高校创新创业类课程信息化教学发展的动力机制 ——以西部民族地区高校为例

武陵山片区信息化时代背景下高校创新创业类课程信息化发展有利于充分利用本地资源,促进地区高等教育培养人才的新模式发展.互联网大背景下信息技术发展的影响以及新冠肺炎疫情是创新创业类课程信息化教学改革外部动力.大学生综合素质提高和高校综合竞争力提升是西部民族地区高校创新创业类课程信息化教学内部动力.需注重教师与学生、学生与学...     

创业教育理念引导下的网络营销课程教学探讨

当前高校教育中,创业教育理念不断兴起,众多的相关性活动为学生提供网络营销知识和技能演练的平台,借助一台联网的笔记本电脑,一定的的专业知识,就可以实现大学生的创业,这一现状使得网络营销课程成为了当前的热门课程,也为大学生自主创业拓展了渠道,使其更适应当前的经济环境,对我国的就业压力有一定的缓解作用,本文将结合现阶段创业教育理念下网络营销课程教学的主要特点,对其课程教学的更高效开展展开积极探讨。     

信息化教学背景下《旅游英语》课程教学环节设计——以九华山景区英文导游为例

在职业教育信息化快速发展的形势下,要培养出具备较高英语水平的优秀高职旅游专业人才,需要教师不断探索,构建信息化教学模式。以《旅游英语》课程中的九华山风景区英文导游教学模块为例,通过精心设计教学环节,力争将各种数字资源、信息技术和信息化教学环境有效应用于旅游英语课程的实际教学中,旨在促进信息技术与课堂教学的深度融合,提升教学改革实效。     

高职市场营销课程信息化教学方法探究——以“定价策略运用”为例

信息技术运用于教学活动是适应高职教育发展的新要求,是提升教学效果的有效方法。文章以《定价策略的运用》为例,遵循学生认知规律,充分运用先进的信息化手段,搭建理实一体化教学平台,以任务驱动法组织各环节教学活动,探索市场营销课程信息化教学设计的可行性方案,实际教学运用效果良好。     

浅析信息化环境下的教学设计

教学设计又称教学系统设计,是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论及传播学为理论基础,运用系统方法分析各种教学问题,确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。教学设计是教育技术的一个重要研究领域,自从教学设计产生以来40余年,国内外关于教学设计理论和方法不断丰富不断发展。     

大学工程审计类课程信息化教学探讨

工程审计类课程是高校工程管理专业开设的专业必修课程,审计课程培养学生在审计实务中发现、解决实际问题的能力.对于工程管理专业的学生来说,掌握了审计类课程等于拓展了今后就业的途径.而当前我国审计教学模式无论在培养模式上,还是在教学过程中都与信息化环境下审计人才需求不相适应.因此有必须从课程建设、教师信息化、教师角色转变、实验室建设和论文指导等角度进行探讨.     

创业课程的在线教育研究——以创业课程为例

随着互联网的普及,在线教育打破了传统教育在距离上的束缚,让教育公平向前迈了一大步;创业热潮在中国乃至世界范围内掀起,创业本身就是一个学习和探索的过程,充满了未知,创业教育在此时显得尤为重要。本文以在线教育平台课程中的创业教育课程为主要研究对象,采用数据信息收集与分析、课程模式化分析、实际课程体验分析等手段总结在线创业教育现状,从而为其发展方向提出合理化建议。     

通识教育背景下设计思维课程探索——以丽水学院教学实践为例

通过设计思维教育与通识课程的关联,课程开展方式和经验总结,结合本人在教学当中的实际案例,研究设计思维教学的普适性和有效性。为高校人才培养的模式、方法更新提供力所能及的探索和方向。     

教学要素与教学模式——基于教育信息化的创业教育思考

文章主要对创业教育信息化的教学要素与教学模式进行了分析,并根据教学要素的行为设计了创业教育要素行为模型,以此来清晰地描述整个创业教育教学的全貌。     

经管类专业创业教育与实践教学融合路径——以本科院校为例

我国创业教育发展时间短,存在很多问题,尤其是对于本科院校的经管类专业来说,创业教育没有纳入实践教学体系中,仍旧以理论教学和第二课堂活动为主,这就造成了创业教育与实践教学的割裂。在对存在的问题进行分析的基础上,提出了创业教育与实践教学的融合路径,那就是分别往实训和实战两个方向发展,打造以创业全过程为主要内容的跨专业多岗位仿真创业实训项目,搭建校内校外创业实战平台,并且为创业教育与实践教学的融合建立健全保障条件。     

《网页设计与制作》课程教学初探

尝试在<网页设计与制作>课堂教学中采用案例式与任务驱动式相结合的教学方法,在实践教学中鼓励学生发挥创新意识,从而激发学生的学习积极性,培养团体协作精神,提高教学效果.     

