《中级财务管理》课程难点及教学设计

<中级财务管理>课程是财务管理等专业的专业核心课程,由于该课程在专业课程学习中的重要作用以及课程内容相对较高的难度和繁复,研究该课程的难点内容、内在逻辑联系,探讨有效的教学方式以及教学课程设计,对于提高教学效果、加强财务管理专业建设具有积极意义.     

财务管理案例课程本科教学问题研究

目前我国MBA财务管理教学中已经比较广泛地采用案例教学方法,但本科财务管理教学中由于案例来源、师资力量等因素的限制,将财务管理案例作为一门独立的课程来开设的学校比较少。对财务管理案例课程的教学问题也在探索之中。2006年下学期某校会计学院面向2004级财务管理专业开设了财务管理案例课程(以下简称本次案例课程)。该课程的性质是专业选修课,学时为34小时,周学时为2小时。2004级财务管理专业绝大部分同学选修了该课程,选修人数为149人,分为3个班级组织教学。在课程结束时,针对选课同学就财务管理案例课程学习及教学方面的有关问题进行了问卷调查,收回有效问卷132份,并以统计数据为基础,对相关问题进行探讨。     

应用型本科高校课程思政研究——以财务管理专业为例

课程思政的研究是每个教育工作者所面临的重要课题,作为财务管理专业,对课程思政的研究更为迫切,因为财务管理专业的学生,对口的工作都与财务相关,但是近年来,财务造假、会计信息的失真、偷税漏税的现象层出不穷,这更加显现出课程思政的必要性。因此,本论文主要对应用型本科高校的财务管理专业的课程思政展开研究。     

非财会专业《财务管理》课程教学改革探索

随着经济发展,为适应社会发展需求,高校在非财会专业,如经济类、管理类等也开设《财务管理》课程,以培养综合素质全面发展的专业人才。但在非财会专业《财务管理》教学目标、教学方法、教学手段等方面与财会专业没有进行严格区分,导致其教学效果差,学生反映难度大,听不懂等。所以进行非财会专业《财务管理》课程的教学改革是任课教师的责任与义务。     

国内大学本科财务管理专业建设现状及存在问题分析

本文通过对国内大学本科财务管理专业建设的现状调查,分析了我国本科财务管理专业建设在专业定位、培养目标、课程设置、教学模式等方面问题,并提出相应解决对策。     

关于高校财务管理专业实验教学的思考

财务管理学是财务管理专业和会计学专业的主干课程之一,实验教学在财务管理专业人才培养过程中具有重要作用。本文分析了财务管理专业实验教学重要性及现状,并且从基础实验、课程实验、综合实验、＂沙盘＂模拟实验以及创业实验等五个层次设计了财务管理专业实验教学的内容,最后从教学、教师以及考评等方面提出了关于财务管理实验教学组织的建议。     

“金课”建设视角下的财务管理课程教学改革探索

淘汰“水课”、打造“金课”是落实教育部本科教育工作会议精神的需要。财务管理课程作为工商管理类各专业的必修课,在学生专业能力构建中作用重要。本文基于“金课”视角对高校财务管理课程现存的“高阶性”不足、“创新性”不足、“挑战度”不足等三大主要问题进行了分析,按照“金课”建设的要求,提出了财务管理课程教学改革的路径策略,包括确立新的教学理念、改革课程教学内容、创新课程教学方法、改革课程考核方式以及优化教学管理环境等。     

专业课程实践教学设计与考核改革初探——以财务管理软件实习为例

实践教学依然是高校发展的"短板",实践教学改革已成为高校人才培养的关键。本文以财务管理软件实习课程为例,首先介绍财务管理专业实践课程基本构成,财务管理软件实习所处的层次及作用,其次阐述实习课程开展的现状及存在的主要问题,然后通过对中小企业、银行、往届毕业生等调研,提出以市场需求和学生关注点为导向,以专业综合技能培养为目标的实践教学内容再设计和考核改革,以提升专业实践教学的质量与效果。     

高校本科财务管理教育的调查研究

财务管理专业在我国高校开办时间尚短,目前经济新形势对财务管理专业教学提出了新的挑战。本文调查了北京地区三所高校2005级本科财务管理专业学生,调查结果显示：财务管理专业建设在培养目标、课程设置等方面还有改进的空间。为了能够对财务管理专业课程设置进行合理的优化以适应新时代新背景下的发展形势,研究财务管理专业本科教学改革的具体措施和可行性十分必要。     

基础会计学教学方法和教学艺术探析

基础会计学是财务管理专业与会计学专业的专业必修课，是财务管理专业和会计专业后续课程的奠基课，也是工商管理类、经济学类等专业的基础课。这门课程是广大学生开启会计专业知识的钥匙，是熟悉会计职业，掌握基本会计操作方法的重要工具。因此，要学好它、掌握它、利用它，为将来学好后续课程，乃至就业从事财务会计工作打下坚实的基础。     

