基于“众创空间”的高校创新人才培养启示研究

当前,创新型人才培养已成为高校人才培养的重要内容。但在培养过程中,普遍存在着重视发明创造,轻视创新价值;重视投入的激励作用,忽视资金的市场价值;偏重以知识为中心的教育模式,忽视以学生为本的人才培养目标等问题。近年来,各类众创空间快速兴起,其低成本、便利化、全要素、开放式的特点符合创新型人才的成长规律,为创新型人才的发展提供了适宜的土壤。本文在研究众创空间发展特点基础上,进一步总结其成功经验,以期对高校创新型人才培养提供新思路、新方法。     

大众创业背景下应用型高校众创空间模式研究

中国经济社会的迅速发展得益于大众创业、万众创新。应用型高校的发展成果在很大程度上推动了相关领域的产业升级,对中国经济社会具有积极作用。众创空间的引入,进一步加剧了应用型高校的结构性调整,对应用型高校的办学、教学及人才培养提出了更高的要求。本文从搭建应用型高校众创空间平台对创新创业人才培养的意义出发,梳理了大众创业背景下应用型高校众创空间模式,对比目前应用型高校众创空间模式的优缺点,提出了优化应用型高校众创空间模式的主要路径。     

高职院校“众创空间”建设的实践

高职院校众创空间在进行创业培训、引导大学生创业实践等方面有着重要作用。马鞍山职业技术学院以众创空间建设为基础,在创新创业人才培养、创新创业实践活动等方面取得了明显效果。     

“知行合一”视域下高校众创空间建设内容研究

随着创新创业教育的广泛开展,高校众创空间建设凸显出与专业教学实际、专业实践基地、专业师资队伍、学生可持续发展相互脱离等问题,在一定程度上影响了创新创业教育质量。解决这些问题,需要进一步丰富和拓展高校众创空间建设内容,将其建设成为创新创业教学平台、实践平台、大赛平台和课改平台,兴办人民满意的创新创业教育。     

高职院校“互联网+众创空间”创业教育模式研究

创业教育的概念是在新的经济环境形势下产生的,但是随着多变的社会环境,在经济形势日益严峻的情况下,对高等教育的要求越来越苛刻,这些都是人才强国战略实施的需要。本文基于此,对高职院校的互联网+众创空间创业模式进行研究,这对于高职院校创业教育的开展有一定的积极意义。     

大学生“创客”群体协同孵化平台构建与运行机制研究

大学生创客培育需要充分发挥各类创新主体积极性和创造性,促使政府、企业、科研院所、高校、创客等多方紧密协同,促使各类创新要素的高效配置和有效集成。要打造政产学研用紧密结合的大学生创客群体协同孵化平台,促进各方资源整合、优势互补,建立一体化大学生创客群体服务平台,并定期进行评价和反馈,同时注重个体成长。     

众创空间的内涵、类型及盈利模式研究

针对众创空间内涵的研究学术界并未给予一个明确的界定,导致众创空间研究的理论成果参差不齐。研究在系统梳理政策文本和现有学术观点的基础上对众创空间的内涵给予了明确界定,并对众创空间与传统孵化器的差异做了详细分析,回答了决策部门和学术界普遍关注的"何为众创空间"的问题。以此为基础,进一步总结概括了众创空间的类型和盈利模式,指出"综合生态型"和"产业链型"众创空间是未来的发展方向,一个成熟众创空间的收入来源应当来自于其专业化的创业创新服务。     

“十三五”时期区域众创建设发展模式构建研究——以科教之城武汉为例

自2015年以来,众创空间在各地兴起,"十三五"规划纲要也明确提出"大众创业,万众创新"战略规划,指导各地区逐步构建适应自身发展的区域众创建设模式。文章在分析众创空间发展模式类型基础上,通过各众创空间示范试点城市发展现状分析并结合武汉市发展特点构建武汉市区域众创空间发展模式,为全面贯彻落实"大众创业、万众创新"的发展策略提供参考。     

北京“众创空间”区位选择特征及影响因子分析

“众创空间”是新兴的创新创业的载体,其区位选择是需要探讨的重要理论问题。将核密度估计分析法和Ripley’s K函数分析法相结合来研究北京市“众创空间”的区位分布特点,并运用因子分析法对影响“众创空间”区位选择的因子进行分析。研究表明：北京市“众创空间”主要位于北京市城区北部三环至城区北部五环内,尤其是中关村大街。中关村大街是北京市“众创空间”最集聚的地方;不同形式的“众创空间”其集聚特点不同,传统孵化器的区位选择空间范围远远大于新型孵化器的区位选择空间范围,这种现象是受到产业环境、创新环境、创新生活设施等因子综合作用的结果。这对未来北京市制订创新创业政策以及不同形式“众创空间”的区位选取具有重要的参考意义。     

