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产学研合作是指企业、高等学校和科研机构本着优势互补、互利互惠、共同发展的原则所进行的合作与交流。本文通过研究发达国家在成果转化及产业化方面的成功经验,并针对我国目前高校产学研合作创新开展的现状,分析高校如何建立一个相对完善的推动产学研合作的高校保障机制。 相似文献
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从产学合作教育可行性和保障机制两个方面,提出了开创产学合作教育的途径选择是大的系统工程,牵涉到诸多的难题,产学合作教育的实质是职业教育,是职业教育可持续发展的源动力。革新传统实践教学模式来推动高职院校产学合作教育的发展,需要高职院校、企业、政府三方对所担当的职责确切定位,共同努力,建立产学合作教育的良性运行机制,使得产学合作顺利实现。 相似文献
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李建军 《中国乡镇企业会计》2015,(2):170-171
深化落实校企联合办学的指导思想、建立长效的校企合作机制,提升校企合作的层次,增强学院办学活力,学院在各方面进行了改革与探索,创新合作办学模式,推动学院与行业、学院与企业开展多形式、多渠道的合作,不断拓展合作的深度和广度,四川财经职业学院与任我行软件公司合作成立"四川财经·管家婆学院"双主体学院就是其中的深度探索。校企双方经历了校企合作由浅层次走向深层次的有益探索,在校企深度合作的方式上进行了新的尝试,推进企业、学校的共同发展。 相似文献
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作为高职教育工作者,研究教学模式及教学方法,达到培养目标是我们的重大课题,本文主要介绍哈尔滨职业技术学院计算机网络技术专业采用的“1＋1”校企合作教学模式的研究与实践,希望抛砖引玉,与大家共同探讨适用于高职的教学模式,交流教学模式改革经验。 相似文献
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如何把深化产教融合、校企合作落到实处,实现从形式、内容到实践的全面有机结合,是职业教育改革面临的重大课题。以企业、政府、学校、行业多方共同参与的产业学院模式,是加强学院内涵建设、深化产教融合的重要途径。产业学院模式的大力推进,必须依赖企业、学校、行业和政府多方参与,构建有效的校企合作保障机制。 相似文献
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一所高职学院要想生存和发展，就必须在短期内做大做强，把自己建设成一流高职学院。文章对一流高职学院就必须明确“一流”的含义，创建一流高职学院的现实意义以及应该建立的保障机制等。 相似文献
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本文以黑龙江省“十二五”规划为蓝本,根据当前省内会展业所面临的现状、困境以及需求,提出高职院校会展专业应本于学生就业时企业所需的客观情况建立校企合作的“合作共赢”、“协作评估”、“弹性实践”、“利益驱动”的教育保障机制。 相似文献
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校企合作是高职教育培养人才的重要模式,我国校企合作不畅的主要原因是缺乏以"双赢"为基础的校企合作模式,我国高职校企合作面临一系列"瓶颈"问题,本文借鉴美国社区学院校企合作成功经验,以期对我国高职校企合作开展给予启示。 相似文献
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“1＋N”价值体系的提出济钢集团汽运公司现有职工1400名,年产值5亿多元,是济钢集团的全资子公司和山东省物流和采购行业综合实力50强。冶金物流企业点多、面广、线长、流动性和独立性强,职工思想比较活跃, 相似文献
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本文主要介绍了江西应用工程职业学院工学交替、教学做一体教师评价体系的构建思路、保障措施、应配套的建设,旨在探索高职学院工学交替、教学做一体教师评价体系的完善以及检验。 相似文献
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校企协同创新是产教融合和校企合作工作改革的重要举措,本文通过研究校企协同创新的理论,分析了影响校企协同创新体系构建的主要原因,阐述了协同创新对校企合作的意义,并且提出通过建立校企协同创新的目标、建立完善评估评价机制、建立校企协同创新平台、建立校企协同创新良好环境等方面进行校企协同创新体系的构建路径研究。 相似文献
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产学研合作是企业和大学、科研院所实现资源优化配置和合理利用、整合的一种有效途径。产学研合作中最突出的一个问题就是利益分配问题,各主体之间的博弈对产学研合作的顺利进行有着十分重要的作用。 相似文献
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产学研合作创新是我国技术创新的主要形式,已经成为区域、国家创新体系的主导力量,在社会经济发展中发挥着越来越重要的作用。主要基于网络视角对产学研合作创新进行网络化构建,在分析网络结点的基础上探讨了产学研合作创新网络的结网过程和运行过程。 相似文献
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