浅析审计学课程教学的不足及改进措施

审计学是高职会计电算化专业的一门骨干课程,具有很强的理论性和实践性,在会计专业教学中占有重要地位。本文对高职会计专业审计学课程教学存在的问题进行了分析,提出了审计学教学改革的若干措施,以期提高审计学课程教学的效果,促进学生深刻理解掌握审计基本理论和方法,熟练掌握审计实务基本操作技能,为社会提供更多更高质量的应用型审计人才。     

试论审计的学科地位

本文用规范研究的方法,深入剖析审计学科与审计职业、审计学与会计学以及审计学与科学之间的关系。审计职业化发展离不开审计学科建设提供的强力支撑,审计完全有资格成为一门独立的学科,并在科学殿堂中拥有一席之地。     

审计学科课程及教材建设之我见

审计学科课程建设和教材建设是审计人才培养成功与否的关键所在,培养高素质的审计创新人才,探索和尝试科学的审计教学内容,是审计教学研究的一大课题。本文拟从研究审计学理论的基本结构入手,提出构建审计教材和审计课程的几点建议。     

江苏省重点建设学科——南京审计学院行政管理学学科

行政管理学2005年始设为江苏省重点建设学科，现包括公共管理与绩效评估、公共经济理论与实践2个研究方向。学科带头人胡宁生教授现为南京审计学院公共管理与绩效评估研究院院长、公共管理专业博士生导师，是享受国务院特殊津贴专家、教育部高职高专公共管理类教学指导委员会主任委员。     

湖南商学院学人简介 十二

周仁仪 ,男 ,1 950年 2月出生 ,山西财经大学财会专业毕业。 2 0 0 0年晋升为会计学教授。现任湖南商学院会计系主任、院财经研究所所长、院学术委员会委员、院教学指导委员会副主任、《企业管理》省级重点建设学科责任教授。兼任北京亚太华夏财务与会计研究中心研究员、湖南省审计学会常务理事、湖南省会计学会常务理事、湖南省总会计师协会高级顾问等职。周仁仪教授的重点研究方向是企业财会改革与管理创新和注册会计师制度国际比较研究。近五年来 ,主持完成省、部级科研课题 6项 ;主编、参编和编著财务管理、会计学、审计学等方面的专业…     

审计案例教学研究

审计学案例教学有利于审计理论教学与实践相结合，促进审计教学改革。对于审计案例的体系设计、编写、选择要力求生动、具体，一切方法和内容要讲求实效，以提高教学质量为目的。     

技术经济及管理学科简介

技术经济及管理学科归属于工商管理学院，2003年被确定为学校重点建设学科，2009年被确定为学校强化建设学科。学科结合煤炭行业经济发展和教学科研需要，围绕资源产业发展中的技术经济问题、技术创新理论与方法、企业产品开发与管理等领域开展了大量卓有成效的研究工作，形成了产业特色鲜明、方向稳定、梯队合理的学术高地。     

会计专业审计学课程教学改革的探讨

审计环境的变化及审计实践的发展，使审计人才的需要数量与质量都发生了巨大变化。因此，审计学教学应在教学目标的定位、教学内容、教学方式方法、教材建设及教学考评等环节进行系统的改革，从而使审计学教学在满足社会对审计人才需要的同时，也促进了会计专业学生的就业。     

中西方财务与会计关系差异分析

1.我国对财务与会计关系的表述主要有三种：（1）大会计观。该观点认为会计包括财务甚至可以代替财务，会计是一种管理活动，是管理的主体，财务是管理的对象，必须对财务实施会计管理。财务管理实际上是对财务活动进行的会计管理。我国会计学科体系设置也与这种观点相符。20世纪90年代，形成了以企业会计为核心，以财务会计学、管理会计学、成本会计学、财务管理学、审计学为主干，包括会计理论、会计方法、会计电算化和会计史等在内，     

江苏省重点建设学科——南京审计学院金融学科

金融学科于2005年始设为江苏省重点建设学科，现包括四个本科专业：金融学、保险、信用管理与投资学。其中金融学专业为国家级高等学校特色专业建设点和江苏省品牌专业建设点，保险专业为南京审计学院特色专业建设点。货币银行学、商业银行业务与经营为江苏省高等学校精品课程，《现代保险学导论》、《现代货币金融学》为江苏省高等学校精品教材。     

企业管理学科简介

我校企业管理学科是山东省“九五”重点学科、“十五”强化建设学科、“十一五”重点建设学科。本学科现有教师49人，其中教授26人、副教授19人、具有博士学位30人、入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划3人，山东省“第五批中青年学术骨干”1人。教师中具有博士学位人员比例达到61．2％，形成了以梁启华教授为学科带头人的年富力强的学科梯队，并凝练了企业知识管理、技术与创新管理、营销管理与风险控制、管理会计和财务管理等五个特色鲜明的研究方向。     

