对做好艺术类高职院校辅导员工作的思考

本文分析了艺术类高职院校学生的特点,论述了针对这些特点辅导员开展工作的方法,主要是:加强集体观教育和集体荣誉感培育;利用网络加强对学生的引导与交流;创新工作方式;做好心理辅导;加强学风建设,坚持专业文化两手抓。     

西部民族地区新农村建设之“新”解

建设社会主义新农村是实现全面建成小康社会目标的必然要求。西部民族地区的新农村建设,要坚持做到"四个新":一要提高农民整体素质,培育新型农民;二要提升农民组织化程度,培育新经济组织;三要加强精神文明建设,塑造农村新风貌;四要加强生态文明建设,形成人与自然和谐的新环境。     

高职院校大学生人文素养培育浅析

当前,高职院校推进人文素养教育方面还存在着不少问题,如:教学模式以"专业化知识传授"为中心;缺乏整体规划和科学管理;人文课程学分要求偏低,学生选课缺乏指导;校园缺少人文氛围;人文素养教育的方法比较单调。为了推进人文素养教育,可以从如下途径入手:将人文性教育理念融入高职教育中;坚持人文素养培育的基本原则;充实人文素养教育内容;统合人文素养教育的资源;构建人文素养教育的专业化队伍;完善人文素养教育体系。     

学科核心素养导向的思想政治课堂教学转型——以“坚持新发展理念”的课堂教学为例

"聚焦核心素养,倡导学科育人的价值导向"要求转变思想政治学科课堂教学方式。课堂教学是培育学科核心素养的主阵地,有效的课堂教学对提升和发展学生的学科核心素养具有重要价值。文章以"坚持新发展理念"框题为例,探讨如何在课堂教学中让思想政治学科核心素养落地生根。     

现阶段的中师思想政治课教学

中等师范学校(以下简称中师)思想政治课的基本任务大致有这样四个方面:一是掌握理论,用马克思主义基本观点武装学生;二是提高觉悟,帮助学生坚持坚定正确的政治方向;三是培养能力,增强学生辨明是非的能力,形成辩证思维的头脑;四是加强修养,引导学生进行师德的自我培育与训练。根据已有的实践和认识,中师思想政治课要完成     

略论社会主义核心价值体系

坚持社会主义核心价值体系符合中国社会实际,充分反映和体现了我国社会主义社会的本质要求,富有鲜明的中国特色。坚持马克思主义的指导地位,体现了社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想,突出了社会主义核心价值体系的目标;培育和弘扬民族精神与时代精神,把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立社会主义荣辱观,打牢了社会主义核心价值体系的基础。建设社会主义核心价值体系具有深远的理论意义和实践意义。     

共和国在行动——一手抓抗非典 一手抓经济发展本刊系列报道之二

中宣部通知要求:大力弘扬和培育民族精神中宣部发出通知,强调宣传思想战线要按照党中央的要求,坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导,大力弘扬和培育伟大民族精神,切实加强宣传思想工作,为防治非典型肺炎斗争提供强大精神动力、思想保证和舆论支持。通知要求,大力     

构建我国森林培育标准体系的探讨

本文阐述了森林培育标准体系的内涵和特征以及构建森林培育标准体系的重要意义、原则,提出了我国森林培育标准体系构建策略。要加强对工作人员职业素养的培养;整改和完善森林培育标准体系;始终坚持可持续发展原则。     

大学生特殊群体的管理与教育浅析

大学生教育管理者必须坚持以学生为本的理念,从解决学生实际问题出发,因材施教,进一步提高和改进对大学生群体教育管理工作的实效性,培育其良好的心理素质,促进其健康成长和全面成才.     

在企业管理实践中如何落实科学发展观

企业要在竞争环境中生存和发展,就必须坚定不移地贯彻十六届三中全会提出的新要求,用科学的发展现来指导企业改革发展的实践,首先必须坚持以人为本,挖掘企业员工的潜能;培育献身精神,提升员工价值观;充分发挥人的主观能动性和创造力,促进企业不断发展壮大.     

