小学数学教学中渗透环境教育

随着环境问题的日益突出,环境保护已经被普遍关注。本文从学科渗透考虑,对环境教育在小学数学教学中的渗透进行初步的探究。     

数学教学中的"总结策略"

总结是提炼,总结是浓缩,总结是提高,总结是升华.善于总结的人是智慧的.教学中善于总结是新课标的要求,是素质教育的能力提升点.作为一名一线教师,多年来致力于教育教学,我对数学教学中的一些"总结策略"进行了探索、研究、提炼,取得了一定的成绩,并得以在本校数学学科中推广.下面从三个方面分述如下:     

谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

随着社会经济的快速发展以及教育体制的深入改革,我国的基础教育获得了良好的发展机会。语文,是小学教育阶段的重要学科,也是新课程改革下教学地位不断提高的学科。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。     

小学数学教育教学改革的策略分析

新一轮课改给小学数学教育带来新的挑战与契机．本文立足于新课改大背景，结合笔者教学经验，从若干个方面，探讨了该背景下小学数学教育的适应策略。     

新时期信息技术在高中数学教学中的应用研究

新时期的信息技术得到迅猛发展，在教育教学中的应用为学科教育带来了新的发展机遇，成为教育革新的重要举措。信息技术和数学学科的整合，不仅推动了信息技术自身的发展，而且为数学教育改革起到了前所未有的促进作用。随着信息技术在高中数学教学中的应用，转变了人们对高中数学教育的教育理念。新时期的高中数学教学和信息技术已经融合在一起，并取得了一定成绩，但是信息技术在数学教学中的运用，同样也遇到了一些困难和挑战，出现了“平台期”现象。因此，在新时期背景下，有必要对信息技术在高中数学教学中的应用问题进行研究，本文从多个角度对以上问题进行了探究，并提出了一些解决对策。     

小学六年级数学复习教学研究

小学六年级数学的复习教学是对整个小学六年数学学习的一个综合性的总结，这也是小学生在进入中学之前的必经阶段，主要目的就是增强学生们数学学科的复习效果，辅助学生们顺利进入中学，并且更好地适应初中阶段的数学学习，本次论文结合了实际的教学经验，研究了小学六年级数学复习教学。     

浅谈小学数学活动课教学

小学数学活动课在小学数学的教学体系当中占据着举足轻重的地位,数学活动课是以开发学生们个性要素为目标展开的课型,具有特殊的教育功能,能够促进学生们综合素质的发展,实现小学阶段的素质教育。本次论文结合实际的教学案例,分析了小学数学活动课的教学。     

数学史在高等数学教学中的教育功能

传统上,我们一直认为数学属于理科,学的应该是如何解题,如何培养学生的逻辑、推理能力,而数学史像是文科的内容,学与否无所谓。这种思想体现了我们一直以来对数学教育目的和内容的理解误区:只重视形式化的逻辑演绎能力的培养,而忽视了学习数学作为一门科学更内在的东西。学生普遍认为高等数学比较难学,在教学过程中加入相关数学史会使学生体会数学对人类文明发展的作用,感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神,从而提高学习数学的兴趣,加深对数学的理解,取得较好的学习效果。下面我们就数学史教学的教育功能作一下探讨。一、学习数学史可以帮助学生认识数学、形成正确的数学观学习一门学科首先要弄清楚这是一门怎样的学科,而现阶段大学生对高等数学的看法大都停留在感性的层面上──枯燥、难学。数学的本质特征是什么?当今数学究竟发展到了哪个阶段?在科学中的地位如何?与其它学科有什么联系、起什么作用?这些问题大都不被学生全面了解,但能从数学史中找到这些问题的答案。日本数学家藤天宏教授在第九次国际数学教育大会报告中指出,人类历史上有四个数学高峰:第一个是古希腊的演绎数学时期,它代表了作为科学形态的数学的诞生,是人类“理性思维”的第一个重大胜利;第二个是牛顿...     

