非会计专业会计学课程实践教学创新构想

目前非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同,而事实上非会计专业与会计专业的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。本文认为非会计专业的会计课程教学要在课堂理论教学的基础上增加实践教学环节,合理设计与组织案例教学法、仿真模拟教学法、项目驱动法和实习教学等各个实践教学环节,使各环节之间形成环环相扣的实践教学链。     

基于教学实践的土力学课程学习策略研究

本文在土力学课程教学实践的基础上,阐述了学习策略在土力学课程教学实践中的渗透方法,指出学习策略与专业的课程教学相结合是提高学生学习效率的有效途径之一。     

高校物流课程体验式教学研究

首先指出应强化物流课程教学,然后阐述了物流课程教学中体验式教学具有的特点及优势,在此基础上指出了物流课程教学中引入体验式教学的指导原则,最后依据上述原则提出了具体的体验式教学实施形式:物流案例体验法;物流观点分享体验法;项目体验法;物流沙盘或仿真体验法;企业实践与顶岗实习体验法。     

基于实践教学的供应链管理课程优化

从《供应链管理》课程特点、教学中存在的问题出发,强调实践教学的重要性,设计基于实践的供应链管理课程教学方法,突出实践环节在本课程教学中的重要作用。     

基于项目驱动法的课程教学改革与研究——以《PLC应用技术》课程为例

本文以《PLC应用技术》课程为例进行了基于项目驱动法的课程教学改革与研究,着重强调培养学生的技术技能、实践应用能力及创新能力。实践证明:项目驱动教学能够较好地激起学生的学习兴趣及老师与学生的互动性,能够迎合企业需求,进而培养学生的实践动手能力和创新精神。     

基于任务驱动的电子技术课程改革与实践

本文阐述了任务驱动教学法在电子技术课程教学中的实践意义,并从课程内容、工作任务、教学环节、考评方式四个方面介绍了运用任务驱动法实施教学的过程。     

基于超星系统的管理会计课程信息化教学改革实践

本文通过超星“一平三端智慧管理系统”,结合管理会计工作实务和教学经验,进行管理会计课程信息化教学改革实践,建立资源丰富的在线课程,进行线上与线下混合教学,学以致用,提高教学质量,以期解决管理会计课程教学枯燥与工作实践脱节等问题。     

基于"课程思政"的中级财务会计课程融合教学探索与实践

文章以中级财务会计课程为例,结合"课程思政"教学实践,从"课程思政"的内涵、教学目标、教学大纲、思政资源与专业内容的融合以及教学模式的创新和教学效果的评价等方面进行了探索和实践.     

基于需求的《机械结构设计与装配》课程重构

对《理论力学》、《材料力学》、《机械原理》、《机械零件》等课程进行整合,形成基于需求的《机械结构设计与装配》新课程。新课程围绕核心就业岗位的典型工作任务,将工作对象、工具、方法、要求等要素融入课程学习与工作的全过程,实现教学做一体。新课程以典型零部件的结构设计与装配为载体,在教学过程中采取任务引导教学法、过程导向教学法、案例解析教学法、实验室教学法及实践教学法。     

基于翻转课堂的《财务管理》课程教学设计

《财务管理》课程是一门应用性与实践性较强的课程。针对目前课程教学存在教学形式单一、轻视实践环节与忽视过程考核不足,在分析《财务管理》课程教学与翻转课堂契合性的基础上,提出基于翻转课堂的《财务管理》课程教学设计,旨在提高课堂教学效果。     

英语专业硕士金融翻译课程教法探索

作为英语专业硕士研究生的方向性课程,金融翻译课程对于扩展学生知识面与就业面具有重要意义。本文根据Bloom认知分类学习法,对金融翻译教学进行了实践,并讨论了相关教学问题。希望对培养适合社会经济发展需要的英语专业硕士研究生课程设置研究及教学有所借鉴。     

“条形码技术”课程教学设计——基于任务驱动教学法的视角

适应高职教育改革与发展的需要,通过创新条形码技术的课程教学方法,以提高课程教与学的质量,培养学生的实践能力。首先根据任务驱动法的教学要求,设计了条形码教学的课程任务,并对任务逐一进行分析及任务实施进行评价,接着就任务驱动教学中可能存在的问题进行深入分析,并提出解决问题的方法。     

基于项目驱动法的应用型本科《工程概预算》课程教学改革研究与实践

本文以应用型本科人才培养为出发点,从教学观念转变、教学项目的选取、教学内容的安排、考核方式改革等方面探讨项目驱动法在工程概预算课程中的具体实践与应用。     

基于建构主义理论的乒乓球课程优化设计

本文采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,以普通高校公共体育乒乓球课程教学为研究对象,针对传统课程教育模式存在的现状,对建构主义理论与乒乓球课程教学整合的优化设计原则进行了分析,以此为基础,从教学思想体系、过程结构以及与之相适应的教学方法体系入手,对现行的乒乓球课程教学模式进行了较为全面的优化设计。     

基于工作过程一体化钳工课程改革的研究与实践

基于工作过程对一体化钳工课程改革进行了研究与教学实践,按照六步教学法进行教学情境设计,通过一体化课程改革教学试点工作成效显著。     

基于问题导向的会计课程教学方法研究

会计课程教学是学生会计技能培养的关键环节。基于会计教学体系庞大、知识点多和计算繁琐的特点,针对会计教学过程中存在的针对性弱、教学效果不佳以及与实践脱节的问题,首先针对目前会计教学的现状进行调研和分析总结,指出会计课程教学存在的不足主要是问题导向性不高,提出基于问题导向的会计课程教学方法,并从教学方案指定、课堂教学实践、课后练习机制和考核机制四个方面进行分析和论述,可为国内类似课程的教学方法研究提供借鉴和参考。     

基于行动导向的高职会计电算化课程教学方法探索

课程教学是专业教学的载体,教学方法是保障课程教学质量的有效途径,＂行动导向法＂是一种基于学生职业能力培养的教学方法。本文对行动导向法相关理论进行分析,探讨其在会计电算化课程教学中的具体应用,并总结其应用中的成效与不足,对于推进高职高专会计电算化课程教学改革、提升课程教学质量是一次有益的尝试。     

会计专业实践课程分层教学模式研究

本文基于会计专业实践课程教学的目标和要求,提出了分层递进的实践课程教学模式的改革思路,从教学环节、教学模块、教学方法、教学平台四个方面,建立了以需求为导向、以能力为本位的多层次、任务型的实践教学模式,以完善会计专业课程实践教学体系,提高会计实践课程教学的效率与效果。     

基于《无机材料物理性能》课程教学改革的建议

文章阐述了《无机材料物理性能》课程的教学内容与教学性质,对本课程教学目前存在的问题进行了简要分析,从教学模式、教学方法等方面对本课程的教学改革提出几点建议,打破传统的“讲授—接受”教学模式,创新教学方法;紧密联系科研,加强教学实践,提高本课程的教学质量,培养学生学习、实践和创新能力,为社会培养具有较强行业背景知识、工程实践能力的应用型技术人才;结合佛山本地特色,加强与本地知名企业的合作,促进企业与毕业生之间的双向选择,增加毕业生就业机会。     

基于仿真设计的电子线路体系课程实践新思路

本文通过分析电子线路体系课程模式下存在的问题，提出利用现代计算机技术为载体的电子线路仿真实践课程，将传统电子学教学与现代电子线路计算机辅助设计相结合，深化并促进原有电子线路基础课程的理论和实践教学，并在教学内容中引入电子线路仿真技术架起课堂中教与学之间的桥梁。