药物经济学PBL教学方法改革与实践

目的：探讨PBL教学方法在药物经济学教学中的适应性和应用效果。方法：通过专家构建药物经济学教学效果评定体系,在我校本科生教学中实践和运用PBL教学方法,并由学生依据教学效果评定指标体系对教学改革的效果做出评价。结果与结论：在我校本科生药物经济学教学中实践PBL教学改革教学效果比非PBL教学课程的教学效果＂好很多＂,PBL教学方法适合在药物经济学教学中应用。     

有效教学理念下《经济学原理》教学方法改革初探

有效教学作为一个引起我国教育界广泛关注的话题，其研究的兴起是与教育改革的实施相伴而生的。随着我国市场经济的不断深入和发展，作为当今高等教育学科体系中不可或缺的部分，经济学教学的发展具有十分重要的意义。在经济学的教学中，如何体现有效教学的理念，是我们需要研究的问题。本文针对此问题，着重探讨在经济学的教学方法改革中，如何体现有效教学的理念，以增强学生的学习兴趣，提高教学效果。     

经济学专业的学生如何学好数学——以复变函数与积分变换为例

文章结合教学实践,针对经济学专业学生的特点,着重探讨了如何从教学内容、教学手段和教学方法、考核方式三个方面来改进教学效果。     

提高《工程经济学》教学效果的几点思考

《工程经济学》是工程管理专业的核心课程之一,是工程管理专业学生掌握技术经济分析方法的主要来源。文章结合教学实践,从对教材的选择、教学方法的创新、改革平时考核方式及提高教师自身素质等方面进行了探讨和总结,以期提高《工程经济学》的教学效果。     

启发式教学在体育高职院校中的应用——以《经济学基础》课程教学为例

体育高职院校的学生普遍存在动手能力强、创新意识与自主意识强的特点，因此，学生更倾向于上能够动手做的术科课程。启发式教学能够很好地使得理论课的教学中也能够体现“教、学、做”一体化。以《经济学基础》课程的教学为例，启发式教学方法在此类院校的教学中得到了良好的教学效果。     

国际经济学课程教学效果的反思与创新

国际经济学是一门较难学的专业基础课,为提高国际经济学的教学质量,通过分析上学期所带国际经济学课程的教学效果,从课程特点、教师自身能力、教学模式等方面反思了造成国际经济学教学效果不理想的原因,最后从教学方法、考核方式、教学手段等方面提出有助于国际经济学课程教学的一些改进措施。     

管理类专业数量经济学课程实验教学效果调查分析

实验课程的教学在管理专业数量经济学课程教学体系中具有举足轻重的作用,文章以《运筹学》和《多元统计分析在管理中的应用》两门数量经济学课程的实验教学为例,通过某高校工商管理专业学生的调查问卷分析,利用频数分析和对应分析的统计方法对管理类专业数量经济学实验课程的教学效果进行评价,分析产生现有教学效果的原因,并给出提升管理类专业数量经济学实验课程教学效果的对策。     

证券投资学教学思考

文章总结了证券投资学传统教学方法中存在的问题,教材适应性不足;教学内容同学生需求存在差距,技术分析内容单调;从而难以调动学生的学习积极性和培养学生实际操作能力.通过在教学中引入模拟炒股大赛,提高了教学效果,但模拟炒股教学中也发现了这一教学方法的一些不足之处,在之后的教学中将不断总结经验,不断提升教学效果.     

应用型人才培养模式下财务管理教学方法改革探讨

财务管理属于应用型管理学科,其实用性较强,选择合适的教学方法并加以运用可以提高教学效果.在教学方法改革中,应注重设疑式教学、案例教学和项目教学的比重,提高学生学习的积极性,增强学生解决实际问题的能力.     

