浅谈网络时代学校德育面临的挑战及对策

网络时代的到来,使得传统学校德育明显滞后。网络以自身的特点对教育、受教育以及德育内容、德育手段、德育效果提出了严峻挑战。网络环境下,树立现代德育观,加强校园网站建设,改革德育手段,培养一批高素质的网络德育队伍等是当前德育改革的首要任务。     

发展教育论指导下的德育评价

德育评价是学校德育系统的一个重要环节,是实现学校德育目标的必要保证。然而传统的德育评价体系已滞后于当今社会的发展,不能与当代以人为本、发展个性、尊重学生主体地位、促进学生全面发展的教育理念相适应,因此确立以促进人的全面发展为主题的新型德育评价体系是时代发展的要求。     

大丈夫的生命智慧对学校德育的有益启示

大丈夫是中华民族倍加推崇的人格典范,其所蕴涵的＂人皆可以为尧舜,唯扩充善端、求其放心＂的生命智慧对我们今天的学校德育给予了有益的启示,即为了实现涵养生命、启迪智慧的本真使命,学校德育必须坚守生命教育的德育理念、大力倡导尊重生命,引导生命的德育方式和积极创建欣赏生命的德育评价。     

大力加强学校德育在人才培养中的突出功效

学校德育是德育的中心环节,学校要发挥德育有主渠道、主阵地作用,必须改变过去德育工作出现的形式主义和装饰主义两大弊病。学校教育工作者应将德育工作落实到实践中。为此,要不断更新教师德育观念,提高教师德育水平;夯实德育工作的基础,提高学校整个德育水平;构建德育网络,联合各方面力量共同培育学生优良的品质。     

浅谈德育课堂教学如何生活化

针对中职学校德育课程的时代感及实效性,需要德育课堂生活化,这体现了德育课程改革的新理念.因此,怎样“让课堂焕发出生命的活力”,在德育课中体现“生活化”的理念,提高课堂的生活质量,促使德育课课堂教学生活化,提高德育课教学的有效性,就成为每一位中职德育课教师深入研究与探讨的课题.本文从教学情景创设、教学方式、课程内容生活化的方式等方面进行了积极的探索,关注学生的生活需求,创新德育课堂形式,提高德育教育的实效性.     

论德育目标管理

德育目标管理是运用整分合原理将德育宏观整体目标进行分解,再将分解的目标进行综合,使其显现具体化、激励化、素质化和综合化的结构,以发挥大于整体目标的效果,取得良好的德育效益。     

大学生的逆反心理与高校德育

大学生逆反心理产生的原因主要是大学生常常无法正视理想与现实的矛盾、大学教育存在不足、思想政治工作素质较差等。应充分发挥高校德育之功能，促进大学生心理健康发展。     

网络时代德育形势的思考

随着信息时代的来临,网络日益融入到人们的生活、工作和学习当中,网络上庞大的信息资源可供学生随时获取自己需要的知识和资料,有利于培养学生的自我学习能力和终生学习意识。但网络时代的德育建设却相对滞后,这既有网络德育信息技术的原因,也有德育工作者没有及时转变教育观念的原因。在网络信息成几何级膨胀的时代,高校德育必须创新工作方式,教育工作者必须充分利用网络技术开展德育,促进大学生的全面发展。     

高校隐性德育资源的开发与建设

隐性德育问题是当前德育问题的重要前沿性课题。随着德育学科的科学发展以及教育的现代化趋势,重视并充分利用隐性德育资源促进高校大学生的全面发展,已经成为当前高校德育(或思想政治教育)改革的一个重要趋势。在高校中,隐性德育是相对显性德育而言的,是高校整体德育的有机组成部分,隐性德育资源对学生的发展起到潜移默化的影响和塑造作用。本文从高校隐性德育资源的内涵、开发与建设的原则和途径等方面进行阐述,意在引起对高校隐性德育资源的重视,合理开发和建设。     

会计专业道德教育的思考

各个学校,对于财会专业学生的道德教育都作为培养该类人才的重要方面,然而我们也要看到,在现实的社会上,仍然大量存在着财会人员违法违纪行为.面对这种现状,学校的德育方面应该从防范的角度找到一些对策,进行相应的改进.在现有的学校德育内容中,应引入或加强以下三个方面的内容:第一方面,在会计专业德育中引入生命教育理念.第二方面,诚信教育要更加突出.第三方面,对学生进行心理健康教育,培育学生的理性认知.