论蔡元培的科学教育思想及现代价值

蔡元培是我国著名的教育家。他的思想涉及各个领域,其中主要包括了:历史、文化、哲学、政治、科技等诸多科学领域,尤其是科学教育领域,更是蔡元培先生最有影响的一个领域,他为我国的教育事业做出了突出的贡献,其教育思想在当时独领风骚,最为先进,即使放在当下,蔡元培的科学教育思想对我们也有很大的借鉴和学习价值。     

"陶养感情":论蔡元培美育思想的发展、特色及对当代的启示

中外的传统教育中,美育很大程度上都是教化的手段,认知教育的感性手段,蔡元培美育思想中"陶养感情"观点的提出使美育在教育中有了其独特的作用和意义,当然蔡元培这一思想的提出也经历了一个过程.该文从"陶养情感"及其与"齐成健全人格"的关系方面,论述了蔡元培美育思想的特色以及它的当代意义.     

现代职业教育思想研究与思考

现代职业教育需要现代教育思想的引导，现代职业教育思想的研究，目前还处在零星研究的阶段，系统的研究尚在空白阶段。然而，系统研究现代职业教育思想，对职业教育的发展刻不容缓，职业教育思想必须建立科学的理论体系，按现代教育的规律和特点作为研究的指导思想，采取正确的研究方法，此项研究对职业教育工作者的教育实践，尤为显得重要。     

试论蔡元培的社会教育思想及其现实意义

蔡元培被公认为推动近代社会教育正式纳入国家行政体系第一人。本文试图考察蔡元培社会教育思想来源,阐述其社会教育思想内涵及其实施途径,以期为今天发展教育提供参考与借鉴。     

蔡元培“教育服务于社会”思想述评

本文将着重论述蔡元培先生的"教育服务于社会"思想,其中涉及思想产生的背景、内容与实践、在蔡氏教育管理思想中的地位等内容。并在此基础上,简要阐释该思想的现实意义。     

高职院校思想政治教育模式的初探

高校思想政治教育改革是一个系统工程,面对新形势、新情况,思想政治教育必须在各方面努力下进行创新和改进,工学结合是现代职业教育发展的重要方向.这种模式体现了职业教育新的价值取向、新的人才培养观和新的职业教育指导思想.工学结合模式的逐渐形成,为高职院校学生思想政治素质教育增添了生机与活力,开辟了一条新的道路.从高职院校工学结合模式的办学实际出发,对如何做好高职院校学生的思想政治素质教育工作做几个方面创新.     

高职院校思想政治教育模式的初探

高校思想政治教育改革是一个系统工程,面对新形势、新情况,思想政治教育必须在各方面努力下进行创新和改进,工学结合是现代职业教育发展的重要方向.这种模式体现了职业教育新的价值取向、新的人才培养观和新的职业教育指导思想.工学结合模式的逐渐形成,为高职院校学生思想政治素质教育增添了生机与活力.开辟了一条新的道路.从高职院校工学结合模式的办学实际出发,对如何做好高职院校学生的思想政治素质教育工作做几个方面创新.     

浅谈高职院校学生思想政治教育工作的开展

高职教育是我国职业教育体系中重要的组成部分,其肩负着为我国培养大量实用性综合素质人才的基本重任。本文从探讨高职院校学生思想政治教育工作开展的重要意义出发,从一个从业者的角度具体对这项工作的重要性和重要地位做了系统的论述分析。而后笔者又对高职政治思想教育工作的目标群体做了详细的论述分析。最后,针对目标群体的基本特点,笔者谈了关于新时期的思想政治教育工作的主要内容。     

关于中职学校制定梭专业教学计划的一些思考

近几年来，随着社会主义市场经济的发展，职业教育的教育对象、教育思想和教育目标都发生了变化，而教学计划作为实现教学目标和培养目标的纲领性文件也要不断改革，保证培养目标的实现。该文结合从事中职教育的实际，论述对制定专业的教学计划的思考。     

浅析蔡元培主持北京大学时期的高等教育思想

蔡元培高等教育思想博大精深,在不同时期表现各异,而尤以其主持北京大学时期表现及实践得最为全面而有成效,进而创造了北京大学的蔡元培时代。认真思考蔡元培的高等教育思想及其实践,将为我们今天重建中国高等教育的辉煌提供重要启示。     

回归传统——秩学徒制在当前我国职业教育中的应用

学徒制是一种古老的职业教育形式。在当今终身学习、能力本位等教育思想的影响下，人们又赋予学徒制更多的内涵和意义，因此，冠名为“现代学徒制”。这是职业教育改革史上比较成功的典范。在我国发展学徒制有助于解决当前我国职业教育所面临的一系列问题。     

