高校营业税税收会计税纳税筹划

随着高校办学体制的变革,高校经费的来源也不再只是局限于财政拨款,自筹经费占高校经费的比重也越来越大,高校开展的各项创收就是自筹经费的一种形式。各高校在积极开拓各种渠道增加经费来源时,针对这些收入的各种税法、法律法规相应出台。根据多年的会计工作经验,谈谈高校涉税收入营业税的纳税筹划及相关的会计处理。     

我国现行高等教育财政拨款模式的主要问题及成因研究

随着我国高等教育的从精英化向大众化发展,高等教育财政拨款模式在实行经费投入过程中也渐渐显露出了总量不足、结构不均、参数单一、标准不科学等问题。本文全面分析拨款模式的现状、问题并挖掘其成因,试图寻找解决问题的途径。     

优抚事业单位预算管理现状与对策研究

在我国,行政事业单位的经费来源主要由财政拨款的预算内资金、行政事业性收费和其他收入等构成.而作为地位比较特殊的优抚事业单位,由于创收能力较弱,长期以来,完全依靠财政拨款来发展优抚事业.     

中国高等教育经费来源的现状分析与启示

中国高等教育事业日趋成熟,快速的发展满足了社会对于教育的需求,但随着规模的扩大对教育经费的需求也越来越大,需要更多种的来源方式满足需求才能更好的发展教育事业。通过借鉴国外高等教育经费来源渠道并分析中国高等教育经费来源现状,提出增加中国高等教育经费来源途径的对策。     

公共图书馆支出绩效评价——基于因子分析法

正一、引言作为公共文化的典型代表,公共图书馆具有了纯公共品的非排他性及非竞争性。根据2012年《中国文化文物统计年鉴》可知,通过横向比较,在2011年全国31个省市自治区中,当年财政拨款占公共图书馆全年收入的比重基本都在90%以上,甚至于像西藏公共图书馆财政拨款占其全年收入的比重达100%。通过纵向比较,也容易得出绝大多数省份投向公共图书馆的财政拨款无论是绝对量还是相对增长率都呈现出逐年上升的趋势。然而,财政投资于公共图书馆的效果究竟如何,学术界众说     

我国公立高等教育投资来源结构研究综述

对公立高等教育投资来源结构的研究有利于从一定程度上解决我国高等教育经费短缺的难题,文章综述了我国公立高等教育投资来源结构的形成、现状、改革发展的方向、改革发展措施等。     

普通高中收费管理信息化研究

普通高中属于非义务教育阶段,承担着为社会提供就业准备和为高等学校输送人才的重任。高中教育事业健康发展所需经费除了财政拨款外,收费是弥补学校教育经费、建设资金不足的重要来源。随着近年来普通高中招生规模不断扩大,在校学生人数逐年攀升,收费总量得到增加的同时,面临着收费情况复杂,拖欠学费严重等情况。     

加强医院收费管理 提升医院竞争力

随着全球经济化和市场化,医疗市场竞争日益激烈。目前,我国医院的收入由两部分组成：一是财政拨款,即正常的经费补助,差额拨款。但由于经营体制由计划经济转变为市场经济,这部分差额补助已难以满足医院正常的运行需要。二是医院的业务收入,这是目前医院正常经营支出的主要经费来源,也是医院积累、扩大再生产、实现发展目标的主要来源。医院为了在激烈的市场竞争中求得生存和发展,必须加强收费管理,以提升医院竞争力。     

平衡计分卡在高校二级单位创收管理中的应用

随着我国高等教育改革的不断发展,高校的经费来源已不再局限于财政拨款、学费收取和银行贷款。高校还积极鼓励校内各二级单位利用学校资源积极创收,以弥补学校的资金缺口,减少学校资产的闲置浪费。毫无疑问,创收在一定程度上取得了良好的社会效应和经济效应,调动了教职工的积极性,但创收管理中存在的问题也日益突出。文章拟以平衡计分卡为理论基础,从战略管理的角度研究高校二级单位创收管理中存在的问题,通过战略地图的绘制、衡量指标的设计以及战略如何实施的角度进行分析,对改善二级单位的创收管理,促进高校高等教育发展有着积极的意义。     

高等学校内涵式发展与绩效拨款研究

我国高等教育财政拨款制度内涵比较复杂,无法明确界定,同时缺乏完善的绩效评价和拨款机制,导致粗放的正常经费拨付核定方式等,这些问题对高等教育的发展有一定的影响,使高等教育无法合理高效配置教育资源。文章主要探究了高等院校内涵式发展的重要意义、分析了绩效拨款模式的高校预算管理制度的缺陷,提出了适应高校内涵式发展绩效拨款模式的再设计措施。     

美国与日本高等教育财政拨款体制对我国的启示

文章通过对美国与日本高等教育财政拨款体制的特点与改革趋势的阐述,借鉴美国与日本两国的经验,从强化法律的保障与约束功能、重塑中央与地方教育财政拨款制度、完善高等教育财政拨款模式与改革财政性教育经费管理办法等方面,对完善我国高等教育现行财政拨款体制提出了一些设想。     

浅谈高校财务管理存在的问题及建议

近年来，随着新会计制度和会计工作规范化的实施，以及全国高校教育体制改革的发展，学校的经费来源从过去单一的财政拨款变为财政拨款、事业收入和经营收入等并存，预算外收入甚至已成为单位收入来源的重要组成部分，这种发展趋势使得高校财务管理在办学中的地位和作用更加突出。文章分析了高校财务管理中的问题并提出了建议。     

