浅论从一般的法律主体到特殊的经济法主体

在经济法中,经济法主体是经济法律关系构成的基本要素,是经济法律关系的直接参与者,是经济法律关系中最积极、最活跃的因素.本文采用演绎推理的方法从一般的法律主体到特殊的经济法主体,有利于进一步厘清经济法主体.     

经济法研究中法律与经济关系纲要浅析

经济法是一个法律部门,经济对经济法影响深远,同时经济法对经济的发展起着至关重要的作用,如何实现从经济到法律的转化是经济法研究中处理法律与经济关系的核心.以此为论述基点,本文将从具体的方法上做出分析.     

对经济法功能及其地位的再探讨

经济法的地位是指确认经济法属于具有干预经济权利和经济活动的部门法。必须重新认识经济法的本质及其功能，重新确认经济法的框架体系与经济法律关系的保护，应对高科技时代对中国经济法的挑战。WTO使中国面对一个完全依法运作的市场运行体系，促使中国经济法律体系进一步国际化。     

再论经济法的基本原则

所谓经济法基本原则，是指经济法调整特定社会关系和人们行为的准则，是超级规则，是制造其它经济法规则的规则。经济法基本原则是经济法律规范产生的基础，是经济法律制定与实施过程中的指导性要求与标准，它往往集中地体现经济法的本质和价值，反映经济法的调整对象的客观性与发展规律。     

关于构建科学的经济法的研究

经济法是国家为了维护市场经济秩序和对经济进行宏观调控而对一定经济关系进行调整的法律规范的总称。经济法的不断完善,在协调经济运行、促进经济发展、调整经济结构方面有着重要的指导作用。科学发展观战略的提出,对我国经济和社会的发展都带来了历史性的转变,同时对我国法律结构,尤其是能够体现国家干预的经济法提出了新的要求。如何构建科学的经济法是本文讨论的重点。     

经济法的适用范围与区分原则

在我国经济发展的过程中,经济法作为制度规范经济秩序的一种行为原则,有着自身适用的范围和独立的行为趋势,经济法作为法律行为的一种责任区分主体;有着自己的法律行为界定和原则,经济法的适用于社会行为普遍情况下的经济责任区分和经济引导共享,作为独立于宪法之外适用于普遍经济调节情况下的商业界限;在不同的行为约束下,经济引导框架下的社会经济形态约束其实是经济法适用体系下一个更加合理的社会法律准则框架。     

论经济法可诉性的完善——以经济审判庭撤销为视角

完善经济法诉讼制度对实现经济法的价值具有重要意义。但经济审判庭的撤销和传统诉讼制度的不足,使经济法可诉性在司法实践上陷入了盲区。经济法法律规范中亦存在大量经济法不可诉性的情形。基于此,为完善经济法的可诉性,在程序上建立经济特别程序,实体上明确规定经济诉权,建立经济法责任制度。     

国家干预——经济法的基本内溜——从经济法的产生看经济法的国家干预本质

经济法作为一种法律现象．其产生有着深刻的政治、经济原因和经济理论、法律文化背景。尽管经济法律规范的萌芽可以上溯到古罗马法中垄断禁止性法律的出现．然而经济法作为一个独立的法律部门的出现则是在垄断资本主义时期的近代社会．自然法学的逐渐衰退．导致相应的法律观念发生由个人本位向社会本位的根本性变化．法律应逐渐对个人自由进行限制而保证社会公正的经济法观念应运而生。     

论经济法的宗旨

经济法是最年轻的一个“法种”，它的产生和形成是社会经济生活发展的客观要求，也是法律、法学自身逻辑发展的必然结果。从内涵上看，经济法是国家综合运用各种调控手段实现经济政策目标的基本法律规范。因此，经济法应当包括两个层次的内容，一是授权政府干预经济的规范，二是对政府经济行为进行规制的规范。换句语说，经济法是授权政府干预经济和规范政府行为的法。它是一个内容综合性、领域立体性和手段多元性的法律部门。经济法的宗旨和基本原则是在建构经济法体系、制定经济法规范时都必须首先考虑的问题，没有宗旨和基本原则的指导是不可能构建科学、完备、可行的经济法律规范体系。作为20世纪一种革命性思潮的代表而在法学领域应运而生的一个新兴法律部门，学们对经济沙土宗旨的认识有多种多样，尚未有统一的认识，笔拟就此问题，略述浅见，以就教于大家。     

国家干预——经济法的基本内涵——从经济法的产生看经济法的国家干预本质

经济法作为一种法律现象,其产生有着深刻的政治、经济原因和经济理论、法律文化背景。尽管经济法律规范的萌芽可以上溯到古罗马法中垄断禁止性法律的出现,然而经济法作为一个独立的法律部门的出现则是在垄断资本主义时期的近代社会,自然法学的逐渐衰退,导致相应的法律观念发生由个人本位向社会本位的根本性变化,法律应逐渐对个     

