兵团高校人力资源开发问题及对策

高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务三大职能,是我国科教兴国战略的重要阵地,为建设创新型国家、国家创新体系和全面建设小康社会提供了强大的人力支持。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“优先发展教育,建设人力资源强国。”这更赋予了高校新的战略地位和特殊的历史使命。高校既是人才的培养者,也是人才的使用者,在高校管理的所有要素中,人力资源管理是最核心、最关键的。因此,高校不仅要培养一大批优秀创新人才,而且必须加强自身人力资源的开发与管理。     

学习型社会与人口负担转化

党的“十六大”报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标之一就是发展教育,使“人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这不仅是全面建设小康社会的需要,也是提高我国人口素质,将人口负担转化为人力资源的有效途径。 我国幅员辽阔,人口众多,城乡、东西部地区差异很大。由于普遍受教育面小,导致人口素质低。要全面建设小康社会,     

日本的全面小康社会建设及其启示

党的十六大报告明确提出我国将在本世纪20年前后建设全面小康社会。全面小康包括经济发展、人民生活和经济体制改革、可持续发展,也包括民主政治建设、精神文明建设、教育、科技、文化、人权全面发展等等。合理的经济结构是建设全面小康的基本前提,日本已经成功地走完了建设全面小康社会的道路,他们的经验是什么呢?     

全面建设小康社会必须大力发展民办教育

建立比较完善的现代国民教育体系是全面建设小康社会的重要目标,民办教育是现代国民教育体系的重要内容;大力发展民办教育是全面建设小康社会的重要途径,为全面建设小康社会在政治、经济、文化等方面奠定坚实的基础;只有统一思想认识、加强管理力度、稳定教师队伍、严格规范办学行为,才能使民办教育走上健康发展的轨道。     

基于战略管理视角谈高校内部控制体系构建

当前,行政事业单位内部控制建设正在全面推进,高等学校内部控制体系建设也取得了初步成效,但从具体工作实施来看,仍然存在一些问题。主要体现在理论研究存在不足、建设形式大于实质、实施存在碎片化、信息化建设孤岛现象凸显等方面。为有效解决这些问题,促进高等学校内部控制建设得到高效实施,本文利用管理会计体系中战略管理的视角探索构建内部控制体系的新思路,以期为高等学校做好内部控制建设工作提供参考建议。     

农村全面小康离我们还有多远——沈北新区农村全面建设小康社会调研报告

全面小康社会建设最艰巨、最繁重的任务在农村,没有农村的全面小康就没有全国人民的全面小康。农村全面小康社会是一个涉及政治、经济、文化、科技、教育、卫生、社会保障、生态环境、人民生活等各个方面的大复合系统。具体包括六个方面的内容：经济发展、社会进步、人口素质、生活质量、民主法制、资源环境6个方面,涵盖18个评价指标,构成了农村全面建设小康社会的指标体系。本文通过对全区农村全面小康监测情况的调研,看沈北新区距离实现农村全面建设小康社会还有多远的路程,并提出对策和建议。     

论高等学校教育成本(2)

高等学校教育成本费用的计量和核算从理论的讨论,现实的需求,到制度的确认,已经进入了全面实行的新阶段。财政部、教育部颁发的《高等学校财务制度》已从2013年1月1日起施行。制度首次要求高等学校应该计量教育成本,进行成本核算,加强成本费用管理。制度中第十章"成本费用管理"用了七个条目对成本费用管理提出了具体要求。为尽快在高校推行成本费用核算,文章主要在成本核算原则、核算方法、核算体系等方面进行分析研究。     

全面建成小康社会进程中的高校思想政治教育工作探索

本文从全面建成小康社会的特征出发,分析高校思想政治教育工作在全面建成小康社会进程中的必要性以及面临的挑战,探索出在全面建成小康社会进程中加强和改进高校思想政治教育工作的路径。     

关于全面建设小康社会新内涵的思考

党的十七大报告对全面建设小康社会奋斗目标提出新的更高要求,这是我党在经济社会发展中对全面小康社会认识的不断深化,是对全面建设小康社会框架体系、目标要求的充实、完善和提高.     

