重庆高校体育文化现状及对策研究

本文从校园体育文化的参与者角度,对重庆市高校校园体育文化的校园体育规范文化,校园体育物质文化,校园体育精神文化和校园体育智能文化四个方面进行了调查与分析,以期进一步提高重庆市高校的校园体育文化建设,优化高校校园育人环境。     

浅谈大学体育文化建设在构建和谐校园中的意义

强化大学校园体育文化的构建，能很好地使学生强健体魄和健全的人格，培养学生体育终身意识，营造出良好的体育文化校园氛围，促进素质教育全面推进，都具有十分重要的作用。基于体育文化校园的探讨，指出体育文化校园的特点，分析了和谐大学校园与体育文化之间的密切关系。还从体育运动、体育竞技、体育锻炼、体育精神等等方面出发研究了体育文化对大学生思想道德、身体健康和心理健的康与大学校园文化产生的深远影响。     

足球运动对高校体育精神文化影响的研究

高校是文化的集散地,是精神文明建设的窗口,是为国家培养各类合格专业人才的基地。同时高等教育在对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德风尚过程中起着主导作用。本文想通过足球这项运动作为切入点分析它对高校校园体育精神文化的影响,可为高校校园体育文化的建设提供一些参考依据,进而达到对高校校园体育文化理论创新和补充的效果。     

论高职院校校园体育文化建设的形式与作用

高职院校的校园体育文化是指在学校这一特定的范围和环境里,由全体师生员工在实跋过程中共同创造的,校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的体育精神财富和物质财富的总和.     

大学生体育精神现状及培育对策研究

体育精神不仅是体育的精神，更是人类精神，对当代大学生的道德建设起重要作用。体育精神是体育锻炼过程中形成对人的发展具有启发意义的价值观念。体育精神中的集体主义、公平竞争、拼搏进取、革故鼎新，为大学生思想政治教育提供了丰富的资源，有助于大学生树立正确的人生观与价值观，培养公平竞争的理念和遵守规则、法制的意识，培养受挫性和顽强拼搏的心理素质，促进个性完善和个体全面发展。大学体育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分，它的沉淀、整合、提炼贯穿于高校校园教育文化建设整个过程。     

融体育价值观的高职校园体育文化发展研究

体育价值观与高职校园体育文化互动完全可行。社会、高职院校、家庭、学生四个因素分别对体育价值观形成和校园体育文化的互动产生影响。因此,须营造良好的校园体育文化环境、家庭氛围和社会环境,把握高职学生的特点和个体差异,构建以社会、高校、家庭、学生四位一体的高职学生体育价值观与高职校园体育文化的互动系统,营造健康、和谐、可持续发展的高职校园体育文化。     

探讨新时期中国体育文化的现状与对策

我国新时期体育文化需要在弘扬体育精神的同时又深深打上了中华民族文化的烙印。如何有效利用东方体育文化和西方体育文化的精粹,针对两种体育文化的内在统一因素,寻找两者发展的最佳结合点,取长补短这将有利于消除或减少东方与西方冲突所产生的负面因素,使中国体育文化健康发展具有重要的现实意义。     

高校体育文化与和谐校园建设研究

本文通过对校园体育文化和和谐校园建设互动关系论述,指出校园体育文化在建设和谐校园中存在的问题,提出了如何通过高校校园体育文化来构建和谐校园。     

高校校园体育精神文化影响人才培养探讨

高校校园体育文化是大学生素质教育的重要组成部分,详细分析了我国当前高校校园体育文化的构成和高校校园体育文化与人才培养的关系,总结出只有大力发展高校校园体育文化,加强大学生素质和文化教育,才能培养出以德、智、体、美全面发展的高校人才.     