论经济法教学形式的创新

经济法的内容具有很强的实践性和现实性，只有理论联系实际，培养学生对社会经济关系的关注和思考，才能真正学好经济法。目前，经济法教学中存在学生学习积极性不高、独立思考能力较差的问题。为了提高教学质量，必须对经济法教学形式进行改革，变革传统教学理念，突出学生学习主体地位；坚持和巩固教师的主导地位，充分发挥教师“领路人”的作用；将“诊所式法律教育”融入到经济法教学形式的改革和实践中；重视多媒体技术在经济法教学中的作用；综合运用多层次的教学形式，实现经济法教学形式的创新和发展。     

经济法案例教学与点拨艺术

实施经济法案例教学是现代法学教育的必然要求。经济法案例教学助于培养学生独立思考能力、分析推理能力和表达能力，训练学生的法律职业思维能力和技能。成功的经济法案例教学离不开教师的点拨。教师运用富有艺术性的点拨技巧，可以使经济法教学收到事半功倍的教学效果。     

经济法必要性的四重维度

经济法的必要性需着眼于当下现实,立足于总结客观上对于经济法的迫切需要和经济法对此的独特供给。本文试图梳理经济法对于经济运行、社会利益、人性问题和适应全球化进程的必要性。从必要性的角度阐明经济法是特征鲜明、作用独特的法律学科,进而说明经济法治有力地促进社会主义市场经济建设。     

经济法必要性的四重维度

经济法的必要性需着眼于当下现实,立足于总结客观上对于经济法的迫切需要和经济法对此的独特供给。本文试图梳理经济法对于经济运行、社会利益、人性问题和适应全球化进程的必要性。从必要性的角度阐明经济法是特征鲜明、作用独特的法律学科,进而说明经济法治有力地促进社会主义市场经济建设。     

新经济法初论

中国经济法理论与前苏联、西方经济法学既有冲突又有融合，但还没有形成中国的经济法学。当人们还在为经济法是否成为一个独立法律部门而困惑时，新经济快速成长，引起了社会关系的巨大变化，这使人们除了继续要解决旧有的问题以外，还必须认真面对新经济关系而思考法律调整问题。新经济法调整新的经济关系。新的经济关系具有高度流动性、相对不稳定性和广泛性的特点，它与传统经济关系不同，因此必须通过新的法律调整形式来适应。     

对经济法可诉性的探析

法能否有效实施,很大程度上取决于其有无可诉性,并且应当有相应的诉讼保证机制加以保证。而经济法作为调整经济领域社会关系的法律部门之一,出于传统诉讼理论和机制的限制,可诉性缺陷比较明显,有些学者指出:经济法作为现代法,与传统法律部门一个重要的不同点,在于不可诉规范较多。[1]正是因为这些缺陷抑制了经济法有效地发挥作用,抹杀了经济法的可诉讼性。笔者通过对经济法的实现模式及可诉性理论进行探析,来证实中国经济法的可诉性。     

市场经济法律体系新探

市场经济法律体系既不同于经济法律体系,又不等于经济法体系,更不是一国的法律体系。现代市场经济法律体系是由民商法、行政法、经济法构成的三元分立、互补的法律体系。笔者认为,只有确立三元互补的现代市场经济法律体系,才能实现对现代市场经济的系统有效的法律调整,最终推进社会主义市场经济法制建设。     

市场经济法律体系新探

市场经济法律体系既不同于经济法律体系,又不等于经济法体系,更不是一国的法律体系.现代市场经济法律体系是由民商法、行政法、经济法构成的三元分立、互补的法律体系.笔者认为,只有确立三元互补的现代市场经济法律体系,才能实现对现代市场经济的系统有效的法律调整,最终推进社会主义市场经济法制建设.     

论经济转型时期中国经济法理念研究

改革开放以来,我国经济快速发展,国际经济快速运作,经济转型一直是经济活动中不可或缺的一部分,而作为我国法律中不可缺少的经济法,在此发挥着重要的作用及意义,在经济转型的同时,也离不开经济法的监督与把控,本文将通过在经济转型下对经济法的理念进行研究,作出以下论述。     

从内外视角浅析经济法的性质

本文首先介绍了内外视角不同的研究角度,然后从内在视角入手阐述了社会法作为第三法域的出现对传统公私法划分的突破和经济法产生的法律基础,推导出经济法是具有社会法性质的新兴法律部门。接着用外在法学的研究方法,论述了人性中利己性和社会性的矛盾,指出法律正是为了平衡规范由此产生的对立合作的社会关系而产生的,其中经济法规范的是与经济有关的管理关系。