论大学生职业核心能力培养的教育生态构建——蔡元培构建的高等教育理念对于大学生职业核心能力培养的借鉴

面对大学生越来越严酷的就业形势,"职业核心能力"的概念逐渐从职业教育引入到大学教育,引起越来越多学者的注意。文章试图从与高职教育视角下与大学概念中的职业核心能力培养相区别的角度,借鉴北大前校长蔡元培在北大改革中对大学教育生态环境的构建,研究大学生职业核心能力培养的思路和路径,希望对大学生职业核心能力培养的探索实践具有启发意义。     

蔡元培独特的人格魅力及其现实启迪

我国近代著名的教育家和启蒙思想家蔡元培先生,以其崇尚真理、淡泊名利的学人风范,博厚儒雅、谦和温恭的宽容气度,刚正不阿、特立不屈的正义品格而显现的独特人格魅力对现代教育有着十分重要的启示。现代教育应该以人为本,使受教育者德智体诸方面和谐发展,帮助受教育者养成健全人格,而不是纯粹为政治服务或经济服务。因此,从受教育者本体出发,从人出发,以人格的培养为目标的教育,就必须尊重人的自由,尊重人的整体性,尊重人的个性。这也正是蔡元培独特的人格魅力和健全人格教育思想所蕴涵的当代意义。     

蔡元培健全人格教育思想的当代意蕴

蔡元培的健全人格教育思想是以受教育者为目的与本体,注重受教育者身心的协调、知情意的统一,追求个性和群性的一致,努力使受教育者在德育、智育、体育、美育和世界观教育五方面和谐发展。健全人格教育,就是从培养健全的自由人格的教育目的出发,以平等、自由和人权等现代性的价值去构建现代性的教育制度和教育原则,赋予教育以现代性自由品格。     

高等职业教育中旅游专业培养模式分析

我国的高等职业教育起步较晚,旅游专业的职业教育就更显先天不足。现阶段高职旅游专业的职业教育思想和理论主要参照了国外的培养模式。     

浅析提高党员干部思想政治教育实效性的对策

在社会主义新时期，要不断加强对党员干部的思想政治教育，通过采取可行措施，提高党员干部的政治素养、政治道德和思想觉悟，确保其时效性，更好的开展相关工作。本文分析了当前我国党员干部思想政治教育的现状，提出了几点关于提高党员领导干部思想政治教育实效的对策。     

职业教育发展战略模型构建研究：战略管理视角

职业教育发展战略是职业教育发展中具有全局意义的问题，关于职业教育发展战略的研究具有十分重要的价值。文章引入战略管理理论和战略管理分析方法，构建了职业教育发展战略模型，就职业教育发展战略的内涵、战略模型的管理系统分析、管理过程分析以及战略模型的指导意义进行探讨，力求丰富和发展现有的职业教育理论。     

透析我国现阶段的职业教育

职业教育在当今社会的作用越来越明显,社会的发展迫切需要一大批知识型、实用型和技能型的人才,只有不断发展、完善职业教育,才能适应当今社会发展的需要。然而,目前我国劳动者技术水平普遍较低,制约了产业结构的调整和技术结构的升级,迫切需要大力发展各种职业教育和技术培训。一、高速发展的社会对职业教育的需求社会的不断进步和高速发展,会带来教育观念和教育思想的变革,整个社会将会树立全民教育和终生学习的新思想、新观念,人们将高度重视职业教育。大力发展职业教育,是实现教育大众化的必然选择和必经之路。普通教育在全民文化素质的…     

职业教育定位:观念反思与价值重树

纵观人类教育发展历史,现代职业教育的发展已有上百年的历程,经历了由不成体系到自成体系、由教育思想的依附到独立、由价值取向的知识本位到能力本位、由终结性职业教育到终身职业教育等的更替和发展。自20世纪80年代以来,伴随着我国社会经济的快速发展,一批以培养技术应用型为目标的面向经济、服务地方的高等职业院校应运而生,成为我国高等教育发展的一支新生力量,扩充和伸展了职业教育范围。但是我国高等职业教育在经历了孕育与起步、探索与实践、地位确立与大力发展等阶段后,突显了职业教育缺乏吸引力等问题,这就要求我们应该对职业教育的价值问题进行理性反思,在社会转型发展中对职业教育进行准确定位。本文对此进行探讨。     

改革开放三十年中国职业教育的发展

改革开放三十年来,党中央、国务院高度重视职业教育工作,强调要大力发展职业教育,提高劳动者的素质。在政策和法律上逐步确立了具有中国特色职业教育的战略地位,职业教育规模不断扩大,结构更加合理,各项投入不断增加,职业院校各项建设成果显著,办学思想实现了重大转变,改革发展职业教育的思路更加清晰,教学改革不断深化,教育质量和办学效益明显提高。三十年来,教育的空间已由学校扩展到家庭、社区以及工作场所,教育的时限已由在学校学习,延续为每个人的一生。发展和改革职业教育要继续树立新的求学观、择业观和成才观,要继续围绕我国工业化和现代化的需要进行不断创新,要继续坚持走中国特色的发展路子。这为新形势下职业教育的改革发展提出了要求,指明了方向,也为职业教育的发展带来了新的机遇。