面重构非会计专业的会计基础课程。     

论学习会计职业道德的必要性

会计职业道德规范，是指一定社会经济条件下，对会计职业行为及职业活动的系统要求或明文规定，是会计人员处理职业活动中各种关系的行为准则，是职业道德在会计职业行为和会计职业活动中的具体体现。会计专业的特殊性，决定了会计专业的同学更应该进行职业道德的教育。因为会计工作者经常处于金钱诱惑及各种利益冲突中，所以对将来从事这种职业的学生进行有效的职业道德教育并达到期望的效果，是十分必要的。     

中职基础会计教学探讨

《基础会计》是会计专业的一门主干专业课,它有着极强的实践性及操作性,会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。     

会计实践教学模式创新研究

会计实践教学模式直接影响会计专业人才培养质量,它是一个由实践教学指导思想、实践教学目标、教师、学生、教学内容、教学方法及其他因素组成的系统,其宗旨是使学生在掌握会计基本理论与会计制度的前提下掌握一定的会计业务处理技巧,初步培养其职业判断能力。在本文构建的会计专业实践教学模式中,会计理论居于基础地位,在战略上要对会计理论教学与会计实践教学同等重视,在战术上要以理论教学为主,实践教学为辅。     

体验教学法在职业院校会计教学中的实践

由于会计专业课程具有操作性、实用性等特点,教师可以运用体验教学法培养学生浓厚的学习兴趣,让学生在学习过程中高效掌握专业知识,提高体验教学法在职业院校会计教学中的效率与质量。     

高职税务会计课程教学改革探究

高职会计专业学生就业面向中小企业,这类企业需要懂经济业务会计处理又熟悉行业相关的税收法规条例、能办理纳税业务的会计人才,税务会计课程培养学生的涉税事项综合处理能力,高职会计专业有必要从整合教学内容、提升师资力量、改革教学方法、考评方式等方面入手对本课程进行改革,增强学生实践应用能力。     

联想教学法在《基础会计》中的运用探索

《基础会计》作为会计学专业的基础课程,是会计学专业学生学习后续专业课程的基础,其教学效果至关重要。所以,本科院校应当不断提高基础会计教学方法。联想教学法是在教师的指导下,找出《基础会计》课程各章之间的联系,使学生系统的掌握会计专业知识的一种教学方法。在《基础会计》教学中引入联想教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,使学生更容易理解课程内容。本文从《基础会计》课程现状出发,分析出目前基础会计传统教学方法所存在的一些弊端,进而提出一种能够使学生系统掌握基础会计知识的教学方法——联想教学法。