工科院校大学数学课程对学生创新能力培养的研究和实践

本文主要介绍了在教学条件落后,学生学习水平差异性较大以及学风建设困难的工科院校的环境下。以学生创新能力的培养为突破口,结合学生实际,进行了系统的数学教学研究与实践。     

网络环境下PBL大学英语教学模式反思

基于问题的学习PBL (Problem-Based Learning)是一种以学习者为中心、以问题为核心的全新学习模式和教学模式.讨论了网络环境下PBL大学英语教学模式的优势,其对于培养学生的团队意识、提升大学生的创新能力、能够更好地适应大学英语课程发展的意义,同时为了有效保证PBL教学模式的实施以及提高课堂教学效果,需要教师在教学过程中随时不断进行反思和改进教学.     

网络环境中的教学关系初探

网络教学环境是一个有别于传统教学的全新的教学环境,为了培养学生在网络环境下利用现代科技不断学习,具备独立接受、处理新信息的能力,必须根据课程和现有教学设备的特点,不断转变教育观念,改进教育手段,在实践中不断尝试各种新颖的教学方法,努力培养学生自主学习的能力。     

网络环境治理下大学生价值行为引导与教育途径探讨

网略环境对大学生价值行为具有重要影响,拓展网络信息源以满足学生发展需求,增强提升网络进步特性力度为大学生的创新能力培养提供支撑,加强主旋律网络文化的宣传与渗透来提高大学生群体的网络认知能力,构建网络平台以培养学生的道德自主构建能力,提升现实社会与网络社会的交互以拓宽价大学生价值观教育渠道,是当前网络环境下对大学生价值行为引导与教育有效途径。     

基于建构主义的《投资学》课堂教学设计与研究——以“债券价格利率敏感性分析”为例

结合《投资学》课程理论教学特点以及作者在教学中的体会,分析了建构主义在《投资学》课堂教学中的作用,并以“债券价格利率敏感性分析”教学中的两个重点概念：久期和凸性为例,采用建构主义理论的支架式教学法进行了课堂教学设计与研究。通过建构主义环境下以学生为中心的课堂教学设计,不仅提高了教学效果,加深了学生对概念的理解、认识和记忆,而且培养了学生探索与创新能力。     

财务管理专业教学模式改革

为适应经济全球化和理财环境的变化对财务管理人才的要求,财务管理专业教学应该尊重学生的愿望,提倡学生参与,加强案例教学和实践教学,着重培养学生的自主精神和创新能力.     

浅谈赏识教育在高等数学教学中的应用研究

从克服学生的自卑心理和激发学生的创新能力两方面阐述了赏识教育在高等数学教学中的作用,同时介绍了赏识教育在课堂上和课下的应用。     

教育生态学视野下的社交网络与会计教学有效融合的实践研究

在教育生态学视野下分析课堂教学主体和课堂环境通过社交网络信息传导机制影响教学主体教学绩效,实现将两者有效融合的多维教学效益,验证以课堂环境为切入点提高学生学习成果的可行性,构建会计教学信息互动模式,建立大学会计教育生态环境。     

基于Blackboard平台的高校金融专业课程教学探索——以“商业银行经营管理”课程为例

近年来,基于互联网技术的网络教学平台在高校教学中开始得到应用。以"商业银行经营管理"课程的教学为例,对Blackboard平台的"商业银行经营管理"课程的教学活动设计、教学实施过程以及教学效果评价等进行了分析。教学实践和问卷调研结果表明,基于Blackboard平台的"商业银行经营管理"课程的教学设计和活动得到学生的认可,提高了教学效果。同时也得出结论,网络环境下的高校专业课程的教学改革对教师提出了更高的要求。     

突出实践应用能力培养的证券投资学课程教学方法探索

证券投资学是金融专业教学的核心课程之一,它是一门应用性、操作性和实践性都较强的学科.高校证券投资学的教学应以提升学生应用能力、创新能力和综合分析能力为中心,充分利用模拟教学、案例教学、课外教学和多媒体网络等教学方法     