浅析石油企业文化建设原则

本文探索石油企业文化建设应坚持的原则:坚持不断创新的原则,是企业发展动力之源;坚持整体性原则,引导全员参与;坚持实用性和导向性原则,实现可持续发展;坚持持久性原则,循序渐进推动企业文化;坚持企业文化与企业理念教育相结合的思路;坚持用企业文化精心培育现代企业新职工;企业文化要体现科学推进全员技能培训工程。     

论新时代青年弘扬伟大建党精神的实践路径

伟大建党精神既是中国共产党的精神之源,也是新时代党的建设思想革新的重大成果。为实现中华民族第二个百年奋斗目标,要求新时代青年共同担负起传承和发扬伟大建党精神的历史责任。弘扬和继承伟大建党精神,要坚持求真务实,树牢青年人理想信念;要践行初心使命,强化青年人家国情怀;要坚持对党忠诚,培育青年人坚贞品格;要淬炼革命意志,增强青年人斗争本领。这是新时代青年弘扬伟大建党精神的实践路径。     

道德核心价值观与大学生德育模式探讨

道德价值观的培养是道德教育的核心问题.在和谐社会建设中,德育培养的主体模式应是以人为本.以人为本的德育模式,从其方法来看,应以学生为主体,因材施教;从其途径来看,应坚持社会实践活动与课堂德育教学并重;从其内容看,应重视传统文化的培育.     

初中生物课堂教学技巧及案例解析

中学教育应根据初中生物新课标的新要求,在课堂教学中要坚持以精彩的导入引领课堂;有效使用提问提高学生注意力;借助精美的大图和实物道具、模型吸引学生;改进教学方法激发学生学习热情;注重课堂评价与反馈。     

对接中国制造转型升级的高职学生“工匠精神”培育策略研究——以株洲市为例

经研究,本文分析了株洲市高职学生"工匠精神"培育现状:思想上高度重视,但投入力度不够;行动上积极实施,但系统性设计不够;载体上形式多样,但落到实处不够;成效评价上多元考核,但精细化不够。并在此基础上提出了对接中国制造转型升级的株洲高职学生"工匠精神"培育策略:思想先导,深刻理解"工匠精神"的科学内涵:科学规划,系统设计高职学生"工匠精神"培育体系;摆正心态,以钉钉子的精神推进高职学生"工匠精神"培育;强化投入和激励,构建高职学生"工匠精神"培育保障机制;营造氛围,构建强力推进高职学生"工匠精神"培育的社会舆论和政策支持机制。     

新时代高校实现育人功能的路径研究——以四川大学“名誉班主任计划”为例

名誉班主任是高校取之不尽、用之不竭的思想政治教育工作面源力量,实施名誉班主任计划,是践行思政工作供给侧改革、激活思政工作内生动力的重大举措,其应遵循的科学路径为:坚持把理想信念教育放在首位,引领大学生积极培育和践行社会主义核心价值观;坚持以大学生科研训练计划和"双创"训练为抓手,提高学生文化素养、科学素养和创新创业意识;整合力量,校院两级为名誉班主任发挥育人功能背书。     

加入世贸组织后中国欠发达地区经济发展的对策

加入世贸组织对中国经济欠发达地区将产生深远的影响,根据加快欠发达地区发展的区域非均衡发展战略、产业优化战略和人口转移与再分布战略三大理论,欠发达地区经济发展进程应坚持市场化的发展思路;坚持科技创新和信息化突破;坚持以人为本;坚持社会公平原则的导向.制定两个对策,一是农业产业开发的对策:即创立现代农业生产方式和经营方式;培育新型的市场主体;大力发展农产品运销加工;加快农业科技创新.二是加快欠发达地区非农产业发展的对策:即大力发展民营经济,培育、发展现代企业;加快基础设施、城镇及工业园区建设;引进先进适用技术,加强技术改造;产业的空间转移与区域间的产业协作.     

对施工企业如何建设先进企业文化的几点思考

本文探讨如何加强铁路施工企业文化建设的途径:首先,努力提高认识、充分认识建设企业文化的重要意义;其次,树立诚信经营理念,进一步促进企业文化建设;再次,劳力培育企业精神,用先进精神锻造灵魂;第四,坚持以人为本,培育高素质的员工队伍;第五,努力在塑造企业形象、培育品牌意识上下功夫.     

河南省高校土木工程专业就业市场的调查分析

河南省土木工程专业毕业生的就业市场需求非常大,对毕业生素养要求不断提高。该专业学生应选定主攻方向,拓宽就业空间,积累工程经验;学校也要加强引导培育,优化专业结构。     

加强思想政治工作 促进学校全面发展——记荣获“天津市教育系统优秀思想政治工作者”称号的天津市河西区卫东路小学校长 薛梅

<正>天津市河西区卫东路小学校长薛梅在长期的教育实践中,充分认识到思想政治工作对办好人民满意教育的重要性和必要性。因而她始终坚持把思想政治工作放在首位来抓,加强教职工思想道德建设,要求全校教职工以高标准要求自己。学校把学生德育工作摆在重要位置,规范学生日常行