无锡地区高职院校众创空间经营效率实证分析

以无锡地区高职院校的众创空间为例,运用调研法以及层次分析法,对高职院校众创空间从国家政策、院校制度、创业市场、学生创业4个维度构建了4个一级指标以及14个二级指标体系,运用模糊综合评价法,将定性的指标转化为定量指标后,对无锡地区高职院校众创空间的经营效率进行评价分析。     

众创空间视阈下高校创业教育研究

随着高校众创空间的发展,构建与之相适应的创业教育体系势在必行。我国的创业教育发展起步较晚,一些高校重视不够,还存在一些问题和不足,影响创业教育的有效实施。要优化社会支持保障体系、建设优良师资队伍、完善课程体系,以构建完善的创业教育体系。     

基于大学生主体性教育的“两课”教学体系研究——以无锡太湖学院为例

主体性教育就是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育要求,创设一种和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地组织、规范各种教育活动,从而把大学生培养成为能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动社会主体的教育思想。"两课"教学中要实施主体性教育,要求教师和学生都要紧紧把握住尊重学生的主体地位、充分发挥学生的主体性这个核心,转变教学思想,探索从以教为中心向以学为中心转换的途径和方法。     

浅谈民办院校师资队伍建设

民办教育是我国整个教育体系的重要组成部分,民办院校教育教学质量的提高依赖于教师队伍的建设。该文从当前民办院校教师存在的问题、原因以及解决措施三方面阐述了民办院校师资队伍的建设问题。     

"一带一路"战略下高职跨境电子商务专业建设路径探析

近年来,在国家政策支持和"一带一路"战略机遇下,跨境电子商务迅猛发展,催生了对跨境电商专业人才的巨大需求,加大高校跨境电商人才培养势在必行.对"一带一路"战略下中国跨境电子商务发展机遇进行简要分析,结合我国电子商务人才需求、供给情况,对"一带一路"战略下高职院校跨境电商发展潜力进行分析,以北京财贸职业学院为例,探讨跨境电子商务专业建设和改革的路径.     

公共艺术介入高校校园文化建设研究

公共艺术是构成校园文化非常重要的要素之一,优秀的公共艺术以直观载体的方式介入高校校园能够更准确地起到展示和传递校园文化的作用,发挥审美教育功能。在校园文化建设中,公共艺术的设计应遵循以下原则:人性化的设计;艺术性和美感的彰显;整体空间环境的协调和校园公共艺术的在地性。     

高校体育俱乐部制运行管理研究

文章就高校体育俱乐部制的实施运行、宏观管理及内部管理进行了研究，实行高校俱乐部制更有利于充分发挥学生的主体作用，有利于调动学生学习的积极性，有利于提高学生的体育意识和体育能力，有利于保持体育教学效益的连续性和延伸性，有利于实施终身体育教育和全面推进素质教育，是高校体育发展的必然趋势。     

试论高校基本建设管理中的造价管理

工程造价管理在高校基本建设管理工作中占据着重要地位，是基本建设管理三大控制目标之一。该文从工程造价管理的含义与重要性入手，阐述了现阶段高校工程造价管理存在的一些问题及原因，提出了一些切实有效的对策。     

高校行政管理队伍建设现状及对策研究

高校行政管理工作是高校日常工作的重要组成部分,建设一支现代化的结构合理、符合时代要求的高校行政管理队伍,是当前高校发展过程中的一项重要工作。当前高校行政管理队伍建设中还普遍存在着一些缺陷和问题,文章试着对这些缺陷与问题产生的原因和解决对策进行研究。     

基于BSC的地方高校财务危机预警模型构建及应用

教育改革给地方高校一定财务运作自主权利的同时,也让地方高校承担起自身的财务风险。现有的地方高校财务危机预警模型存在诸多不足,运用平衡记分卡构建了基于平衡计分卡的地方高校财务危机预警模型,并以S高校为例,引入功效系数法应用该模型对该校的财务状况进行了实证分析,发现:基于平衡计分卡的地方高校财务危机预警模型能够根据高校自身的特点和发展战略来选择预警指标,并根据各指标对发展战略的重要性来制定权重。引入功效系数法后,指标的满意值和不允许值可根据高校所处的发展阶段和发展战略来制定,具有很强的适用性。