应用型人才培养模式下财务管理教学方法改革探讨

财务管理属于应用型管理学科，其实用性较强，选择合适的教学方法并加以运用可以提高教学效果。在教学方法改革中，应注重设疑式教学、案例教学和项目教学的比重，提高学生学习的积极性，增强学生解决实际问题的能力。     

西方经济学教学改革的思考

西方经济学是当前我国高校经济管理类专业的核心课程。针对西方经济学课程特点,以及教学中存在的问题,提出在教学改革中要突出重点,合理组织教学内容,增强教学方法及手段的适宜性,突出经济学理论与现实生活的联系,从而教会学生学习方法,培养独立思考的能力,以达到良好的教学效果。     

应用型本科院校计量经济学课程教学问题与对策

计量经济学是一门理论性、应用性和实践性都比较强的经济学类课程,学习好计量经济学对于以培养应用型人才为目标的普通本科院校提高学生解决实际经济问题的能力具有非常重要的工具性作用.但是由于学生先修课程不足、教学内容设置和教学方法不合理等原因,计量经济学教学并没有取得应有的效果.因此,应采取有针对性的教学改革措施,改善教学效果.     

论思维范式在高校《西方经济学》之素质教学中的应用

当前,传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性,因此,探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点,提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用,为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。     

案例教学法在理论经济学教学中的探索与实践

在马克思主义理论经济学教学中引入案例教学法是符合教学改革的趋势的,能有效调动学生学习的积极性,提高学生的综合素质。理论经济学中采用案例教学,要求精心选择教材,精心选择案例,精心组织分析及总结等。加强对案例教学的教师培训教育,与其他教学方法相配合,能更好地搞好理论经济学教学工作。     

《财务管理》课程案例教学管窥

本教学方法的优化决定教学目的的实现程度,与教学环境密切相关.目前,我国财务管理教学中还存在着与新要求不相适的若干问题.案例教学从启发学生思维出发,目的在于提高学生运用相关理论分析、解决实际问题的能力和创造力,是提高教学质量的有效方法.学生通过主动参与案例教学,牢固掌握财务管理的基础知识,有利于促进学生在学习中融会贯通,有利于教学相长,从而达到良好的教学效果.作为实践性很强的财务管理,在教学中应用案例教学法刻不容缓.     

基于角色互换下的《商业银行综合柜面业务》 课堂教学改革探索

以能力本位为培养目标,联系职业教育活动,创新改革教学模式,是职业教育一直在研究的课题.本文以《商业银行综合柜面业务》课程为研究对象,针对在课程教学中存在的各种问题,从教学方式和评价方式等方面改革着手,在教学中进行了有益的探索和实践,以期改进教学方法,提高教学效果,增强学生的课程参与度,以确保培养出对企业适用的金融人才.     

标准化患者在妇产科实习带教过程中的合理应用

目的探讨标准化患者在妇产科实习带教过程中的合理应用。方法选取妇产科实习生60名,随机分成两组,试验组施行标准化患者教学方法,对照组施行传统教学,将两组的教学结果进行比较。结果试验组的考试成绩比对照组的考试成绩好,且标准化患者教学方法能够培养学生的自学能力,提高学生创造力并增加学生资料查阅能力。结论标准化患者在妇产科实习带教过程中具有良好的教学效果,值得在妇产科实习教学中推广。     

教师培育学生经济学思维能力的教学探索

经济学教学应该使学生领悟经济学思维方式和研究方法,培养观察和分析经济现象的能力,从中学会如何思考问题。为了达到这一目标,教师需要在教学过程中注意四个方面:一是把握学生思维能力,二是注重基础理论教学,三是践行分层教学模式,四是采用多种教学方法。     

关于经济学说史课程教学改革的思考

《经济学说史》是经济学专业的基础课程，鉴于在教学的实践过程中出现的该课程内容繁杂、理论性强、枯燥，易混淆，学生缺乏学习的主动性和积极性等问题，提出通过精心组织和梳理教学内容、注重理论联系实际，教学方法多元化和考核方式综合化，来激发学生学习兴趣，取得良好的教学效果。     

启发式教学在经济学教学中的应用研究

经济学课堂质量的提高不仅要有实用合理的内容，还需要有效的教学方法。将启发式教学法用在经济学的教学中，对培养学生的思维技巧、掌握思维方法有很强的可操作性和指导意义。