系部介绍

财经系 财经系于1984年与学院（原广东农垦管理干部学院）同时成立,经二十多年的建设和积累,在专业人才培养模式、教学基本条件、教学改革与管理和人才培养质量等方面取得了优异成绩。现有会计和金融两大类专业,会计类专业包括：会计电算化专业、会计与审计专业、会计（涉外方向）专业、会计（税务方向）专业、财务管理专业、财务管理（资产评估方向）专业。金融类专业包括：国际金融专业、投资与理财专业、证券与期货专业。目前三个年级在校生2907人。     

江财学人

蒋尧明教授，1965年6月出生，浙江上虞人，江西财经大学会计学院副院长，会计理论研究中心主任，会计学专业硕士研究生导师，经济学博士，江西省高校中青年会计学学科带头人。蒋尧明教授任教以来，一直从事高校的教学与研究工作，主要研究方向为会计理论与方法、审计理论与方法。共发表专业论70余篇，其中国家权威刊物7篇，CSSCI刊物40多篇，被《新华》、《全国高校科学报》、《人大复印报刊资料》等权威刊物转载30多篇；     

尚德尔的《审计理论》

C&;#183;W．尚德尔是美国著名的审计学家，其所著的《审计理论》一书全名为《审计理论：评价、调查和判断》，实际上是莫茨和夏拉夫审计理论思想的扩展和深化。该书成书于1978年，美国会计学会曾经为该书举行过专题讨论会，并出版了介绍性的小册子。全书共分为定义和基本假设、审计结构（审计模式）、信息心理、信息传递上的障碍、审计理论结构的要素、审计程序、审计与调查和审计原则八章。其理论价值主要有两点：一是丰富和发展了审计理论结构体系；二是首次把审计判断作为审计理论结构的要素进行研究。但该书也存在不足之处，比如在结构安排上不尽合理，其审计假设导向的理论结构值得商榷。     

2003年我院普通高等教育(高职)招生专业介绍

会计与审计本专业涉及面广，培养造就有相当理论素养和较高实践技能、富含市场需求潜力、有极大发展空间的中高级应用型复合型会审专业人才和财务管理人才。本专业开设主要课程有：政治理论德育大学英语管理数学应用写作计算机应用体育会计基础经济法货币银行学国家税收统计原理信息资源利用企业财务会计成本会计公司理财管理会计审计学财务报表分析会计电算化会计模拟手工操作会计模拟计算机操作查账技术等，同时还开设证券投资分析等１０门选修课。会计电算化本专业系跨越财会专业和电子计算机技术的新兴学科，适应市场需求趋势，坚持“实…     

对审计学学科建设、专业建设、课程建设关系的思考

审计学学科建设的主要任务包括明确学习方向，从工作分类走向学科分类等三个方面；审计学专业建设的主要任务包括以“宽口径，厚基础”为指导思想，设计人才培养方案等两个方面；审计学课程建设的主要任务包括将所有专业主干课建成精品课程等三个方面；实现三者的协调发展，才能真正实现培养高素质审计人才的目标。     

企业管理学科简介

<正>我校企业管理学科是山东省"九五"重点学科、"十五"强化建设学科、"十一五"重点建设学科。本学科现有教师49人,其中教授26人、副教授19人、具有博士学位30人、入选教育部"新世纪优秀人才"支持计划3人,山东省"第五批中青年学术骨干"1人。教师中具有博士学位人员比例达到61.2%,形成了以梁启华教授为学科带头人的年富力强的学科梯队,并凝练了企业知识管理、技术与创新管理、营销管理与风险控制、管理会计和财务     

独立学院会计学专业《审计学》课程教学改革之我见

《审计学》是独立学院会计学专业的门必修课，该课程理论性和操作性均较强，学生普遍反映概念抽象、枯燥无味，难以理解课程内容。常有此说“审计难，难教，难学”，之所以难教难学，都因为其理论空洞枯燥，而又重理论轻实践造成的，且审计学教师大多自身缺乏实践经验，所以改革传统的教学形式势在泌待、     

民国时期的审计学研究刍议

民国时期的学者对审计概念的内涵、审计目的、会计师审计结果的效用性等一系列问题都作了较为充分的探讨和研究，初步形成了审计学理论体系。民国时期的审计学研究虽然还处于初步阶段，但审计学作为一门学科在中国已经正式建立起来。审计学在民国时期得以建立的原因，除了社会经济生活的需要、先进的学术观点的引进、学术人才队伍的具备、学术资料的积累等以外，还有两个更重要原因——一是会计学作为一门学科的独立发展，二是民国时期审计制度的建立。     

广西职业师范学院会计与审计学院简介

<正>一、办学沿革广西职业师范学院会计与审计学院,前身是广西经济管理干部学院财贸系,始建于1983年,是广西高校开办会计学、财税管理专业较早的院系之一。目前,会计与审计学院开办有普通本科专业2个:财务会计教育、审计学;高职专业6个:大数据与会计、会计信息管理、统计与会计核算、大数据与财务管理、经济信息管理;成人本科专业1个:会计学。在校生1615人,其中本科生717人。