中职会电实践课双向过程化考核评价体系研究

目前中等职业学校会计电算化专业实践课程的考核评价中存在着忽视过程性评价和会计职业道德评价的现象,构建以会计职业道德评价为导向、实践技能与职业道德并重的双向过程化考核评价体系,是完善考核评价体系、提升学生的综合职业能力素养的重要环节。     

市建设交通委研究拟订交通节能减排工作方案

市建设交通委研究拟订交通节能减排工作方案，近期正牵头制定完善考核评价体系、政策法规和有关节能标准。该委将加强与中央在沪交通单位、市相关部门的协商沟通，明确考核目标，尽快形成针对不同类型单位、部门的工作考核和评价体系；抓紧完善政策法规、制订节能减排标准，提出符合上海实际的乘用车燃料消耗指标，加速淘汰能耗高、排放超标的老旧车型，加大高能耗、高污染、低质量船舶整治工作力度；     

邦泰集团的绩效考核

临沂邦泰实业（集团）有限公司（以下简称邦泰集团）人力资源部是该集团绩效考核的组织实施部门。以集团公司分管人力资源部的副总为组长的考核领导小组，具体负责下列工作：（1）组织对上月工作的考核及总结，布置下月各单位、部门的工作重点；（2）负责绩效考核结果的评价；（3）负责考核制度的讨论、修改及监督实施。     

会计职业道德评价的问卷调查及分析

本文报告了笔者就会计职业道德评价相关问题对会计从业人员问卷调查的结果调查涉及会计职业道德的评价方法、评价主体、评价结果的处理及评价可信度等方面，旨在掌握不同评价方法有效性的第一手资料。调查表明，由行业组织实施的同行业职业道德评价有效性最高。     

高职会计类专业实践教学考核评价体系研究与实践

教学质量是高职院校生存和发展的基石,实践教学质量是高职教学质量的一个重要组成部分,建立和完善会计类专业实践教学考核评价体系,是保证会计专业人才培养质量的一项重要举措。本文针对目前会计类专业实践教学考核评价体系不完善、考核方式单一等问题,在多年教学研究与实践的基础上,构建了具有可操作性的会计类专业实践教学考核评价体系,对于提升实践教学质量和培养学生的职业素养具有重要的指导作用。     

五年制高职会计职业道德教育考核与评价标准的研究

五年制高职会计职业道德教育是五年制高职会计专业人才培养中的重要内容，但会计职业道德教育是一个系统工程，除了必须具备完整的课程内容、合理的教学方法和手段和健全的实践和实训环节外，会计职业道德教育考核和评价标准的建立也是最终决定会计职业道德教育教学效果的重要环节。     

谈会计职业道德的评价与考核

我国会计职业道德的评价与考核机制不够完善,远远不能满足市场经济发展的需要。本文拟对评价指标、评价标准和考核办法等作一探讨。     

重塑会计诚信的举措

(一)建立健全会计职业道德规范体系和评价体系。这是指建立包括会计人员道德规范及评价体系、经理人员职业道德规范及评价体系、社会中介机构及审计人员职业道德规范及评价体系以及与之相匹配的量化措施,减少执行制度的伸缩性,强化制度设计的规范性,为会计诚信建设提供一个良好     

谈会计职业道德的评价与考核

我国会计职业道德的评价与考核机制不够完善,远远不施满足市场经济发展的需要.本文拟对评价指标、评价标准和考核办法等作一探讨.     

绩效考核之殇

绩效考核走了样T公司在2005年通过咨询公司导入了绩效考核体系，主体内容为：（1）所有员工进行月度考核，并根据考核结果进行奖优罚劣：（2）考核结果分5个等级（S、A、B、C、D），月基本工资的20％为奖惩基数，其中：B级以上者可获得奖励，奖金一基数×（员工考核等级系数×部门考核等级系数-1）；C级以下者则处以罚款，罚款=基数X（员工考核等级系数X部门考核等级系数-1）     

用好考核“指挥棒”管好党建“责任田”

本文研究了中央企业党建工作责任制考核评价相关制度文件,对2017年以来中国建筑科学研究院有限公司（以下简称“中国建研院”）党建工作责任制成效经验进行了系统梳理,分析了构建全级次党建工作责任制考核评价体系的重要意义、现实基础,提出了进一步提高党建考核系统性、协同性、实效性的实践路径。     

