工学结合环境下高职院校电子商务专业实践教学研究

本论文根据教高16号文件要求和当前电子商务行业快速发展的时代背景下,分析了工学结合环境下高等职业院校电子商务专业实践教学的现状和面临的困境,针对这些问题提出了相应的解决措施,旨在使本专业实践教学适应用人单位对毕业生实践能力的要求,以提高高等职业院校电子商务专业育人质量和学生的就业水平。     

工学结合模式下高职院校工商企业管理专业ERP实践教学体系的探索

本文依据高职院校工商企业管理专业的实践教学特点,对于如何构建ERP实践教学体系进行了探索和研究。主要是从培养目标定位、实践教学内容设计、实践教学模式设计、实训室建设、师资队伍建设等方面提出了相应解决措施。     

工学结合人才培养模式下物流管理专业学生顶岗实习

本文对高职学生顶岗实习实施过程中质量监控存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了相应的策略,为深化顶岗实习环节改革、创新高职院校校企合作模式、不断提高人才培养质量提供参考。     

高职电子商务专业工学结合实践探讨

本文根据教高16号文件要求和当前电子商务行业快速发展的时代背景,分析了高职院校电子商务专业工学结合实践教学的现状和面临的困境,针对这些问题提出了相应的解决措施。     

高职物流专业“工学结合”教育模式的实践与探索

"工学结合"的教育模式的实践与创新是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,服务第一线的应用型、技能型人才的必要条件。本文以安徽交通职业技术学院物流专业教学改革的实践为例,就教学制度、师资队伍以及课程体系的改革与创新等方面进行了分析和论述。     

高职连锁经营管理专业工学结合人才培养模式分析

近几年来,随着社会经济与科学技术的不断发展,社会对于人才的需求也越来越多。各行各业发展的最根本关键就是人才,人力资源可以说是社会的第一重要资源,而高等职业学校作为给我国培养职业型人才的基地,它的教育工作正是重中之重。高职连锁经营管理专业是高职教育中的一个热门专业,近年来本专业教师多采用工学结合人才培养模式进行这门专业的教学,并取得了良好的教学效果。高职连锁经营管理专业工学结合人才培养模式在培养学生专业技能的同时也非常注重对学生综合素质的培养,它符合现代教育改革的要求,也符合学生的发展需要与社会的发展需求,本文便主要针对这种人才培养模式进行浅要分析与探讨,以求能够对其教学工作有所助益。     

“工学结合”模式下高职计算机专业的教学改革

文章围绕＂工学结合＂的本质特征,分析了当前高职院校计算机类专业建设的弊端,并结合工学结合的教学理念,提出了计算机专业改革的新思路,为计算机专业的教学工作带来了新的启发,使教学工作者开阔了视野,更新了观念。     

物流管理专业ERP实践教学研究

互联网+时代,物流行业所展现的高度信息化,无形中给物流人才培养出了一道难题。ERP所运用的信息化思维,是提高企业物流效率的重要工具。借ERP实践教学改革,以提高物流学生的职业竞争力。本文基于IBL角度,讨论高职物流管理专业的ERP实践教学。     

工学结合下高职物流管理专业教学改革与成效分析——以辽宁现代服务职业技术学院为例

新形势下高职教育改革的重要方向就是大力推行工学结合的人才培养模式,首先阐述了高职物流管理工学结合的重要意义,并以辽宁现代服务职业技术学院物流管理专业为例,并从确立人才培养目标、优化课程体系结构、整合教学资源、完善教学设计等方面详细阐述了工学结合背景下的教学改革的实施内容和取得的成效。     

工学结合背景下高职院校实践教学问题探索

作为我国现代教育制度的重要组成部分,职业教育目标在于培养具有一定实际操作能力的、符合新形势发展和企业需要的高素质专业人才。高职院校应结合学生特点不断探索适应高职院校发展的实践教学方式,坚持以就业为导向,工学结合,有针对性地培养满足社会需求的专业性人才。正是基于这一社会背景,从多角度分析了高职院校实践教学中存在的问题及原因,并提出相应解决对策。     

