应用型高校转型发展背景下工程制图与CAD教学改革

剖析了《工程制图与CAD》课程在教学中存在的问题,结合当前应用型高校转型发展对教学的新要求,提出该课程教学的一些改革措施.基于"实践+实训"的教学方法,对工程管理及工程造价等专业应用型人才的培养提供教学方案.     

基于工作过程的《网络安全技术及应用》课程开发

基于"工作过程导向"的课程,旨在实现教学过程与工作过程有机融合,在专门构建的教学模式中进行职业从业资格的传授,以使学生有能力应对自己今后所从事的职业.在进行基于"工作过程导向"的课程研究和开发过程中,要关注"工作过程导向"课程的教学目标、知识结构、实现条件、教学方法与手段、考核办法等几个方面的问题.     

基于以工作过程为导向的教学模式“数控车加工工艺与编程操作”课程建设

文章通过分析“数控车加工工艺与编程操作”课程开发的现状,探索基于以工作过程为导向的教学模式的课程开发思路、课程内容设计,对“教学做”一体化的课堂教学和校内真实岗位实践,改革教学模式,变革教学方法和教学手段,构建复合人才发展的课程考核评价运行机制,深化课程的开发与建设。     

《国际金融》课程教学方法改革探析

<国际金融>课程是一门综合性、理论性、实践性和时代性很强的课程,该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须改革教学方法、灵活采用多种教学手段及形式,才能完成预期的教学目标.<国际金融>课程教学包括"课堂教学"和"实践教学"两部分,因此其教学方法和手段的改革也应从这两方面入手.     

浅析基于工作过程的《仓储与配送管理》课程教学

本文引用基于工作过程的教学思想,对<仓储与配送管理>课程进行教改探索,从课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、考核评价方法等方面与传统教学模式进行对比分析,并提出教学改革的实施意见.     

高职高专《机械制图与CAD》精品课程的建设与实践

文章从高职高专机电类专业中的一门主干专业基础课<机械制图与CAD>创建精品课程的过程,探索了在进行课程内容的整合、教学方法、教学手段、能力目标等方面课程改革的一些具体做法.通过精品课程的建设,在"双证课程"体系的构建、教师队伍建设、实训基地的建设、工学结合等方面都有较大的改观.     

浅析基于工作过程的《仓储与配送管理》课程教学

本文引用基于工作过程的教学思想，对《仓储与配送管理》课程进行教改探索，从课程教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、考核评价方法等方面与传统教学模式进行对比分析，井提出教学改革的实施意见。     

石油装备加工技术课程整体设计方案阐释

《石油装备加工技术》课程属于我院自编课程,是伴随着我院建设示范性高职院校的过程中产生的,也是“数控技术”专业普通机械加工技术板块的核心课程,该课程编制并投入使用,取代了原有《金属切削原理与刀具》、《数控加工工艺》两门专业课,并在教学模式上改变了以有的改革教学方法,采用以行为导向为主的教学模式。本文提出了一种以行为导向教学法为特点的课程设计思路,并从课程定位、教学目标、教学方法、课程开发原则、教学内容和实施要求及考核评价七个方面进行课程设计方案的阐释。     

市场营销专业工作过程系统化的课程改革及教学方法研究

教学改革不断深入的今天,市场营销课程教学方法仍然沿袭的是"原理+案例"的传统模式。学生被动地接受教师所讲授的知识,学生的主动性、积极性不能充分调动起来,实践能力得不到锻炼。结合市场营销课程教学方法的改革,提出基于工作过程系统化的课程改革、教学方法的改革。重在探索一条既能提升学生的职业技能,又能够促进课程建设和发展的有效途径。     

基于工作过程的会计专业课程教学初探

会计专业课是会计这一职业的主干课,负着引领初学者进入会计领域的重要责任。所以,应依据以就业为导向和以能力为基础的学习原则,不断加强基于工作过程的会计专业课程教学。本文从建设基于工作过程的会计专业项目化课程体系、实施基于工作过程的会计专业课程教学改革、形成多元化的会计专业课程教学评价体系等三个方面进行了探究。     

探索"微机原理与接口技术"循序渐进的实验教学模式

本论文分析了目前"微机原理与接口技术"实验教学存在的问题,对课程的"从入门到提高循序渐进"的实验教学模式进行了深入的分析和探讨,并提出了"低年级兴趣培养,高年级深化发展"的分阶段学习,"验证性实验与开放设计性实验相结合"的分层次实验的教学方法.实践证明,本文提及的实验教学改革措施对于提升该课程的建设水平发挥了主要的作用.     

