浅谈高校网络教学平台建设应用与发展的研究

教学是高校中最重要的工作,人才的培养是大学的根本任务,积极构建一个完整的数字化、立体化的网络教学环境,是实现教学信息化、学习数字化的基础。网络教学平台是以实现教学资源、信息资源共享为主要目,该文着重阐述了网络教学平台建设应用与发展的新趋势,为培养大学生创新思维、创新能力及各种创新实践活动,提供交流的空间。     

广西医科大学网络教学平台建设研究

网络教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件。文章以广西医科大学为例,研究高校网络教学平台建设情况、高校学生基于网络教学平台的学习现状和高校网络教学平台新功能的开发等问题,通过与教师协同构建网络教学综合平台[1],提高大学生的学习效率。     

提高数字化教学平台的教学应用水平

推进数字化教学平台建设是实现教学手段信息化的重要基础,但是,数字化教学平台目前存在＂重建设、轻运营＂的现象,数字化教学平台不能发挥其应有的作用,造成了教育资源的浪费。本文从提高数字化教学平台的教学应用水平角度,分析了目前数字化教学平台的应用状况,针对存在问题提出改进对策。     

基于LCMS的高校校企合作数字化学习平台研究

本文根据学习支持服务的思想,结合校企合作办学的教育教学与学生管理实际需要,构建基于LCMS学习内容系统的跨时空的数字化学习平台,平台原型采用开源Moodle的框架完成了满足校企合作办学各类专业课程学习、专业建设、毕业设计以及实践课程的数字化学习资源与交互活动的设计与实现。     

构建高校数字化教学平台的研究

随着数字化校园2.0技术的兴起,以计算机多媒体技术、网络技术和现代教育技术为支撑的数字化教学环境建设已逐渐成为我国高校建设的主流。本文指出了当前高校数字化教学环境建设过程中存在的问题,在总结国内一流高校成功建设经验的基础上,结合本校实际,提出了数字化教学平台建设的目标和具体解决方案,全面分析了数字化教学平台的环境建设、资源建设、队伍建设和机制建设,为数字化教学平台的建设和推广提供了可借鉴之处。     

课外虚拟学习社区的推广应用

虚拟学习社区作为一种新的网络学习支撑平台越来越被人们所熟悉和接受。文章针对目前常规虚拟学习社区的不足,提出了利用腾讯QQ作为辅助教学平台,阐述了由教师主导的课外虚拟学习社区的建立、功能与运行效果。通过教学实践与调查研究,得出课外虚拟学习社区有效的促进师生交流,拓展学生视野,增强学生协作意识,满足学生的个性化学习。课外虚拟学习社区作为课堂教学的一种辅助模式,值得推广应用。     

计算机公共基础课立体化教学资源建设初探

对计算机公共基础类课程进行群化建设,把有限的教学资源进行重组、优化和整合,加强课程的立体化教学资源建设,建立纸质教材、电子教案、考试系统、学习网络等综合性、数字化、立体化的教学空间,将大大提高教学效益、优化教学生态.     

计算机公共基础课立体化教学资源建设初探

对计算机公共基础类课程进行群化建设,把有限的教学资源进行重组、优化和整合,加强课程的立体化教学资源建设,建立纸质教材、电子教案、考试系统、学习网络等综合性、数字化、立体化的教学空间,将大大提高教学效益、优化教学生态。     

移动互联背景下新型教学体系的建构与应用研究

移动互联网的快速发展推动了传统产业的深刻变革,也给传统教育模式带来了严重冲击。学校作为最重要的人才培养机构,应更加善于利用移动技术,构建新型教学体系,这样才可以在移动互联网的时代大潮中变被动为主动。本项目依托学校现有的现代化教学设施和现代信息技术,基于知识建构主义理论,通过搭建移动学习平台,营造交互、协同的学习环境,促进信息技术与教学运行的深度融合,构建集新型教学理念、教学模式、管理模式、学习模式于一体的新型教学体系。     

中外数字化教育资源应用比较

随着信息化教学的快速发展,终身学习、自主学习的理念深入人心,数字化教育资源的建设应与学习者的终身教育相结合。目前,数字化教育资源对职业者终身教育的促进作用没有得到有效的发挥,本文通过国内外数字化教育资源建设情况的比较分析,提出利用现代信息技术,突破时间、地域的限制,充分整合和共享各类优质教学资源的策略。     

