体育教学模式基本属性的系统分析

在新课标不断应用的前提下，各项课程都在做着改动，体育课程也在其中，而广大体育教师研究的重点就放在了研究新型体育教学模式上，以现有体育教学模式和教学理论为基础，努力尝试新的体育教学理论和思想，并对各种各样的体育教学模式进行分析、研究、尝试和总结。     

小议体育理论课

自新课标实施以来，在健康第一的思想指导下，健康教育成为现代体育教学非常重要的组成部分。但健康靠纯粹的锻炼也是行不通的，还需要体育与健康知识的指导。而现行的中小学《体育与健康》课程的教学方式只是围绕技能形成实践进行的，而忽视了身心健康的发展与自我锻炼能力的培养，这与我们树立“健康第一”指导思想的现代体育教学指导思想是相矛盾的。我认为体育也应上理论。     

新课程标准实施下中学生体育学习方式与效果的调查研究

新课标实施后，学生体育学习方式呈现出多元化趋势，本文通过文献资料法，问卷调查法、访谈法等方法对新课程标准实施下中学生体育学习方式与学习效果进行调查研究，得出结论，以期为体育教师的教学和学生学习方式的转变提供新的参考。     

浅析新课标背景下中学篮球教学的开展现状

通过对新课标下篮球教学在中学体育中发展优势的分析,篮球运动本身具有的许多其他体育项目所无法取代的有利条件,符合新课程标准下学校体育的发展趋势。针对在本研究过程中所遇到的问题,提出了一些在新课标下篮球教学的发展对策,以促进中学篮球教学的快速发展。     

提高呼伦贝尔市小学体育课堂效率方法研究

目前,体育教育教学在小学教学过程中成为实现我国体育目的重要途径,同时体育教学为全民健身运动奠定基础,并且通过体育教学可以为社会培养优秀人才。对于每个人来说,需要从小进行三基教学,帮助学生培养良好的生活习惯。在小学体育教学过程中,通过体育课一方面可以提高学生的身体素质,另一方面在新课标下让体育教学回归本质,进一步提高体育教学的实效,营造良好的学校体育课堂。     

新课标与体育教师教学观念研究

以新课标(体育与健康课程标准)实施为契机,探析新时期的特点和学生发展的需求,提出教师应注意改变单向知识传授的观念、过于注重培养"三基"的教学观念、程序式命令式的教学观念及时学生的评价重结果轻过程的教学观念等四种教学观念的转变.     

榆林市普通高中体育与健康课程标准实施现状与对策研究

通过对榆林市12县40多所普通高中在实施新课标后学校体育的教学现状进行调查研究。理性的分析了新课标在具体实施中存在的问题,从实践的角度提出解决问题的思路,从而为榆林市教育主管部门和普通高中制定符合本市、本校的具体课程实施计划提供一定的参考。     

注重新教材新课标，加强多媒体教学

多媒体技术与数学教学的有机结合，是数学教学的一种新手段，因其视听结合、手眼并用的特点及模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，为我们的数学教学提供了新的教学手段和条件，为实现数学学习和教学方式以及对新教材新课标的研究提供了方便，因此，精研新教材新课标，开展新课改，加强多媒体教学就成为重中之重。     

混合式教学模式在中职体育课堂中的运用实践探寻

素质教学中，体育教学占有重要位置。中职体育教学中，教师要主动寻找对教学质量与效率提升的方式，发挥体育这一学科在素质教学中育人价值。混合式教学在体育教学中应用，可以转变传统教学方式，积极构建体育教学新课堂，不断丰富教学活动，激发学生学习兴趣，促进教学质量提升。基于此，本文主要对混合式教学模式在中职体育课堂教学中应用方式进行创新，仅供参考。     

心理素质教育在体育教学中的渗透

从培养心理健康、人格健全的青少年的责任感和教育目标出发，探讨了在体育教学中应该把体育教学作为提高学生心理素质教育的有效途径，把心理素质教育作为体育教学的主要内容，做到心育与体育并重、健身与健心共举。     