发挥职能作用 促进“三农”问题解决

“三农”问题是党和政府十分关心的首要问题。党的十六大将全面建设小康社会确定为新的战略目标,目标实现的重点在农村,难点在农业,焦点在农民。工商行政管理部门担负着监管市场的重要职责,在实现全面建设小康社会这一目标中,应积极发挥职能作用,促进“三农”问题及早地全面解决。     

河南省全面建成小康社会实现度的测评研究

党的十八大提出要在2020年实现全面建成小康社会的总体目标。河南省在全面建设小康社会的进程中取得了显著成绩,但也存在着很多建设的难点和问题。以全面建设小康社会的要求和具体目标为基础,对2013年河南省全面建设小康社会的基本情况和实现度进行了量化研究,并结合主要的建设难点,探讨了相应的改进建议。     

“三农”问题与全面建设小康社会

全面建设小康社会是中华民族新世纪初的奋斗目标。小康社会是经济和社会全面发展的综合目标,既包括经济发展内容,也包括政治和社会发展内容。发展先进生产力是全面建设小康社会的重要基石,发展先进文化是全面建设小康社会的内在要求,不断提高广大人民群众的生活水平是全面建设小康社会的根本目标。因此,实现经济、政治、文化全面协调发展,是小康社会的根本要求。本文仅从经济的角度,探讨全面建设小康社会的重点在农村,难点在于“三农”问题,为从根本上解决“三农”问题提出新的思路。一、全面建设小康社会是我国现代化建设不可逾越的阶段小…     

发展教育是全面建设小康社会的关键

一、教育在全面建设小康社会中的重要作用1．教育和高素质人力资源是综合国力和国际竞争力的决定性因素 十六大报告深刻指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全面性作用，必须摆在优先发展的战略地位。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，     

实施城乡协调发展战略 加快推进城市化进程

党的十六大描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图，市委、市政府提出要在全省率先实现全面建设小康社会的奋斗目标。实现全面小康社会，重点在农村，难点也在农村。加快城镇建设是农村实现全面小康社会的重要基础和前提条件。     

浅谈加强高职院校师资队伍建设

教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性的重要作用,必须把教育摆在优先发展的战略地位。高等职业教育在全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的历史进程中肩负着重要的历史使命,为此,我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新、深化教育改革、全面推进素质教育,实现高等教育的跨越式发展,而这一切的实现,都与我们能否建立起一支高水平、高素质的师资队伍密切相关。因此,我们必须努力解决好高职院校的师资队伍建设问题。     

坚持税收经济观,为江西全面建设小康社会而奋斗

党的十六大报告明确提出了我国全面建设小康社会的奋斗目标,标志着中华民族进入了伟大复兴的新时代.近期,江西省委、省政府审时度势,提出开展"弘扬井冈精神,兴我美好江西"主题教育活动,把实现江西在中部地区崛起统一到全面建设小康社会的过程中.我们国税部门,应当承担起历史的使命,要大力弘扬井冈精神,充分发挥税收在现代经济中的核心作用,务必牢固树立税收经济观,思想上不断有新解放,理论上不断有新发展,实践上不断有新创造,为江西全面建设小康社会提供经济保障.     

新疆农村剩余劳动力的就地安置与转化

进入新世纪,以江泽民同志为核心的党中央根据新的情况,不失时机地提出了“全面建设小康社会”的历史任务。全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化建设,这是中华民族发展史上的一个新的里程碑。而全面建设小康社会,重点和难点都在农村,关键在农民收入。在中国实现小康的过程中,     

论高校思想政治教育管理模式的构建

思想政治教育管理，是高校思想政治教育工作的重要组成部分，是高校思想政治教育顺利开展的重要保证；构建高校思想政治教育管理模式，加强高校思想政治教育管理团队建设，增强思想政治教育管理的创新性和实践性，是高等学校思想政治教育管理的发展要求和必然趋势，有助于全面提升高校思想政治教育管理工作的质量和水平。     

在全面建设小康社会进程中促进人的全面发展

人的全面发展是社会发展的最高目标。在全面建设小康社会进程中促进人的全面发展,既需要坚实的物质基础、政治保证和文化环境；生态文明、和谐社会的建设也不可缺少。只有社会诸要素的协调发展,才能努力促进人的全面发展——全面建设小康社会的目标之一。     

浅谈如何明确高校辅导员队伍的工作定位——辅导员工作定位所面临的问题

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确提出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人”。在大学生教育管理工作中,辅导员的工作面十分广,内容涵盖了与学生有关的各项工作,包括思想教育、德育工作、日常事务管理,学生的学习、成长培养,心理咨询、健康教育,就业指导等。