化学类专业课程与教学内容的整合与更新

随着高等教育的快速发展,课程教学内容的整合和更新一直是人们探讨的重要课题。文章从化学教学现状出发,对化学的课程与教学内容整合和更新进行了探讨。     

机械基础课程群教学改革研究与实践

机械基础课程是培养高素质工程技术人才的重要学科基础课,但受传统的教学思想和人才培养模式的影响较大,应通过采取优化机械基础课程群的课程体系,整合和更新教学内容等措施达到提高人才培养质量的目的。     

铁路工程施工组织设计教与学的思考

文章根据专业培养目标及课程特点,就现行铁路工程施工组织设计课程教学的现状,针对教学过程中发现的问题,整合教学内容,尝试新的教学模式和教学方法,更新考核手段,以达到提高教学质量的目的。     

工程化学基础课程教学改革探索

根据工程化学基础课程的教学目标和课程特点,我们结合学生实际,在教学内容上进行精简和更新,在教学手段上引入多媒体并制作知识卡片,在教学方式方法上激发学生学习兴趣,构建和谐师生关系,加强课后答疑辅导,取得了良好的教学效果.     

汽车构造课程教学内容与教学方法改革初探

汽车构造课程是车辆工程专业基础课程.教师应通过更新教学内容,改进教学方法,加强学生科技活动指导等,解决课程教学由于技术快速发展、教学时效受限等因素造成的问题,提高课程教学效果.     

高职学院环境专业基础化学课程改革的探索

针对高职学院人才培养模式的特点,对环境专业基础化学课程内容进行了改革探索。内容主要包括优化整合教学内容,改进教学方法、教学手段,改革实验实训课程教学。     

工科基础化学课程的改革

工科基础化学课程在教改过程中重新修订基础化学教学大纲,重新整合教学内容;改革基础化学的教学方式;在教学实践中适应科技发展;构建有我院特色的、以应用能力为主线的教学体系,达到注重理论联系实际、突出实践技能训练的效果。     

流体力学与流体机械课程教学改革与实践

通过调整与更新教学内容、运用现代技术更新教学手段、改革课堂教学方法、改革教学组织方式和管理制度等途径,使流体力学与流体机械课程的教学效果和教学质量得到了明显提高。     

《中外文学名著导读》课程教学改革构想

主要探讨<中外文学名著导读>课程教学改革的三个方面教学内容的整合;"读、写、议"教学模式的采用;教学方法的改革.     

信息技术与医用化学课程的整合研究

当今信息技术的运用越来越广泛,并且信息技术的功能也日益强大,在多个行业和学科都有着广泛的应用。而信息技术与医用化学的结合,不仅使信息技术的运用领域得到扩大,也能够推进医用化学课程的教学改革。文章分析了信息技术与医用化学课程整合的实际意义和具体现状,并总结了实现信息技术在医用化学教学中运用的理论支持,最后列举了相关措施以推进信息技术与医用化学课程的整合进度,以进一步完善医用化学的教学结构和教育理论。     

高等无机化学课程教学改革探索与实践

高等无机化学是一门理论性和综合性较强的课程,教学内容偏重基础理论,涉及无机化学中的各个研究领域及相关交叉学科。传统的教学方式和考核评价方式难以提高学生的学习积极性。通过更新教学内容、创新教学模式,构建新的评价体系等,提高课程教学效果。     

热能与动力工程和建筑环境与设备工程两专业课程体系整合的实践

在热能与动力工程和建筑环境与设备工程两专业课程体系整合中,注意更新教育思想观念,优化课程体系,加强素质教育。主要是加强人文社会科学教学,提高学生人文素质;加强相邻专业知识教学,拓宽学生知识面;加强技术基础课和专业课相关课程整合,建立课程平台,精简、更新内容,压缩学时,为学生自主学习提供必要时间。     

信息技术与课程整合问题的分析与思考

信息技术与课程整合已成为当今世界教育改革潮流中最重要的议题之一,通过对大学开展信息技术与课程整合的个案情况与效果的探索,试着对信息技术与大学课程的整合进行探讨,从而为信息技术与大学课程的整合提供具有一定借鉴意义的实践方案.     

学生与能力本位视野下的高职课程多元整合

推进高等职业教育的首要问题是课程观的更新,而多元整合的课程观确立了以能力为本位的教学导向、以一体化整合为理念的教学方法、以学生为主体的教学范式.情景教学法、合作教学法、模拟教学法有助于更好地实现高等职业院校的培养目标,走出一条具有高等职业院校办学特色的内涵发展之路.     

高等职业教育应加强大学生法律素养的培养

加强高等职业院校大学生法律素养教育,是适应新世纪法制社会发展和培养高等职业技术人才的客观需要,也是发挥法律课程功能、提高人才培养质量的必要途径。合理设置课程体系、更新整合教学内容、适度改革教学方法和营造校园法律文化氛围,是加强高等职业院校大学生法律素养教育的基本途径。     

新工科背景下表面活性剂合成与应用课程培养工匠精神的探索与实践

新工科背景下,课程教育改革是培养高素质科技人才的重要途径。表面活性剂合成与应用课程针对目前教学过程中存在的教学内容交叉性强、学生学习积极性不高、理论与实践结合不紧密等问题,结合课程特点,通过完善教学大纲,更新优化教学内容,实施多元化教学模式等方法,在课程教学中融入工匠精神,提高教学质量和育人效果。     

挤压模具设计课程教学改革与实践

挤压模具设计课程实践性强、实践经验要求高。基于学生实践能力培养的该课程教学,可从更新专业理论教学内容、落实生产实习、完善课程体系等方面着手改革教学内容,从强化多媒体技术辅助教学、扩充实验教学模式、渗入仿真技术、加强校企合作等方面着手改革教学方式、方法和手段。     

光电检测技术教学模式与内容的改革和实践

为适应新形势下测控技术与仪器国家级特色专业建设对专业课程教学的要求,我们对光电检测技术课程的教学大纲与教学内容修订与优化.通过对专业实验室中光电检测技术课程实验平台的更新提升,并在实际教学中探索出“学、研、赛三结合”的教学模式,有效提高了课程教学效果.     

关于"商业文学研究"课程教学改革的思考

正确认识教学与科研的辩证关系是教学改革的前提，教学内容的更新是教学改革的重点，教学方法是灵活运用是教学改革的关键。“商业文学研究”是以教师的创新科研为基础开设的特我以课程，在教学内容的更新、教学方法的改革等方面进行了有益的探讨。     

会计专业课程重组初探

现行会计专业课程设置存在整体结构不合理,教学内容交叉重复的问题。根据会计专业人才培养目标的要求,应重组会计专业课程,适当削减专业课,增加基础课,优化课程结构;要更新教学内容,并注意增加相近学科知识的教学,建立新的会计专业课程体系和教学内容体系。