体育表演专业实践类课程教学资源库的构建

近些年高校与社会教学团队针对课程教学资源库的建设已经形成规模，本文针对体育表演专业实践类课程教学资源库的构建进行探讨，归纳出实践类课程教学资源库构建的原则与程序规范，提出实践类课程教学资源库构建的思路、目标与路径，并结合体育表演专业实际教学经验，制定实践类课程教学资源库构建的对策，旨在为体育表演专业教学与实践的提高提供参考。     

谈体育教学中对学生健康心理的培养

进入21世纪后，随着体育教育教学改革的不断深化，体育教育工作者必须重新认识和定义体育教育教学的内涵，其中应重点关注对学生健康心理品质的培养。牢牢把握体育教学与心理健康培养的关系，在体育教学中不断更新观念，改变方法，积极渗透心理健康教育，从而促进学生心理健康的全面发展。     

浅谈个性发展与体育教学的关系

运用文献资料法，对个性发展与体育教学的关系，提出了方法，为高校体育教学提供参考。     

计算机辅助教学（CAI）与体育教学

如何将各种现代化教学媒体与传统的教学媒体有机地结合起来，特别是将CAI和多媒体技术引入体育课堂，以满足现代化体育教学的要求，是体育工作者面临的一个重要课题。     

高职院校体育教学创新的思考

体育教育作为学校教育的重要内容，对培养学生创新精神，提高综合能力与素质具有重要意义，它不仅是时代发展的要求，也是素质教育的重要内容。为了创遣有利的教学环境，在教学环节中，通过启发学生思维，开放智力，让学生主动参与到教学过程中去，本文结合我国高职院校的体育教学，对体育教学中的创新特征以及具体方法进行了简要的分析与探讨。     

高校体育教学对大学生创新能力的培养思路构建

随着教育体系的不断改革，高校对体育教学越来越重视，这不仅可以使大学生的身体得到较好的锻炼，保证身体健康，形成终身体育的意识：还可以在体育教学中，提高大学生的创新能力，进一步推进高校体育教学的改革，全面激发和培养大学生的创新能力，实现高校人才的培养目标，为国家提供更多体格强健与聪明智慧并存的优质人才。文本就高校体育教学对大学生创新能力的培养进行讨论分析。     

广东省民办高职院校体育俱乐部教学模式研究——以HL职业学院为例

体育俱乐部教学模式是学校与学生共同参与、组织的体育活动形式，它将体育课程教学与课外体育锻炼有机结合。运用文献资料、调查问卷、访谈、数理统计等方法对广东省民办高职院校体育俱乐部教学模式进行研究。就发现的问题有针对性提出相关建议与对策，为体育俱乐部教学提供参考价值。     

浅析分层教学在中职院校体育教学中的应用

摘要：分层教学作为一种全新的教学模式，应用于中职体育教学中完全符合中职院校体育教学的要求。文中结合体育教学的特点，分析了中职院校体育教学采用分层教学的必要性及优越性，并提出了实施体育分层教学的主要程序和原则。     

任务型教学在高中英语写作课中的运用

本文通过分析高中生英语写作现状，探讨了高中英语写作课程中任务型教学的理论和实践。并根据高中英语写作课程教学的现状，结合新课标中关于写作教学的要求，阐述了“笑对写作，在写作中感受英语学习的乐趣”对新课标中所倡导的关于任务型写作教学理论的理解。最后，给出了高中英语写作课程中任务型教学的注意事项。     

试论我国成人体育教学的发展方向

采用文献资料法、访问法、观察法，对我国成人体育教学进行研究。研究认为成人体育教学不同于普通高校的体育教学，有其自身独特的活动规律和鲜明的特点，应以“健康第一”为指导思想，以体育俱乐部的模式，全新的教学方法开展体育教学，为终身体育打好基础。