高职工学结合“四阶递进式”物流管理专业实践教学体系研究

实践教学是高职教育中重要的组成部分。本文介绍了山东丝绸纺织职业学院物流管理专业通过教学研究与实践,构建并践行了"基本技能训练-职业技能训练-专项技能训练-综合技能训练"的四层次递进式实践教学体系,达到了人才培养和社会需求的有效融合。     

高职物流管理专业教材建设研究

采用校企合作、工学结合教学模式是高职物流管理专业的发展趋势,这种人才培养模式的重点就是加大教材建设。本文以高职物流管理专业在此模式下的教材建设为中心展开研究。     

高职经济管理类专业工学结合实践教学体系的构建

高等职业教育的实践教学环节是以就业为导向人才培养模式的关键环节,是高等职业教育培养技能型人才的主要方式。工学结合的实践教学体系由目标体系、内容体系、方法体系、评价体系、保障体系等构成,针对目前高职院校实践教学环节中存在的问题,构建工学结合的实践教学体系应从以下方面入手:课程体系;教学内容;教学形式和方法;教学团队建设;实训基地建设,实践教学管理制度;实践教学监控和评价。     

基于工学结合的中职物流专业实践性教学外包的研究

广西“十二五”规划将发展物流业纳入10大产业振兴规划之中,提升广西北部湾港综合能力和推进西江“黄金水道”建设都需要大量应用型物流人才。在这种形势下如何让学生在两年的在校时间内既拿到文凭,又真正学到本领,掌握职业能力所必需的理论知识和操作技能,如何在课程的教学过程中理论联系实际、强化应用成为中职学校必须认真思考的问题。     

基于工学结合模式的工商企业管理专业教学改革研究

当前,我国的高职院校的教学目标是为管理、服务、建筑等社会领域培养出具有扎实理论与高超技能的人才,尤其是在工商企业管理专业中,要求学生具备一定的管理知识,并掌握和熟悉企业的运营脉络,这就决定了高职院校的教学方式与手段要区别于传统的教学方式。本文通过对工商企业管理专业中存在的教学现状进行分析,并基于工学结合的模式来探讨应从两个方面来创新和改革工商企业管理专业的教学方法与手段。     

高职院校“工学结合”创新物流人才培养模式的探讨

随着物流行业在我国的兴起,物流人才的需求欲加紧迫。同时,由于物流行业操作性的特点,对物流人才的需求更侧重于有实际技能的人员。此文结合高职院校培养操作技能型人才的特点,开展对工学结合物流人才培养模式的探讨。     

浅析高职物流管理专业实践教学

随着大数据、人工智能时代的来临,物流管理专业传统的理论教学与实践教学已不能满足社会发展的需求。现有的教学体系必然要进行改革。本文对物流管理专业为适应时代的发展,怎么进行实践教学的改革,怎么培养学生的实践能力以满足社会对新型物流人才的需求进行了分析。     

高职物流管理专业工学结合教学项目设计——以《运输管理实务》为例

随着社会经济的发展,高职教育发挥着越来越重要的作用。高职院校纷纷开展工学结合的项目化教学模式。该教学模式的关键在于课程教学项目的设计。本文以《运输管理实务》课程中的处理整车货物运输业务教学项目为例,对工学结合教学项目的来源和地位、设计教学项目考虑的因素、项目的教学过程设计、教学项目涉及的学习资料以及教学项目的学习评价等进行了探讨,为物流管理及其他专业工学结合项目教学模式提供借鉴。     

工学结合人才培养模式的高职冶金技术专业教学研究

冶金专业有着较为复杂的要求,不仅需要具备深厚理论基础,还需具备较强的实际操作能力,因此单纯的理论学习根本无法满足,冶金对口专业的岗位需要,在这种情况下,学校只能够将教学范畴延伸到企业之中。本文以我国某省市某职业技术学院为例,通过对冶金专业的深入了解,深刻探究了工学结合模式在当下社会中开展的必要性,并从几个方面做出详尽介绍。     

工学结合模式下高职工商企业管理专业应用型人才培养探究

工学结合模式是培养应用型人才的主要途径.文章从岗位能力分析、课程设置、师资队伍、保障机制和评价体系五矛面,对此模式下工商企业管理专业应用型人才培养的规格和要求进行了探究.