基于网络环境下《三角函数的图像和性质》课堂教学的探讨

学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。基于网络环境下的数学教学，有助于突破难点，真正实现分层教学和因材施教，从而提高教学效益．     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

国际金融课程的特点与教学方法创新研究

国际金融课程是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程和专业基础课,具有时代性、实践性、应用性和创新性等特点,要求教师必须在教学方法上进行创新,实现案例教学常规化、模拟教学情景化、实践教学多元化、网络教学互动化、双语教学规范化,以激发学生对本课程的学习兴趣,培养学生的综合素质和实践、创新能力,达到提高教学效果的目的。     

VMware Workstation在计算机网络实验教学中的应用

由于各种条件的限制，目前在计算机网络实验教学中存在着许多网络实验无法真正实现的问题，严重影响到教学质量。实验证明，利用VMwareWorkstation搭建的虚拟网络环境改进计算机网络实验教学，可以提高教学质量，有利于培养学生的创新能力。     

董事会特征对环境信息披露的影响

董事会成员构成形成了董事会内部结构特征，董事会成员外部连锁形成了董事会外部网络特征。本文基于重污染上市公司数据，研究董事会内部断裂带、董事会外部网络位置对企业环境信息披露的影响，并揭示了创新能力的中介作用。研究结果表明：董事会经历断裂带对环境信息披露具有正向影响，董事会成员经历的“和而不同”有助于提升企业环境信息披露水平；董事会网络中心位置、中介位置对环境信息披露具有正向影响，董事会网络位置有助于企业在环境信息披露方面“卓尔不群”；企业创新能力越强其环境信息披露程度越高，创新能力在董事会特征对环境信息披露的影响中起到了部分中介作用。     

基于WEBQUEST模式下的英语教学

Webquest是基于网络环境下的一种探究式、研究型、双边互动的教学和学习模式。它以现代化教育教学工具为手段,以网络环境为支撑,以建构主义学习理论为框架,以问题驱动为切入点。变传统的“以教师为中心”的教学模式为“以学生为中心”的现代教育模式,为提高学习者的自主探索、合作、思辨与创新的精神和能力提供了良好的平台,进而为提高教学质量和水平提供了新的途径和方法。     

素质拓展背景下计量经济学教学改革探讨

计量经济学作为方法论学科,是一门应用性较强的课程,学好它有利于提高学生的实践能力和创新能力.在实际的教学中存在着课程内容单一,缺乏经典的案例教学和忽视实践操作等诸多方面的问题,这样不利于学生综合素质的提高,在素质拓展背景下,我们需要调整教学内容,激发学生兴趣;进行典型案例教学,提高学生计量的应用能力;加强实践教学,培养学生的动手能力     

论高职高专院校大学生创新能力的培养

伴随着知识经济的到来,社会对创新型人才的需求与日俱增.高职高专院校应顺应时代潮流,创设轻松、民主、和谐的教学氛围,培养学生的创新能力;改革传统的教学模式,以"启发式"教学为主,培养学生的创新思维;通过课堂讨论,培养学生的创新意识;强化实践性教学环节,培养学生的创新精神;改革考核方式,培养学生的实践能力;创建良好的校园文化环境,挖掘学生的创造潜能.大学生创新能力的培养,既有赖于学校和教师的教育、引导,也要靠学生的自我培养、自我提高,应将这两方面有机地结合起来.     

浅析网络互动教学模式下地方高校英语教师的能力培养

本文通过分析地方高校英语教师发展的现状,探讨在网络互动教学模式下,地方高校英语教师能力培养的必要性.并提出应从提高学科教学能力和创新能力两个方面着手,寻求恰当有效的培养方式.     

WebQuest教学模式在《大学英语综合教程》中的应用与研究

如何把握信息技术革命这个契机,开展网络环境下的大学英语教学改革,是目前国内外学者研究的重要课题之一。WebQuest教学模式与大学英语教学相结合,既能发挥网络教学的优势和特点,又结合大学英语互动与交流的特点,可以将老师、学生和网络资源有效的整合起来。