情景模拟教学法在酒店管理实践教学中的应用

随着我国酒店业的迅猛发展,酒店行业的发展已经步入成熟的竞争状态中,竞争日趋激烈。传统的实践教学模式,已经无法满足企业需要,为企业一线培养更多的以智力技能为主的技术性人才和动作技能为主的技能型人才成为当前旅游酒店实践教学的培养目标。     

情景教学法在英语教学中的应用

对情景教学法在英语听、说、读、写训练中所起到的关键作用进行了阐述，强调了学生只有在各种情景中才能轻松恰快地学会应用英语，也在具体语言情景中才能汲取英语化的真正内涵。对开设公共语言的目标，采用情景教学法的重要性和必要性也进行了探讨。     

情景模拟教学法在“投资学”教学中的运用

情景模拟法是投资学课程教学中实践教学的新形式,从情景模拟法的特点出发,介绍了其在投资学课程教学中的实施过程和步骤,分析了其在投资学课程实践教学中的实施效果.通过此方法, 能实现理论与实践、教与学互动以及动手能力与社会需要相结合的目的, 对投资学教学具有重要的实践意义。     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力.本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力。本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析。     

案例教学法在高职会计教学中的应用分析

案例教学法就是将学生作为学习的主体,培养他们的自主学习的能力、实践性能力、以及分析问题与解决问题的能力。本文就案例教学法在高职会计教学中的应用进行了分析。     

会计教学中的项目教学法实践研究

随着社会发展对于人才需求的不断提高,中职教育的教育地位也在逐渐增强.然而,由于早期人们对于中职教育的认知缺乏,且教学经验相对欠缺,使得我国中职教育的发展并不理想.会计教学作为中职教学的一个科目,其培养出来人才的实用性相对较高.在中职会计专业中,将有效地培养中职生的专业会计知识与会计技能,使得其日后发展相对顺畅.然而,我国目前的中职教学状况,却不甚理想.这导致我国中职学生的整体素质相对较低.尤其是会计专业,其对于社会发展的重要性极强,如果知识技能欠缺,其作用难以发挥.本文针对中职会计教学的现状加以分析,并对项目教学法内涵进行解读,从而提出应该如何加以实践,希望能够为我国中职会计教学质量提高提供一定的参考.     

案例教学法在技校会计教学中的应用

会计案例教学,有利于提高学生的分析能力和解决问题的能力,能够使学生在学习的过程中养成独立思考、善于创新的良好习惯,对于激发学生的创造性和积极性大有裨益,文章主要阐述了案例教学在技校会计教学方面的具体应用和在实际教学中应注意的问题,有助于案例教学法更进一步在的技校会计教学中广泛推广。     

分层教学法在会计教学中的应用研究

会计课程是高职院校会计专业的主要课程,会计教学质量直接影响学生学习兴趣和学习效果.在会计教学中应用分层教学方法,不仅能够做到因材施教,而且对激发学生的学习兴趣,提高教学质量也具有重要的意义.文章详细分析了分层教学法在会计教学中的意义及应用策略.     

情境教学法在基础会计教学中的应用

通过分析情境教学法的优势和现有基础会计教学方法的缺陷,文章提出了如何将情境教学法引入基础会计教学中,提高教学效果。     

启发式教学法在会计教学中的应用

启发式教学法不是指某种具体的教学方法,而是对能够引导学生主动积极思考的各种教学方法的通称。启发式教学法通常是贯穿在讲授法、讨论法、实证法等具体教学方法中加以使用。具体的应用方式、方法有：对比式启发、由浅入深启发、讨论式启发、案例教学启发、课堂练习式启发、思考性启发、实践性启发、回顾式启发、总结式启发、多媒体教学启发等。在会计教学过程中,教师应正确把握自己的地位和作用,针对不同的教学内容采用不同的启发式教学方法。     

浅谈案例教学法在高职会计教学中的应用

会计是一门实践性极强的专业,利用案例教学法,能够加深学生对于专业知识的理解,帮助学生掌握解决实际工作问题的能力。本文通过论述案例教学法在高职会计教学中应用的意义,并提出案例教学法的应用方案,提高高职院校会计专业教学质量,培养更多高素质会计专业人才。     

激励教学法在高职院校会计教学中的应用探析

在高职院校会计教学中应用激励教学法有着至关重要的作用,对此要以兴趣培养为出发点,让学生产生主动学习的内驱力,帮助学生树立学习的信心,培养学生积极主动的学习精神.     

案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值

案例教学法是一项实践性强的教学方法。它集沟通、探讨、师生交流互动于一体。本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行阐述。从而达到激发学生的兴趣爱好,培养学生的综合能力,成为合格"会计人"的教学目标。     

“四阶段教学法”在会计信息系统中的应用——以四川大学锦城学院财会系会计信息系统教学为例

会计信息系统的教学应将理论教学和实践教学有机结合,以培养有较强实践操作能力的学生为目标.文章结合所在系会计信息教学工作提出了“四阶段教学法”,为会计信息系统相关课程的教学改革提供一些参考.     

案例教学法在中职财经法规教学中的应用价值

案例教学法是一项实践性强的教学方法.它集沟通、探讨、师生交流互动于一体.本文结合教学实践,从案例教学法定义、具体的实施步骤和必要性三方面进行阐述.从而达到激发学生的兴趣爱好,培养学生的综合能力,成为合格“会计人”的教学目标.     

“三明治”教学法在担保法教学中的应用

传统的法学教育中的实践教学方式存在着不足,所以给法学理论教学带来一定的影响,二者不能起到互相促进的作用。以担保法课程的教学为视角,分析总结了参与＂三明治＂教学法实验的学生在参与实践之后的学习表现,得出了＂三明治＂教学法与传统实践教学相比具有很大的优势,应该进一步的推广和完善,将对法学实践教学的发展和学生实践能力的培养大有裨益,对法学理论教学会产生积极的促进作用。     

情景模拟教学法在电子商务专业中的应用

怎样开展课堂教学能使教学效果更好,一直是历代教育工作者们探索的方向,在此方向上的研究从没有停止。虽然这方面的研究已经取得一定的成果,并且都在一定程度上提高了教学效果,但也有各自的局限性。例如关注的方面单一,学生学习兴趣还不浓厚,学生还处于被动学习状态。情景模拟教学模式是将企业工作环境和管理方式引入课堂中,模拟职场场景,使学生能够转变角色,在特定情景中变身为职业人,让学生真正体会到所学专业知识怎样应用到实践,达到理论与实践的完美结合。极大程度上激发了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果。     

"项目驱动"教学法在会计教学中的应用探讨

随着社会的不断进步,经济的快速发展,我国人们的物质生活水平不断提高,教育教学水平也取得了迅猛发展.传统的会计教学过程中,还是传承着"教师为主体"的教学理念,这种教学理念不仅不能很好的激发学生的学习兴趣,而且也已经不能适应现代会计教学的要求,为此,一定要及时的改变传统的教学理念,充分利用项目驱动教学法来培养和提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的实际动手能力,从而真正提高会计教学的质量和效果.项目驱动教学法是一种已学生为主体的教学方法,该方法注重学生能力的培养,能够更好的促进学生自主探索,积极发展,为此,一定要很好的完成"项目驱动"教学法在会计教学中的应用,更好的完成会计教学.     

浅析案例教学法在会计电算化教学中的应用

本文首先阐述了案例教学法的起源和内涵,其次分析了案例教学法在会计电算化教学中的重要性,最后进一步阐述了在会计电算化教学中运用案例教学的具体策略。