高校“众创空间”孵化模式构建及运行策略研究

高校建设大学生”众创空间”具有资源优势.建设高校“众创空间”,应打造“互联网+”开放创新融合分享平台,培育类型各异学科交叉型大学生创客团队,加强大学生创客“双导师”培养力量,建立大学生创客创业失败保底机制.     

科技辅导员的“创客”能力与辅导活动的开展研究

“创客”教育活动成为现代中小学开展科技创新活动的一个代表,科技辅导员提升科技创新活动的辅导质量,丰富青少年科技创新活动的内容,重要的能力是增强“创客”教育活动的指导管理能力。科技辅导员的“创客”教育活动指导管理能力,主要包含:“创客”意识、“创客”技术、“创客”科技活动管理能力、个人“创客”实践经验等。     

科技创新教育下的创客教育研究

随着互联网和各类软硬件新技术的迅速发展,人们对信息技术的获取越来越便利,政策的推动更加速了全球创客空间的蓬勃发展。在此背景下,传统教育已不能满足当前学习者的学习需求。本文以创客空间为载体,研究在创新教育环境下的课程建设问题,目的是培养学生的创新能力,在创客教育中体验学习的乐趣。     

“互联网+”背景下高校创客教育发展问题与对策研究

作为互联网+时代信息技术与高校创新创业教育深度融合的产物,高校创客教育是建设创新型国家、扩大就业渠道、增强国家竞争力的重要举措,对于高校和学生也有着深远的意义。本文阐述了在互联网+背景下,国内高校开展创客教育的现状以及在实践中遇到的问题和存在的误区,进而提出在当前背景下创客教育可行对策。     

农村“电商创客”群体创业现状及培育对策研究——基于嘉兴“淘宝村”的实证分析

近年来,我国农村电子商务快速发展,农村“电商创客”应运而生。农村“电商创客”的出现,深化了“互联网+三农”的发展模式,有利于促进农村经济发展、推动农民就业多元化和保障农村社会稳定和谐,但同时也存在一些问题。本文通过对农村电商经济最为活跃的“淘宝村”里的“电商创客”群体进行调研,掌握这一群体的创业现状及面临的问题,进而为培养农村“电商创客”提出对策。     

高职院校创客教育生态系统构成要素研究

文章通过对创客教育生态系统的内涵和生态要素构成进行分析研究,探讨高职院校创客教育生态系统构成要素的作用机制与意义,以期为后期高职院校如何构建一个良性循环的创客教育生态系统以及实践路径与对策研究提供参考。     

德国“双元制”职业教育运行机制研究

德国＂双元制＂职业教育是让受教育者在企业和学校两种不同的场所,接受理论和实践两种不同形式的教育。德国的职业教育形成了蕴含激励机制、保障机制和监管机制的运行机制。给我们的启发与借鉴是：要重视企业在培养过程中的参与,应从立法和财政两个方面促进企业参与职业教育,企业参与职业教育需要强有力的第三方监管机构,职业资格的鉴定需要紧密结合职业能力培养过程。     

创业生态系统下的高校创客+创业工坊研究

创业生态系统的核心要素之一便是创业主体,创客教育的核心理念是创新。将"3问式"理念渗透到高校创客教育教学中,有利于创客的培育,形成以"5个工程"为依托的创客生成体系,而创业工坊不仅是创客的生产车间,更是致力于加强以服务为核心的"3项建设",以最终形成以"3问式"理念、"5个工程"、"3项建设"等为一体化的创业生态模型。     

创客教育背景下高职学生创新创业能力培养研究

当前创客教育在全国范围内掀起一股教育改革的浪潮,在这样的背景下,如何在高职院校学生中开展创客教育,培养学生的创新创业能力成为高职院校的当务之急。针对当前高职院校创客教育中存在的问题,要营造校园创客教育氛围,打造优质的创客空间,配备专业的创客教育师资,完善创客教育课程设置,更好地培养高职学生创新创业能力。     

关于高校档案综合管理运行机制的研究

随着高校办学历史的演进,办学规模的拓展,高校档案工作也在不断发展,高校档案馆(室)职能不断强化与拓展,高校档案管理模式呈现多元化、综合化,高校档案管理手段逐渐法制化。     

大学生思想政治教育机制创新研究

随着经济社会的发展,我国高等教育发生了巨大变化,可是在教育过程中,我们对大学生思想政治教育的机制并没有发生根本性改变,从而影响到思想政治教育的效果。在对传统思想政治教育机制存在问题进行分析的基础上,提出了大学生思想政治教育机制创新的构想。     

选课制下师生间网络交流平台建设研究

选课制是一种高效率的现代教学管理模式,但也带来师生之间的交流障碍。建设网络交流平台有利于师生间信息交流。     

论高校财务内控制度与运行机制创新

财务内部控制活动是所有经济组织管理活动的一部分,任何经济组织都非常希望在一种有条不紊的高效率的控制方式下开展业务活动,提供可靠的财务会计信息和管理信息供本单位决策或其他方面使用,尽量减少工作中的失误和缺陷。本文运用财务内部控制的原理和方法,结合高校的实际,对高校财务内部控制机制进行创新性的构建。     

高校辅导员队伍职业化建设的机制构建研究

加强高校辅导员队伍职业化建设,必须建立完善的机制。高校应提高辅导员职业准入条件要求,建立完善的职业培训机制、畅通的职业发展机制、科学的考核机制,将辅导员队伍职业化建设落到实处。     

构建基于MOODLE平台的开放协作式学习模式

开放教育是当前一种新兴的教育形式。为了有效缓解学习过程中"工学矛盾"这一突出问题,文章提出了基于MOODLE平台下的开放协作式学习新模式。首先对这一模式进行分析,然后以ERP原理与应用课程为案例详细介绍了这一新型学习模式。     

大学生劳动观教育问题研究

大学生劳动观教育是高校贯彻党的教育方针,五育并举促进大学生全面发展的客观要求。当前大学生劳动观教育在教育内容、教育方式及其评价机制等方面存在与生活实际脱节等问题。高校要立足大学生生活实际,融劳动、生活、教育于一体,通过创新教育内容、改革教育方式、重构评价机制,进一步加强大学生劳动观教育,提高大学生劳动观教育实效性。     

加强高校学生党建工作的思考

目前由于就业压力及传统观念等因素影响,高校学生党建工作还存在一些需要改进的问题。高校应完善人才体制、创新大学生党建工作方式方法,提高大学生党建工作水平和质量。     

大学生核心素养培养研究

核心素养是基于思维创造能力和社会交往能力两大内核,对传统技能的超越和延伸。大学生核心素养培养在主体性向度上要培养学生完整人,在学习向度上要培养学生素质人,在人际关系向度上要学生培养能力人。