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健美操、艺术体操是一种以运动技能为主音乐为辅的一种舞蹈形式,他们是相辅相成的。在音乐教学中也应根据健美操、艺术体操的舞蹈形式、音乐风格等不同有区别的教学。通过全面分析健美操、艺术体操音乐及音乐教学中的异同点,为更好地进行健美操、艺术体操的音乐教学做些铺垫。 相似文献
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教学是一门艺术,音乐教学是艺术中的艺术,通过音乐课堂的情绪美、氛围美、语言美、感受美使学生得到美的陶冶与享受是音乐教师艺术精华的展示,也是艺术课堂追逐的理想目标。 相似文献
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学习竖笛是音乐教学中的重要内容之一,它有助于培养学生的音乐兴趣,提高学生识谱、合唱和创编能力,开拓学生的音乐视野,在教学中达到事半功倍的效果。 相似文献
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音乐是美的艺术,音乐教学是引导学生审美发现的过程,美的教学环境可以成为有效的潜在教育手段。新的《音乐课程标准》提出:以音乐审美为核心,音乐基础知识和基本技能的学习,应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中;音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。新课程的实施使我们的音乐课堂教学焕发青春,课堂上不再是单调乏味的知识讲解,不再是高深莫测的演唱技巧,同时也不再是教师的“一言堂”。新课程的实施也给我们音乐课堂教学中的“听”又增添了几分含义。 相似文献
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新课标下,现代科技教学手段为高中音乐教学提供了新的平台,成为音乐高效教学的助推器。多媒体在音乐教学中的运用,必须充分发挥其直观·J生、动态性、交互性、再现性等特点,在音乐鉴赏、声乐教学、乐理教学中合理运用,可以极大提高教学效果。 相似文献
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创新教育是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求.本文从中学音乐教学中创新教育的必要性出发,从教学情境、课堂气氛、学生兴趣、教学效果和音乐实践五个方面来论述音乐课程教学改革中的几点做法,指出要注意培养学生的创新精神,让学生在音乐中自由想象,去尽情地感受音乐、创造音乐、表现音乐,从而陶冶情操,获得审美体验. 相似文献
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音乐教育即是素质教育的重要组成部分,又是实施素质教育的有效手段。然而,由于受传统教育模式的影响,音乐教学依然是单纯的知识传授和技能培养,而忽视了情感等非智力因素在音乐教学中的应用。音乐最善于表现人们的情感,是能够充分引起人们情感产生共鸣的艺术表现形式,在幼师音乐教学中,加强对学生情感因素的培养,有助于挖掘学生的音乐感受力、深化学生对音乐真正内涵的体验,促进学生全面健康的发展,从而达到素质教育的目的。 相似文献
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音乐欣赏主要包括歌曲欣赏和器乐欣赏,是音乐教学中的重要组成部分,是整个音乐教育体系中的重要一环。本文从音乐欣赏的感性的角度直接体验音乐感情内涵、音乐想象、学会表现等四个方面,并入手探索音乐欣赏课程教学改革的新方向。 相似文献
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随着计算机和网络的普及,多媒体辅助教学技术在音乐中的广泛应用,使传统的音乐教学模式的局限已被突破。本文就多媒体技术的优势以及它在音乐教学中的运用进行探讨,使多媒体教学技术在我们的音乐教学中更好地运用,从而能有效地提高教学效果,并能发挥学生的主观能动性,使我们的音乐教学更加完善。 相似文献
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教学目标:一是通过欣赏乐曲,体会音乐表现要素在塑造音乐形象、表现音乐情绪中的作用。二是在听辨、思考、交流探讨的过程中,感受、体会维也纳圆舞曲的风格,理解乐曲的精神内涵。 相似文献
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从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,是当前《音乐课程标准》提出的核心教育理念。那么,如何在声乐教学中体现其审美的意义,如何优化音乐的审美效应,自然越来越引起教师们的关注。本文就声乐教学中的审美化问题试作粗浅探索。 相似文献
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本文在简述多媒体教学手段在高校音乐教学中运用优势的基础上,重点探讨了运用策略:在音乐乐曲教学中结合图文效果展示音乐的魅力;精心筛选音乐资源,丰富音乐课堂内容;融入音乐中的视唱练耳教学内容;以音乐教材为本,同时拓展教材内容。 相似文献
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Photo Story(照片故事)是一款非常实用的软件,它的名气虽不像Photoshop那样大,但是胜在简单易学、操作简便,其作用是将照片制作成幻灯片,并将幻灯片存储为wmv视频格式.它的数码照片编辑功能能够添加动画、效果、音乐和其他内容,音乐教师可以利用该软件制作出符合音乐欣赏课教学需要的视频文件,从而更好的满足音乐欣赏课计算机辅助教学的需要,增加音乐欣赏课课堂教学的感染力,有效的提高课堂教学质量.文章将结合具体实例谈谈Photo Story软件在音乐欣赏课中的运用. 相似文献
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随着各高等专业音乐院校的教学改革不断深入,教学管理日趋规范化和现代化,教学秘书的素质和能力被赋予更多的内涵.该文阐述了教学秘书在高等专业音乐院校中的角色定位及职责,并根据高等专业音乐院校的教学特点,提出教学秘书需具备政治思想素质、多元化才能、组织沟通能力和创新能力. 相似文献
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摘要:音乐欣赏不仅是音乐专业学生的一门必修课,也是普通高校学生艺术修养课中的必修部分。通过音乐欣赏教学。不但能使大学生在音乐实践中感受音乐、理解音乐,还可以开阔大学生的艺术视野、提高大学生的艺术修养。在音乐欣赏教学中.教师要遵循大学生身心发展的规律,采用艺术性与通俗性相结合的方法.提高大学生的创作、演奏及渍唱水平,积累大学生丰富的文化财富,从而促进大学生全面发展。 相似文献