中职班主任如何管理班级纪律之我见

中职生大多数是中考的落榜生,为了学习一技之长,他们来到了中职学校。在中职学习阶段,这个特殊群体的心理和生理发育逐步趋于成熟,他们的情感表现强烈而热情,但缺乏一定的自制力和学习毅力,部分学生的逆反心理较为严重,在纪律上表现为我行我素、自由散漫。怎样管理好中职学校班级的纪律,创建一个纪律严明、积极向上的班集体一直是所有中职班主任深感头疼的问题。本文结合笔者班级管理经验,阐述了在中职学校班级管理中如何智慧地采取一些策略来整顿班级纪律,从而使得班集体呈现良性发展的态势,以期能使读者从中得到一定的启发和借鉴。     

浅谈如何当好中职学校班主任

本文首先分析目前中职生存在的主要问题,然后提出做好中职班主任工作需要的素质要求和行动保证,最后提出还要培养一批得力助手和加强班风学风建设等举措。     

如何做好高校班主任工作

大学班主任是高校进行大学生思想政治教育工作的一支基本队伍,是协调学生、学校、家庭、社会、教师等各种教育力量的骨干和桥梁及纽带,他们通过大学生个人和班集体的学习、日常生活以及开展各项集体活动,遵照以人为本的科学发展观原则,把教书育人,管理育人,服务育人有机地结合起来,为学校的和谐发展做出自己的努力。     

浅谈新世纪高校班主任的素质

实施素质教育,是提高国民素质,培养大学生的创新精神和实践能力的战略举措。本文从理论上阐述了高校班主任应具备的素质,为面向21世纪。加强高校班主任队伍的建设提供了理论依据。     

高校班级建设之我见

班级是高校学生组织的基本单位，是学生学习、生活、工作和赖以成长的一个小集体。对学生的教育、管理都要在班级里得以实现。良好班风的形成是搞好班级建设的基础；严明的校规校纪和是非分明的奖惩是搞好班级建设的有力保证。良好的班级建设不是一日之功，它需要一个艰苦劳动的过程，需要师生的共同努力。只有从头做起，一步一个脚印，才能有所收获，才能抓住成效。期待着高校班级建设工作有一个新的飞跃和发展。     

浅谈高校班主任班级管理的创新特色

高校班主任,是我国高等学校教育中班级管理的核心岗位之一,班主任肩负着领导、教育和组织班级学生的教育任务,是高校完成管理目标的具体实施者,时代的进步与教育理念的不断更新,需要班主任与时俱进,转变教育观念,积极创造具有特色班主任工作的新方法、新思路,同时要求班主任要有较高的职业操守和道德规范,故此班主任工作对于高校管理工作和大学生教育工作具有十分重要的意义.     

加强高职院校班主任班级管理的对策思考

以班级为单位开展教育教学管理,是目前高职学校学生管理的主要手段.班主任对班集体的有效管理,对于高职学生的发展和培养具有重要的影响和作用.认真剖析班级管理中存在的问题,积极思考有效的应对策略,对促进学生的健康成长和成才,实现学校教育教学目标都大有裨益.     

浅谈高中班主任的班级管理策略

凡当过班主任的教师都知道:学生在毕业后对班主任的印象是最深刻的,不仅仅是因为班主任和学生呆在一起的时间长,更是因为班主任在教学和管理的过程中付出的辛劳和汗水,让学生感动,记忆犹新.要想成为一名好的班主任,细心和责任心是必不可少的,而更多是对学生所投入到感情和科学的管理方法.本文主要从几方面介绍了班主任的管理办法,希望能够创建一个积极进取的班集体.     

浅谈应用型人才培养高校班主任工作

应用型人才的培养是21世纪知识经济社会高速发展形势下高校人才培养的重要模式,如何培养好应用型人才是各高校学生教育研究工作的重点,作为高校培养人才的重要组成部分,则承担了重要的责任,在新时代、新形势下、新人才培养模式下高校班主任的工作任务和所需具备的素质也有了更高的要求。做好应用型人才培养高校的班主任工作,实现对班级科学高效的管理,对学生的关怀和教育,促进学生的健康发展和全面成才。     

新形势下高校班主任的角色与定位

在高等教育大众化不断推进的过程中,师生比例相对提高、师生交往相对浅化、教书育人功能相对乏力、学生健康成长缺乏引导、校园安全稳定缺乏保障、大学生就业指导等问题非常严重,加之"90"后学生的特点,需要高校采取积极有效措施来着力破解,而加强高校班主任队伍建设、充分发挥高校班主任在育人方面的重要作用,对目前高校班主任的角色重新定位是解决上述问题的途径之一。     

浅谈中职学校班主任班级管理

班主任是中职学校班级工作的具体管理者,也是素质教育的主要实施者.要做好中职班主任工作,必须熟悉和深入研究中职生出现的问题,对症下药教育学生;以身作则,率先垂范,以实际行动感染与影响学生;热爱与平等对待每一位学生;树立学生的自信心,努力转化后进学生;教育学生学会感恩.     