采购管理课程中案例教学应用研究

在本科采购管理课程教学过程中,针对知识点的讲授仅仅从理论的角度阐述,由于学生没有相关的工作经历,必然很难理解。所以在采购管理课程的讲授过程中,案例教学的应用是非常重要的。本文以此为基础,研究了采购管理案例教学中若干关键问题,包括:选择案例的原则、案例的来源、案例的实施等问题。最后指出通过案例教学可以在多个方面都得到改善,从而有利于学生对关键知识点的掌握。     

Determinants of Successful IT-Enabled Business Innovation： A Case Study from the Perspective of Institutional Entrepreneurship Theory

As the role of information technology （IT） in business innovation becomes increasingly important, an increasing number of organizations have started to consider how to promote IT-enabled business innovation. Although extant studies have identified organization, environment, and innovation＇s characteristics as substantial determinants of IT innovation, they do not emphasize the accompanying innovation in processes, products or services, which distinguish IT-enabled business innovation from general IT innovation. Therefore, the reason why few companies succeed in realizing IT-enabled business innovation remains obscure. Anchored on the institutional entrepreneurship theory, this paper examines determinants of the success of IT-enabled business innovation in a fast-growing company using the case study approach. Our findings indicate that IT-business coordination competency, degree of institutionalization, participation of business managers, top management team＇s （TMT） attitude towards the innovation, and the innovation＇s relative strength, have significant impacts on the success of IT-enabled business innovation. Our findings also contribute to IT innovation research by identifying special determinants of IT-enabled business innovation and redirecting research ranging from innovation in IT itself to IT-enabled innovation in business processes, products or services.     

模块化设计竞争与设计演化:理论模型与案例验证

设计竞争是指设计主体在进行事物改造过程中,为了实现其主导设计地位而展开的对设计资源与设计市场的争夺。设计主体能否取得设计竞争中的优势地位,取决于设计范式在传承维、关联维、创新维、顾客维、成本维等维度上的绩效表现,本文基于此构建了设计竞争分析的"5C模型"。设计竞争是模块化设计演化的催动力,它一方面推动模块化设计生物进化式的自然演化,表现为渐进式演化模式;另一方面,激发设计主体的主观能动性,驱动模块化设计以突变方式演化,表现为跳跃式演化模式。汽车产业是模块化设计竞争与设计演进的典型案例。     

高职计算机程序设计课程案例教学法探讨

程序设计是高职计算机专业的重要课程,但在实际讲授过程中,学生普遍反映枯燥、难懂.在教学环节中运用案例教学法,多举生活中的案例,使程序设计课程变得生动活泼,同时注重理论联系实际,从而培养学生的实践动手能力,体现高职教育的特点.     

产业结构竞争力研究--以辽宁省为例

产业结构竞争力是产业竞争力的重要组成部分.产业结构竞争力是产业结构协调化和高度化的综合.产业结构协调化是指各产业之间、产业内部各行业之间的比例和发展速度要相互协调.产业结构高度化是指各产业之间、产业内部各行业之间的产值结构和资产结构的高度化.产值结构高度化是指低质量产品、中等质量产品、高质量产品的产值比重由前向后提高,技术、知识密集度低的产品向技术、知识密集度高的产品的产值比重由前向后提高等.资产结构高度化是指国民资产的部门分布由基础产业比重大依次向加工工业和技术产业比重大演进,产业部门的质量联系日益紧密,产业循环和上升过程的联动功能不断加强,资产结构适应经济发展和需求结构变动而演进和变动机制日益健全等.     

食品质量管理学课程的案例教学研究

食品质量管理学是食品质量与安全专业的核心课程,其教学需要与食品产业紧密结合。本文以常州市农村集体聚餐食品安全管理为例,研究了食品质量管理学知识在农村集体聚餐食品安全风险防控中的应用,并付诸教学实践。常州大学食品质量与安全专业在教育改革方面进行着多种形式的探索和实践,取得了较好的成果。