基础阶段数学学习能力培养与拓展路径思考

础教育阶段对个体全面发展有着不可或缺的重要功用。数学学习又是日常生活离不开的必然学科。通过文献资料法、对比研究法与逻辑分析法对基础阶段数学学习特征进行剖析,从现状与路径地角度进行相应思路的提出,以供从事小学、中学教学过程中的一线教学人员和管理人员参考。     

对我国学校体育学科课程现状、问题及其对策的研究

随着我国健康第一、终身教育、快乐教育、阳光体育等观念的深入人心,教育和体育改革的不断深化,学校体育学科课程作为教育课程与体育课程相交叉的一门综合性学科课程,也变得越来越受到人们的关注,但是由于各种原因,我国学校体育学科课程的现状很不理想,存在着一系列的问题,比如教学大纲的不合理,教学内容的不丰富,教学教材的不新颖,教学模式与方法的不适应,教学目标的不明确等。为了提高课程的先进性与建设科学化的体育学科,我们必须针对这些问题,努力采取多种措施从大纲设置、结构体系、执教师资与模式、目标体系和考评体系等等方面推进我国学校体育学科课程的与时俱进。     

谈谈数学教学中的思想品德教育

数学教学中对学生进行思想品德教育是教学研究的重要课题之一。教学中要深挖教材中蕴含的德育因素,根据数学学科的实际,针对小学生的心理年龄特点,因材施教,利用各种形式完成数学教学的育人功能。     

如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的课堂教学效率对小学数学老师争学生都提出了更高的要求.如何提高课堂教学效率呢,本文笔者结合自身的教学实际来探讨了几种提高小学数学课堂教学效率的方法.     

物理学中的思维阻碍及分析

从事物理教学几年来,我发现相当一部分学生尤其是女生普遍存在物理成绩上不去的现象,主要表现为,一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的不平衡;二是物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.     

高职数学教学应融入数学建模

在高职数学教学中，如何在日常教学中提高数学教学的实效性。本文根据高职教育培养目标的基本要求，结合高职数学面对课时少、任务重、学生素质不高的现状，提出教师在日常数学教学中重视数学建模教育，有利于职业教育目标的实现。     

谈高校数学教学中的德育教育

人的全面发展离不开知识的教育和科技的教育、能力的教育，同样也离不开德育教育。我国的教育部门也在号召教育的综合发展和全面教育，要促进人的综合素质的全面发展才能满足我国社会对人才的需求。数学是一门基础的学科，学科的德育教育中，数学的德育教育也不能忽视。文章首先对德育教育进行了简要的概述，阐述高校进行学科德育教育的重要意义，分析了目前数学教学的德育教育中存在的问题，然后针对问题探究如何将德育教育融入到高校的数学教学当中。     

小学数学中计算教学的策略探讨

小学数学教学中,计算一直是一个很重要的部分,它一直贯彻了小学数学六个年级的教学也渗透了小学数学中“数与代数、空间与图形、统计与概率、时间及综合应用”四大领域.所以,学生的计算能力直接影响着其学习的质量与成绩,而且,计算作为一种生活、学习、科学研究和生产实践的最基本实用的技能,也是应该着重掌握的,更不用提计算能够锻炼学生们的逻辑思维能力,更好的判断和认识现实世界了.在新课程改革不断深入的现实背景下,笔者在小学数学教学的现状进行了研究与分析,从理解计算原理,培养学生学习计算的兴趣,让学生养成良好的学习习惯等几个方面提出了自己的见解,以寄提高计算教学的效果和效率,让学生更好的学习计算.     

HPS教育在数学教学中的有效应用

随着社会的不断发展,各行各业的发展日新月异,对于教育行业来说更是如此,国际科学教育的改革也在不断进行之中,其中HPS教育理念对其产生较为深远的影响,时代的发展对于数学科学人才的需求越来越高,在中职数学教学中采用HPS教育已经成为社会发展的必然趋势,就我国中职的数学教学状况来看,HPS教育的教育理念有一定的借鉴意义。本篇文章就HPS教育在数学教学中的应用价值以及具体实施方法进行探讨与分析,希望能够为中职数学教育提供些许参考。     

温江柳林实验学校

温江柳林实验学校地处城南经济区，占地80亩，学生2160余人，教职工143人，拥有市劳模，学科带头人，教学能手，市“优青”、教坛新秀、区中心组组长及组员60余人，教育科研、教育教学成绩居全区领先水平。     

初中数学教育之我见

在初中数学教学中，教学成败与否，教学效率的高低，不仅依赖于教师的学识水平，语言表达能力、评价艺术，更重要的在于教师的组织教学能力。在数学教学中，如何利用学科特点有效地组织教学，培养学生的数学思维能力等问题进行一些探讨。     

小学低年级数学趣味性教学的策略

面对当下的教育形式与教育背景,对于低年级的小学生来说,诱发学习的兴趣十分重要,开展小学低年级的数学趣味性教学能够十分有效吸引他们的注意力,提高他们的兴趣,进而实现高效的数学教学。本文通过分析小学低年级学生的数学学习现状,结合低年级学生的思维模式,就如何在当下数学教学中灵活构建趣味性教学策略进行了分析与探讨。