试析媒体文化环境下的体育文化的传播与发展

新媒体文化环境具有自己的特质,对校园体育文化的传播与交流产生着重要影响。新媒体文化环境,有利于推进校园体育文化的传播与发展,它在推进校园体育文化传播中呈现出独特的效用。应充分利用新媒体文化环境,推进校园体育文化传播的创新     

浅析中职学校校园体育文化功能及建设对策

本文基于中职学校校园体育文化的基本特性,分析中职校园体育文化的现状和功能,提出构建具有职业特色的校园体育文化应从丰富体育教学内容,完善体育场地设施,营造体育文化等方面出发。     

现代企业体育文化的功能与发展模式研究

本文探讨了现代企业体育与企业的相互关系、企业内涵及其构建,提出了企业体育文化发展模式和发展路向。市场经济为体育发展注入了巨大活力,直接推动了体育文化建设和体育精神的弘扬。对现代企业制度下的企业体育展开深入的研究,有利于发挥体育的功能,为企业的经济建设服务。     

有氧搏击操对高校校园体育文化的价值影响

从校园体育文化的定义、有氧搏击操运动与校园体育文化建设的意义、有氧博击运动推动校园体育文化建设的途径等方面展开论述。探讨有氧搏击操作为体育项目对高校校园体育文化建设的影响及价值。为有氧搏击操运动更好地在高校校园广泛的开展提供参考。     

中职学校体育课堂教学引进民族传统体育项目的分析

我国的传统体育项目作为我国历史文化的优秀成果,集中体现了我国的传统体育精神。在中职体育教学中采用传统体育项目,不但有助于学生的身心发展和综合素质的提高,更加强了传统体育项目和体育精神的传承和发扬。     

校园体育文化发展趋势探析

校园体育文化是校园文化与体育文化的结合产物,它包括了三个方面的层次：物质文化、制度文化以及精神文化。校园体育文化就是学校在对学生进行学校体育教育的过程中产生的一种群体文化,具有时代性特点的一种促进学生健康发展的文化。在了解学校的体育文化内涵以及它的功能基础上,对校园体育文化作出进一步的分析,得出它的发展趋势,为推动校园体育文化建设和发展起到推波助澜的作用。     

奥运大观

伦敦奥运会闭幕,关于体育、体育审美即体育精神的反思则没有停止……"纯粹体育"的提出,则是对奥运未来走向的有益探讨.以开幕式为例,是民族文化、人类文明、国家形象还是体育精神即人类之励志成才? 在当今世界上,贫穷国家似乎是缺少运动员不容易产生金牌的地方.长跑,这种不需要太多教练辅导,其实是最省钱的运动成为非洲运动员的长项,这其实是对奥运精神中之"公平"的一种讽刺.但是,就是长跑这项运动,不仅体现了民族文化、人类文明、国家形象而且集中反映了体育之精神.     

浅析中国高校体育文化

校园体育文化是素质教育一个不可或缺的重要组成部分。校园体育文化可分为物质、行为和意识三个层次，并具有全面教育性、复杂性和独立时空性等特征。文章强调要以发展校园体育意识文化为先导，加强体育行为文化的研究，加大体育物质文化的建设力度，实现民族精神和时代精神的融合，才能创造出一种和谐、人文的校园体育环境。     

校园体育文化对大学生体育行为影响

本文通过文献法、专家访谈法、调查法和数理统计法等方法从普通高校校园体育文化所包含的体育认识、体育情感、体育价值、体育理想、体育道德、体育传统、体育制度和体育物质条件八个方面入手,对校园体育文化和大学生体育行为之间关系的现状进行了调查和研究。     

体育解说“人文化”中对“人”关怀的实现

体育解说的"人文化"实际就是体育解说彰显体育文化、体育精神的过程。体育解说作为一种报道方式,出现人文化的趋势带有必然性。人文化是体育解说中的重要特质,而对"人"的关怀是体育解说人文化的最直接内容,它要求解说应在掌握大量背景材料基础上进行,要追求理性意识,并注意对青少年的影响,引导受众正确看待比赛,正视现场的不和谐之声,注重将观众带入现场的氛围。     

浅析我国体育文化产业的发展

体育文化产业以体育无形资产为核心,是有形与无形资产的中介,是通过无形的体育精神和有形的体育物质来获得精神和物质价值的一种精神和文化的产业。通过对体育文化产业概念和内涵的诠释,论述了体育文化产业的发展途径,并从受众心理的角度提出相关的注意事项,以期加快我国体育文化产业发展的速度。