浅析应用型本科院校商务日语专业实训教学

实训教学是培养学生职业技能的重要环节,商务日语实训教学是日语教学的重要组成部分,是培养专业人才及实现专业培养目标提高人才培养质量的重要途径.本文分析了商务日语实训教学中所存在的问题,对今后开展校内外实训教学进行了阐述.     

浅析应用型本科院校商务日语专业实训教学

实训教学是培养学生职业技能的重要环节,商务日语实训教学是日语教学的重要组成部分,是培养专业人才及实现专业培养目标提高人才培养质量的重要途径。本文分析了商务日语实训教学中所存在的问题,对今后开展校内外实训教学进行了阐述。     

应用型本科院校会计实践教学模式研究

近些年，应用型本科院校提高对会计实践教学的重视，这就要求会计专业教师采取有效的措施，激发学生的会计学习的兴趣，引导学生开展多种形式的实践活动，全面提升学生的综合素质，本文主要对实践教学模式的应用意义以及现状加以研究，相应地提出解决问题的措施，以此推动会计专业教学实践活动的顺利进行。     

关于应用型本科基础会计实验教学改革研究

会计专业是一门应用型和操作性很强的学科,拥有一整套规范的专业运作程序和运作方法,因此基础会计实验是在学习完会计理论后进行的一门非常重要的实验教学环节。以下内容主要就应用型本科基础会计实验教学改革的必要性、传统教学模式中存在的问题以及相对应的策略加以探讨。     

应用型本科院校会计教学方法探究——以云南工商学院《基础会计》课程为例

随着市场经济的蓬勃发展,加之许多新兴产业的不断涌现,必然导致社会财会行业对知识面宽、基础理论扎实、实操能力强、创新意识高和职业素质高的应用型人才产生大量需求.而应用型本科院校便担负起培养具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才的重任.因此,如何培养适应工作岗位的应用型会计人才显得非常迫切,本文以云南工商学院为例,从该校学生的实际学情出发,通过在会计教学过程中存在的问题,分析产生问题的根源所在,进而提出应用型本科院校会计教学改革的若干具体措施.     

应用型本科院校基础会计改革探索

应用型本科院校以培养适应当地经济发展的知识和技能相结合的应用型人才为目标。因此,在此类院校的基础会计的教学过程中,更应该加强学生实践操作能力的培养。这是会计教学本身对实务操作能力的要求,更是新形势下转变办学理念、体现办学特色的高校教学改革的必经之路。本文在对应用型本科院校基础会计教学中存在的主要问题进行深入剖析的基础上,提出优化教学计划、加强学生实践操作能力的培养、实现多样化的教学方法、方式、建立合理的考核制度四大改革对策。     

数字经济背景下应用型本科院校管理会计课程教学方法改革探索

近年来数字经济的发展对企业会计的行业发展产生了巨大影响,为了适应这种趋势,优化管理会计人才供给,支持数字经济环境下企业管理会计工作的开展和运营决策的优化势在必行。把握数字经济环境的影响,针对应用型本科院校管理会计课程教学活动的开展和人才培养工作的创新进行了探究,旨在把握数字经济背景的影响,构建全新的管理会计课程体系,使教学活动的组织效能得到系统性的改善。     

应用型本科会计专业人才培养模式改革研究

随着我国高等教育大众化推进,应用型本科教育已占我国高等教育半壁江山。就人才培养模式与应用型本科内涵、要素、特征进行概述;重点阐述应用型本科会计专业人才培养目标定位、培养途径和体系保障。     

会计职业素养在应用型本科院校中的培育思考

现代化市场环境对会计职业素养提出越来越高的要求。应用型本科院校作为应用型会计人才的培养基地,应高度重视职业素养的培育,具体可从以市场为导向修订人才培养方案、以全职业发展理念指导学生职业规划、将会计职业素养融入专业课程教学、设置系统化的综合素质课程四个方面入手,以确保培养出的会计人才符合市场需求,为企业和社会创造价值。     

对高职高专院校会计实训教学的认识

当前高职高专院校为了提高会计专业学生的动手能力,使学生更好地就业,加大了会计实训课时比例.会计实训教学目前存在的问题是学生缺乏学习兴趣、专业课知识不连贯、理论与实务结合差、学生不按规范实训等.应通过情景模拟教学,督促学生使用正确的错账更正方法,加强理论教学、增加实训内容,密切理论与实务的联系解决会计实训教学中的问题.     