非财会专业《财务管理》教学质量提升问题研究

《财务管理》是一门具有基础应用性、学科融合性和开放创新性等特点的课程。针对非财会专业财务管理课程当前的教学现状,从教学管理、教师、学生等三个方面分析当中存在的问题及其原因,并提出主要从"教"和"学"两方面提升财务管理课程教学质量的措施。     

财务管理课程体系设计存在的问题及对策研究

本文针对财务管理课程体系进行探讨,通过对目前高校财务管理的学科归属、课程设置、实践课和理论课比例等现状的描述,从人才培养目标、教师知识体系以及基础设施的现实状况入手,分析出我国高等教育中财务管理专业的课程体系的设置上存在着学科归属不明、课程重复、缺乏应用课程、高校学生应用和创新能力欠佳等问题,并针对现存问题建议高校增设特色课程和实用性课程,融合相似课程并加大资金投入,以实现财务管理课程体系的优化。     

财务管理专业核心课程建设的一种有益尝试——评“财务管理理论与实务系列丛书”

财务与会计有着密切的联系,财务管理专业与会计专业在课程的设置上也有着许多共同之处。会计是财务管理的重要基础之一,财务管理是会计目标向更高层次理财活动的延伸。财务管理专业核心课程的内容应该涵盖会计专业核心课程的主要内容,但财务管理专业核心课程的设置又不能全部包容、更不能仅仅套用会计专业的核心课程,而应该在涵盖会计专业核心课程主要内容的基础上有所提炼、有所延伸、有所创新,构成一个既涵盖会计专业核心课程的主要内容,又区别于会计专业核心课程的、充分体现财务“管理特色”的核心课程体系。由广西大学商学院财会系主任…     

财务管理专业核心课程建设的一种有益尝试——评"财务管理理论与实务系列丛书"

财务与会计有着密切的联系,财务管理专业与会计专业在课程的设置上也有着许多共同之处.会计是财务管理的重要基础之一,财务管理是会计目标向更高层次理财活动的延伸.财务管理专业核心课程的内容应该涵盖会计专业核心课程的主要内容,但财务管理专业核心课程的设置又不能全部包容、更不能仅仅套用会计专业的核心课程,而应该在涵盖会计专业核心课程主要内容的基础上有所提炼、有所延伸、有所创新,构成一个既涵盖会计专业核心课程的主要内容,又区别于会计专业核心课程的、充分体现财务"管理特色"的核心课程体系.     

财务管理专业应用型人才培养的课程设置初探

课程设置是否科学合理对培养高质量的应用型人才具有十分重要的意义。财务管理专业受以往会计专业影响，在课程设置方面专业特色不突出。本文分析了部分高校财务管理专业的课程设置现状，针对存在的问题提出了财务管理专业应用型人才培养的课程设置的建议。     

《成本会计》课程建设的实践与思考

《成本会计》是一门会计和财务管理等专业的专业必修课,对企业降低成本、提高效益有重要的作用。本文通过对本课程教学中存在问题的剖析,重点从教学内容和教学条件两方面提出了课程建设的方向,从而保证课程建设的实效性。     

基于OBE理念的财务管理专业信息与智能类课程教学改革探讨——以北京信息科技大学为例

随着信息化步伐的加快,财务管理专业也要顺应信息化的浪潮,新设信息与智能类专业课程,而传统的教育理念和教学模式无法满足这类课程的教学设计,需要对现有的教学模式进行改进。本文将OBE理念引入财务管理信息与智能类课程的教学模式改革中,以学生为中心、成果为导向,将教学目标、学生诉求和社会职业需求等转化为不同的教学内容,对财务管理专业课程进行重构,更有效的实现财务管理专业复合型人才培养的目标。     

提高财务管理课程教学质量问题研究

<正>财务管理是财经类高校必修课程,也是财务管理、工商企业管理、会计学、审计学、投资学等专业学生开设的核心课程。财务管理是以公司为研究对象,依据公司法、会计法、企业财务通则、企业会计准则等法律规章,     

基于应用型人才培养的财务管理教学改革研究

财务管理课程是经济管理系会计学和财务管理本科专业的专业主干课,也是其他经济管理类各专业的专业基础课之一。该课程在经济学类、工商管理类和公共管理类的各个本科专业中均开设,     

复合型财务管理人才培养探索与实践——以南京审计学院为例

本文从学科支撑、区域经济需求和国际化等方面分析了南京审计学院财务管理专业人才培养的特色,探讨了复合型财务管理专业人才的培养目标、能力特征和课程设置,课程设置包括通识教育课、专业基础课、专业主干课和专业课、专业选修课、试验和实践课,采取两头大、中间小的课程结构体系。