普通高校《大学生职业发展与就业指导》课程教学改革探讨

就业指导课程已被纳入高校的教学计划和人才培养方案之中,但在教学过程中受传统教学模式的影响,教学方法单一、陈旧,存在形式化和简单化的倾向,分析了当前就业指导课程的教学现状和存在的问题,从教学模式、教学方法、课程设置、教学内容几个方面提出了改进的措施,以实现就业指导课程可持续发展战略,达到就业指导的目的,为社会培养高素质人才。     

基于行动导向的高职《财务管理》课程开发

行动导向的《财务管理》课程开发在行动导向教学理念指导下对课程教学目标、教学内容、教学方法、教学设备设施、教学评价体系等进行重新组合。这一课程开发的特色在于:基于工作过程的结构设计,多种行动导向教学方法的运用,突出职业能力评价的多方位考核。     

基于TDC模式的数据挖掘课程教学新方法

文章通过对目前"数据挖掘"课程教学中存在问题的调研,结合实际工作中的见闻与思考,并汇总相关文献的研究结论,提出解决教学中所存在问题的整体方案。该方案可归结为以"理论"、"数据"、"代码"为核心的TDC教学模式,从而提出一种大学数据挖掘课程的新式教学方法。     

SQL Server数据库设计与实现课程教学模式改革探索与实践

本文基于工作过程课程教学模式改革平台,根据SQL Server数据库设计与实现教学中的实际体会,从教学组织、教学模式、教学方法、教学手段和考核方式等方面提出课程模式改革在实践中的具体应用与实施。     

“电路、信号和控制系统”课程建设探索

"电路原理"、"信号与系统"和"控制工程基础"是我校测控技术与仪器和光电信息科学与技术等专业三门重要的专业基础课程,内容交叉、重复,浪费学时,没有从整个课程体系系统化的角度讲授有关内容。系统地将这三门课程进行整合、优化为"电路、信号和控制系统"课程,有助于缩短教学时间,提高教学质量。文章提出了有关"电路、信号和控制系统"课程建设和教学改革方案。     

管理信息系统精品课程建设的思考与探索

对管理信息系统精品课程建设过程存在的问题进行了探讨,并从课程教学体系设计、教学手段改革、教学方法研究、教学队伍培养、教材建设规划和实验教学几个方面进行了深入的探索与创新。     

基于工作过程的《综合布线》项目设计研究

利用基于工作过程的课程开发理论，结合现有实训环境，对课程进行教学改革，设计可行的教学项目、教学组织和教学考核，改进教育教学方法，提升职业教育效果，培养应用型专门人才。     

基于工作过程的《市政桥梁工程施工》课程开发与实践

基于工作过程的课程教学充分体现了高职教育的特征,已成为职业教育改革的方向。以《市政桥梁工程施工》课程为例,针对该课程的现状进行分析,从教学体系、教学方法、考核制度等方面进行了开发与实践。     

课程思政背景下专业课程建设探索与实践——以《中国旅游地理》为例

在教学体制改革不断深化的过程中,课程思政已经成为了推动学生思想道德建设的重要手段。在旅游专业教学中,课程思政教育工作还存在许多不足,特别是思政元素与专业课契合度不高,采用的教学方法比较落后,并没有构建完善的课程思政建设机制,造成教学工作的开展受到了一定制约。在推动旅游专业课程思政教学改革的过程中,必须要实现教师思政教学能力的提升,为课程思政教学工作的开展奠定坚实基础,对专业课中的思政元素进行深入挖掘,创先教学方法与理念。因此,通过针对《中国旅游地理》教学中专业课程建设进行分析,探究课程思政背景下的教学改革工作,构建更为高效的课程思政体系,提升旅游专业课程思政育人效果。