应用型本科《税法》教学改革探索

现有应用型本科院校的税法课程教学存在教材内容滞后,课程内容孤立,实践教学体系不完善,学生动手能力差等问题,从师资力量,教学内容和教学方法、培养方案设置和实验室建设角度,提出课堂教学改革建议。     

应用型本科高等数学教学改革的初步探究

高等数学在本科院校理工类和经管类等专业学生的学习中占有重要地位,是一门重要的基础理论课,是学生学习其他专业课程的基础。本文分析了应用型本科高等数学教学活动中存在的问题,并且针对高等数学课程教学活动中的教学方法进行了探讨。     

基于应用型本科人才培养的审计学教学方法体系研究

在应用型本科人才培养目标下,传统的审计教学方法难以培养学生的知识综合运用能力、实践与创新能力,难以达成教学目标.审计教学方法应突破单纯的讲授法,根据教学内容合理安排教学方法,在优化讲授法的同时灵活运用案例分析与实训等方法,并结合经济生活、利用信息技术及多媒体教学辅助手段拓展课堂.通过建立一个相对完整、相互促进的方法体系提高学生的学习兴趣、增强学生的参与和互动,使其形成良好的专业素养,提高职业思维能力与创新意识.     

浅谈应用型本科院校“操作系统”课程教学方法

作为计算机专业基础课之一的“操作系统”课程一直是教学难点,在此对该课程进行深入剖析,根据学生情况和课程知识结构特点,分析设计了多种教学方法,力求发挥该课程的优势,将其与应用型本科院校的特点相结合,不断进行教学方法改革,使其更好地为社会培养出应用型人才.     

以会计岗位设置为导向的会计专业课程设计分析——以应用型本科为例

应用型本科教育的主要任务是培养一线应用型人才,其教学体系应注重学生实践能力的培养,突出体现"应用"性,有着不同于精英化高等教育或研究型大学的人才培养特点。人才培养目标实现的核心是科学合理的课程体系设置。因此,应用型本科会计专业应当以会计岗位的设置为导向,按照实际工作岗位能力的需要调整课程体系,更加强化技能操作,突出应用型本科特色。     

应用型本科职业院校会计专业建设的思考

2015年,教育部批准建设我国首批应用型本科职业院校,这标志着我们高等教育改革向前迈出了实质性步伐.会计专业作为高校传统专业,在建设应用型本科职业教育的过程中,如何找准自己的人才培养定位和特色,如何进行专业建设,是摆在应用型本科职业院校面临的问题.本文从人才培养特色、师资队伍、课程体系、实训室建设、产教融合等方面提出建议,以期对应用型本科会计专业的建设有所借鉴意义.     

应用型本科院校会计实验教学问题的探析

随着我国经济的发展和会计国际化的需求,经济建设和社会发展对会计人员的要求不断提高,既要具有扎实的会计理论知识,同时还要具备会计道德判断和解决会计实际问题的能力。首先阐述重视会计实验教学的必要性,进而分析应用型本科院校会计实验教学现存的问题,在此基础上,提出提高会计实验教学质量的对策建议。     

应用型本科院校会计教育模式的探讨

改革会计教育模式,是当今会计教育改革的一项重要问题.本文就应用型本科院校会计教育改革中应解决的主要问题:培养目标、师资队伍建设、教学形式,评价制度等方面进行了探讨.     

初探应用型本科院校《基础会计》实践教学的问题

《基础会计》课程是财会类专业的入门课程,这门课程教学的好坏,对后续课程的教学起到至关重要的作用。对于应用型本科院校的财会类专业而言,在自身学术科研水平不占优势的情况下,要想突出其特色,必然是要更加重视实践教学。文章分析了《基础会计》实践教学中存在的主要问题,并针对性的提出了改进的方法。