关于构建高职会计专业考核评价体系的思考

随着社会对会计职业人员各项要求的逐步提高,市场对会计人才多元化、高技能型人才需求,高职院校新会计课程体系的构建,与之相适应的考试制度和评价体系的改革已迫在眉睫。文章分析了目前高职院校会计专业评价方法体系的现状和弊端,并就考核评价的方法体系提出几点建议。     

以三维体系构建会计职业道德建设

会计作为经济管理的基础工作，是社会主义市场经济的基石。会计人员是会计工作的主体，其职业道德水准直接影响着会计信息质量，影响国家、投资者、债权人及社会公众的利益。本文立足于三维体系，从会计职业道德建没的基础、关键、保障等二个角度分别论述执业环境体系、道德评价体系、道德教育体系的构建。     

6省（市）超额完成去年节能目标

国家发改委前不久在其网站上发布公告指出，根据有关规定，国家发改委会同国务院有关部门，对全国30个省、自治区、直辖市2007年节能目标完成情况和节能措施落实情况进行了评价考核，其中北京、天津、辽宁、上海、江苏、山东6省（市）考核结果为超额完成等级；吉林、浙江、安徽、福建、湖北、湖南、广东、广西、重庆、四川、云南、陕西、甘肃、青海14个省（区、市）考核结果为完成等级；     

会计行为道德调节的理论阐释

会计行为道德调节是一种调整会计行为过程及其结果的系统，而不只是一种会计职业道德规则的说教。道德调节比法律调节、行政调节和技术调节有更特殊的含义；会计行为道德调节总体框架包括道德规则、会计行为、道德检查、道德评价和道德处置；会计行为道德调节应当按社会公德、职业态度、专业能力和技术准则四个层面构建自己的评价标准以及体系。     

绩效工资改革背景下高职教师评价体系再构建研究

构建完整准确的高职教师评价体系是高职院校人力资源管理中一项极为重要的工作。本文针对绩效工资改革背景之下高职院校在教师考核中暴露出的问题,从高职教师的工作实际出发,充分运用360度考核法基本原理,重新构建了一套科学合理的高职教师考核评价体系,这套体系主要包括明确考评内容、选择评价主体、管理评价过程、反馈与辅导评价结果、运用与强化评价结果等五个主要步骤。     

会计职业道德施行机制研究

本文报告了笔者就会计职业道德施行机制相关问题进行问卷调查的结果。笔者主要调查了会计职业道德教育开展的状况和效果,会计职业道德评价方法、主体、结果处理以及会计道德督行的范围、体制、涉及的各种角色等,旨在为我国职业道德施行提供第一手资料。     

高职学生思想政治理论课考核评价体系的背景与现实研究

本文以思想政治理论基础课考核体系构建的理论背景为切入点，阐述思想政治理论课考核评价体系设计实现，最后提出实现思想政治理论课考核评价体系的实效。     

会计学专业的实践教学的优化

会计学专业实践教学环节对于学生学习会计理论和将来参加会计工作来说至关重要。加强财会专业实践教学是提高财会专业学生综合素质的必由之路。为加强实践教学，高校应结合自身情况进行完善和提高。笔者认为主要有以下几个方面：调整课程设置，实行逆向教学，采用实践（观摩）→理论学习＋实验应用一综合实习的模式，提高教学效果：丰富教学手段和方法：加强师资队伍的实践教学水平：逐步完善实践教学的考核评价体系，使学校的实践教学不断的提高和完善。     

钢铁行业如何应对“节能减排一票否决”

2007年11月17日,国务院向地方转批了《单位GDP能耗考核体系实施方案》、《单位GDP能耗统计指标体系实施方案》和《单位GDP能耗监测体系实施方案》三个方案,以及主要污染物总量减排统计、监测与考核的三个办法规定,正式将能耗降低和污染减排完成情况纳入各地经济社会发展综合评价体系,作为政府领导干部综合考核评价和企业负责人业绩考核的重要内容,实行严格的问责制。国家发改委、国家环保主管部门等部门组成评价考核小组,