信息化背景下会计教学模式及教学平台改革研究

本文分析了传统的会计教学模式、教学方法、教学平台对培养信息时代所需的会计人才的弊端,以及现代化教学手段和网络教学的优势与不足。提出了利用网络教学中的平等性和教学平台的无时空限制、经济性等优势,以弥补传统会计教学模式和教学平台不足的改革思路:建立一种集课堂教学与课外网上互动、理论学习与实践操作、学习活动与上网活动融为一体的新型会计教学模式;提供一个无时空约束的网络教学平台,作为课堂教学延伸的环境和手段,为课程教学提供全过程支持。同时,还介绍了基于改革思路研发的网络教学辅助系统的实现方案。     

试论网络教学平台结合任务驱动教学法在高校体育教学中的应用价值

本文针对网络教学平台在高校体育教学中的利用情况以及所面临的问题,提出任务驱动教学法结合网络教学平台在高校体育教学中的应用价值:①能使学生在学习过程中创设情境、预知内容;②能培养学生自主学习、协作学习的好习惯;③能充分体现网络教学平台应用价值,两者相辅相成,互助效果。     

开放英语交互教学模式在网络教学中的应用

网络教学平台是现价段新兴的一种现代化教学手段,教师合理利用网络教学平台将使学生学习目标更明确,学习方法更加合理,并且能够激发和促进学生的自主学习能力,所以交互教学就起到了关键作用,各种交互教学方法和网络教学平台的贴切融合对开放英语教学有着划时代的意义。     

移动教学平台在实验课程教学中的应用探讨

目的:探讨在实验课程教学中引入移动教学平台的应用效果.方法:在2017级信息管理与信息系统专业医院信息系统实验课程中引入移动教学平台进行教学.教学结束后,对学生进行问卷调查和组织教师座谈进行评价.结果:在实验课程中引入移动教学平台提高了学生的动手能力和对课堂时间的利用率,培养了学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力...     

基于网络教学平台的大学数学课程教学模式的探讨

大学数学教学要顺应时代发展,充分并合理利用网络教学平台进行教学模式改革,培养学生自主学习能力、创新思维能力与实践能力。     

视频教学模式在高校计算机教学中的实践研究

随着现代科技不断发展,智能化、数字化成为各个行业发展的主要趋势,就高校计算机教育而言,应用现代多媒体技术开展视频教学,具有重要的现实教育意义。与传统教育模式相比,视频教学在教学资源、教学理念、教学先进性等方面,占据较为明显的优势,对于提升学生自主性学习能力、培养学生自主学习习惯、促进教师交流意义重大。本文从视频教学模式的优势及对计算机教学的问题入手,探究其教学实践应用。     

用数字化方式增强学习时效性

近年来,中国石油华北石化公司党委结合公司不断加强的信息化建设,同步推进党建工作信息化,特别是在领导干部政治理论学习数字化方面进行了有益的探索和尝试。通过学习信息化、平台网络化、载体数字化,改进学习方法,便捷学习方式,灵活学习时间,丰富学习内容,开阔学习视野,提高学习效率,增强学习效果,达到学习目的。目前,公司中     

数字化教材在高校教学实施中的远景建设

随着信息技术的发展与创新,高等教育加速了其数字化的进程。同时,数字化教材逐步走进高校课堂,相较于纸质教材,在内容上能及时获得更新与时俱进,在形式也更加新颖多样。数字化教材除了涵盖纸质教材的全部内容,还实现了人机互动,提高了教与学的时效性。文章通过数字化教材在高校教学实施中的体现,阐述了在高校中加快建设数字化教材的进程具有时代的意义。     

在线“临场感”的教学实践与探索

针对职业院校学生在线学习兴趣不高、自主学习能力相对较差的突出特点,为了突破线上和线下教学的时空距离,努力实现在线教学与线下教学的“同质等效”,保证教学效果,教学中以校园网超星学习通为基础,辅以腾讯会议、QQ视屏共享平台等,在课前、课中和课后加强学生学习过程评价设计和持续的情感关怀,尝试了在线“临场感”的教学实践探索。     

基于网络教学平台的大学数学课程教学模式的探讨

大学数学教学要顺应时代发展，充分并合理利用网络教学平台进行教学模式改革，培养学生自主学习能力、创新思维能力与实践能力。