2025—2035年我国高等教育规模与经费需求预测

本文使用时间趋势外推法和国际比较法,对2025—2035年我国高等教育的规模和经费进行了预测。基于我国高等教育适龄人口变动趋势和经济增长趋势并结合国际经验,本文认为使用国际比较法的保守预测结果是我国高等教育规模和经费的适宜目标,即：2025年、2030年、2035年我国高等教育毛入学率将分别达到63.4%、70.4%、77.4%,高等教育在学总规模将分别达到4885万人、6292万人、6897万人,高等教育经费将分别达到约2.0万亿元、3.1万亿元、3.8万亿元(按2020年价格计算),高等教育经费占GDP的比例将分别达到1.48%、1.75%和1.77%。根据这些预测结果,2035年我国高等教育毛入学率将达到发达国家目前的平均水平,高等教育经费占GDP的比例比发达国家目前的平均水平高0.4个百分点左右。由此提出如下政策建议：应合理规划高等教育的招生规模,保证高等教育规模与经济发展水平和人口变动趋势相协调;切实提高高等教育经费的使用效率,努力降低办学成本。     

如何提高高等学校财会人员的业务素质

连续几年的扩招，使高等教育已由精英教育型转为大众教育型。高等教育已进入了激烈的竞争时代。现代高等院校的经营管理越来越趋向于自主性管理，过去的教育经费主要来源于国家财政拨教。而现在国家财政拨款占总经费的比重越来越小。因此，增收、节支、有效地进行资金的运营等问题就越来越显得重要了。对于高等学校财会人员来说，如何适应新经济条件下，高等教育对财会人员的新的要求，这一问题现已显得愈加重要。     

我国高等教育财政绩效拨款模式改革的思考

高等教育规模扩大和政府财政支出下降的矛盾日益突出,出于对高等教育机构效率低下问题的日益关注,世界各国出现了调整高等教育财政拨款方式的趋势。我国进入高等教育大众化发展阶段后,也出现了上述问题。针对目前我国高等教育面临需求压力巨大、规模迅速扩张、质量问题凸现、投入不足等诸多矛盾,我国高等教育财政拨款模式改革的目标应定位为：借鉴国外有益经验,努力提高高教财政拨款与管理的科学性、公开性、公平性,强调高教资金分配的竞争}生、择优性及效益。（一）拨款机制改革：构建“政府一中介一学校”三方协调运作机制模式;（二）拨款方法由单一的“综合定额加专项补助”模式改为“公式加合同”复合模式。     

高校财务精细化预算研究

随着我国高等教育的快速发展,高校经费来源多样化,经费总量的快速增长,如何做好这庞大经费的管理,财务预算的精细化管理显得相当重要。文章针对目前高校财务普遍存在的问题,阐述预算精细化的意义,并提出建议。     

我国高校财政绩效拨款创新研究——以云南高校为例

高校是我国培育高新技术人才及后备人才的核心基地,肩负着"教育兴国、科技强国"的重要历史使命,其教学质量的好坏、科研水平的高低直接关系到"中国梦、强国梦"的实现程度。因此,进一步完善高校财政拨款政策导向,健全高等教育经费绩效拨款体系,充实财政拨款绩效考评指标,着力解决高校收入瓶颈和绩效瓶颈,全面提升教学质量、科研水平、人才培养能力和社会服务水平,构筑李克强总理强调的"政府搭台,高校唱戏"的宽松环境,才能促进我国高校走内涵式可持续发展道路。     

管理会计在高校

1编制高校综合财务计划。自 80年代以来，高校办学经费来源日益多样化，财政拨款已不再是高校办学的唯一资金来源，原来那种单纯以财政拨款收支为内容的年度经费收支计划已不能满足学校管理的需要，迫切需要有一种包括预算内、外各种资金来源的新的预算来代替传统的经费收支计划。新的预算应能综合反映高校资金的各种来源和运用，能为高校内部管理提供必要的会计信息，应是一个全面综合的财务预算，这种新的财务预算可称之为综合财务计划。 　　与传统的经费收支计划相比，综合财务计划有两个特点：其一，综合财务计划的主体为学校，它的…     

黑龙江省属高校多元化聚资长效机制的构建

近年来为切实减轻我国省属高校债务负担,中央和省级政府积极完成省属高校化债任务,使其贷款问题得到了根本的解决,并加大了财政拨付力度缓解了办学经费的不足。但是除了依赖国家财政拨款,如何从根本上保障省属高校办学经费,建立多元化聚资的长效机制,实现省属高校的可持续发展,仍是需要进一步研究的课题。文章分析了黑龙江省属高校办学经费的主要来源现状和问题,为黑龙江省属高校构建多元化聚资的长效机制,以解决办学经费问题,并为我国其他省属高校提供借鉴。     

高等学校教育成本核算方法研究

高等学校教育成本核算是高校财务管理的一个重要组成部分。在传统计划经济制度下,我国高校教育经费的主要来源是财政拨款,学生个人很少负担教育成本,政府追求的是高等教育的社会效益而非经济效益,高校自身也没有树立成本的观念。随着我国市场经济的高速发展和高等教育改革的不断深入,高等学校教育成本成为高校管理者、政府相关管理部门、学生家庭及社会各界共同关注的热门话题。高等学校会计制度以收入实现制为基础,而且没有要求进行成本核算。因此改革现行高等学校会计制度,要求高校通过核算提供教育成本信息势在必行。