浅谈班主任专业品质的提升

班级管理工作关系到一个班的班风学风,关系到每个孩子的成长,它需要班主任用热情、用智慧、用心去做。本文从加强学习、加强服务理念、加强管理、加强交流四个方面初步探讨了班主任专业品质的提升。     

浅谈高校班级党支部书记选拔和培养模式

大学生党支部是高校党组织的重要基础,而党支部书记是党支部的带头人,是支部工作的核心,支部工作成绩的优劣,很大程度上取决于支部书记的素质.因此,新时期进一步探索高校班级党支部书记选拔和培养模式,对构建和谐校园、和谐社会有着普遍意义.针对当前高校班级党支部书记在选拨和培养模式方面存在的不足,文章提出了前期预测、过程考核的选拔机制和在制度、目标等方面进行培养的建议.     

浅谈高校班级党支部书记选拔和培养模式

大学生党支部是高校党组织的重要基础，而党支部书记是党支部的带头人，是支部工作的核心，支部工作成绩的优劣，很大程度上取决于支部书记的素质。因此，新时期进一步探索高校班级党支部书记选拔和培养模式，对构建和谐校园、和谐社会有着普遍意义。针对当前高校班级党支部书记在选拔和培养模式方面存在的不足，文章提出了前期预测、过程考核的选拔机制和在制度、目标等方面进行培养的建议。     

浅谈如何做好党校函授班主任工作

党校函授班主任的角色比较特殊。每月面授的函授教育模式决定了党校函授班主任只能在有限的时间，既要做好上通下达工作，又要把握好学员的思想动态以便不失时机地做好学员的思想政治工作。党校函授班级管理受社会各种思潮的影响，所面临的教育对象又是一个集工作、学习、家庭于一身的特殊群体，因此要做好党校函授班主任工作，着实要费一番心思。     

浅谈如何开展小学班主任工作

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分地培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教育形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。     

高校班级民主管理模式探讨——基于对A大学的调查研究

班级是高校最基本的教育管理单元。近年来,以竞选为主要形式产生班级干部、通过民主集中的方式决策班级事务和促进班级财务透明化的做法得到了普遍推行。然而,大学生参与班级民主管理的能力依旧低下,班级仍然缺乏完善的管理制度,迟迟走不出无序低效的管理困境。提高班级管理绩效,除了高校应明确高等教育使命外,班级则可以通过采取以委任制补充竞选制,加强班级制度建设等做法,调动大学生参与班级民主管理的积极性,着力构建充满生机活力、富有创新精神的和谐班集体。     

正确认识与处理高校班级突发事件

高校班级突发事件常常带来较多的问题,轻的危害自己,带来严重经济问题,重的严重危及社会安全.研究高校班级突发事件,对做好班级辅导员工作意义重大.引起高校班级突发事件的因素较多,琐事、情感、规章制度、物件、灾害、疾病、公共事件等都会带来较大的班级突发事件的产生.高校班级突发事件的处理要从辅导员与学校两个方面进行,预防为主,各项措施紧密跟上.     

浅析如何做好新时代中职班主任工作

中职学生是一群比较特殊的群体,他们素质层次参差不齐,学习基础薄弱,没有升学压力,养成了不良的学习习惯;他们渴望被重视,但同时又偏激、消极,有叛逆心理.近年来,中职教育的社会认可度不高、经费短缺、生源萎缩,导致中职学生的班级管理工作艰巨而繁杂,班主任如何引领学生,构建一种新型的师生关系,是一种管理艺术.     

学分制下高校班级文化建设的对策研究

班级文化对大学生的人格塑造、行为习惯的养成、人生观和世界观的培养、人际交往能力以及今后对社会的适应性等都起着举足轻重的作用。但当前高校班级文化建设出现了一些问题,特别是在学分制下出现了一些新问题,导致班级文化没能发挥其应有的作用。提出在学分制下从物质、精神和制度等方面建设和谐班级文化的思路。