创新高等教育的实现途径

创新教育是一种新型的教育理论 ,创新高等教育是创新教育的一个重要组成部分。创新高等教育包括创新高等教育观念、创新高等教育内容、创新高等教育模式和创新高等教育管理体制等方面。主要观点 :创新高等教育的关键是教育观念的创新 ,没有观念的转变就不可能有自觉的行动 ;教育内容的创新是创新高等教育的核心 ;创新高等教育模式在实现教育目标的过程中占有特殊重要的地位 ;创新教育的成败取决于高等教育管理体制的创新。     

知识经济时代高等教育的创新

全面提高我国的创新意识和能力，首先应从教育创新入手。高等教育的创新第一要在思想观念上创新，第二要在教育体制上创新，第三要在制度上创新，第四要在教育模式上创新，这样才能适应知识经济时代发展的要求。     

成人高等教育重在创新

面对成人高等教育发展过程中出现的许多问题，创新是其发展的必由之路，本文针对成人高等教育的特点，从教育观念到教育模式，内容，方法及管理等方面提出了成人高等教育创新措施，以适应创新人才培养的需要。     

论知识经济与高等教育改革

本对知识经济的涵义、特征及对高等教育的影响。阐述了作的看法。进而根据知识经济对高等教育的新要求,初步论述高等教育必须改革的几个问题。     

教育创新是高等教育实现历史使命的关键

江泽民同志在党的十六大报告和庆祝北京师大建校100周年大会上的讲话中指出要按照"三个代表"要求,大力推进教育创新,不断发展有中国特色的社会主义教育事业,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者.这既赋予了教育工作者光荣而艰巨的历史使命,又为教育创新指明了方向.高等教育担负着为建设有中国特色社会主义和全面建设小康社会培养高层次专业人才的历史使命,要完成这一历史使命,教育创新是必然要求.正确理解教育创新的涵义和作用既是当前高等教育所面临的一个重大理论问题,更是一个重大的实践问题.     

知识经济与高等教育变革

本论述了知识经济对高等教育产生的变革性影响 。     

论高等教育中的科学精神与人文精神

通过分析我国高等教育的发展过程，因文理分家导致科学与人文的对立，以及重科技轻人文、重知识轻价值的教育所造成的不良后果，阐述了科学精神和人文精神相结合在高等教育中的重要作用和意义，并从教育观念、教育模式、教师素质、校园文化4个方面，具体讨论了加强高校人文教育的必要性。     

从制度创新看高等教育的改革和发展

通过对制度创新这一概念的理论阐释及对加紧国实践的总结，论述了制度创新的目的，是为了启动全社会的创新精神，以促进全社会合理运行机制的形成这一观点。并指出高等教育怎样运用综合创新理论，结合实际，设计出既有超前性，又有可行性的制度创新的思路与方案是高等教育改革和发展的关键。     

知识经济时代高等教育的创新

全面提高我国的创新意识和能力 ,首先应从教育创新入手。高等教育的创新第一要在思想观念上创新 ,第二要在教育体制上创新 ,第三要在制度上创新 ,第四要在教育模式上创新 ,这样才能适应知识经济时代发展的要求。     

高等教育运行机制的创新与发展

高等教育运行机制是高等教育体制的基础和生命,提高对高等教育运行机制的认识水平是进行高等教育改革的前提。以可持续发展战略下高等教育目标体系为研究基础,界定高等教育运行机制的层次框架及各层次的参与主体,分析当前高等教育中的各类问题,找出现行高等教育运行机制中存在的突出问题并给出对策。     

陕西高职教育人才培养模式创新的实现途径

陕西高职教育人才培养模式一直存在着职业教育特色不突出、专业特色不明显、人才培养方案与区域经济发展严重脱节等问题。只有在对陕西社会经济发展环境进行综合分析的基础上,通过切实可行的途径实施高职教育人才培养模式创新,才能确保陕西高职教育真正满足区域经济发展的需要。     

知识经济与教育创新

本文从知识经济的特征和概念入手，详细地分析了我国教育在当前形势下的发展现状及主要特征，从而提出了教育创新，并阐述了教育创新重要的现实意义及其构想。     

艺术设计创新教育的实现途径

创新是艺术设计的灵魂。实现艺术设计创新教育,既要创新教育观念,培养学生艺术设计创新思维,还要创新教育模式,提升学生艺术设计创新能力;也要创新教育方法,激发学生艺术设计创新灵感。     

高等教育:通向平等的坦途?

随着教育民主的深入人心，能否接受高等教育便成为衡量公民是否享有平等教育权利、能否有机会实现社会地位升迁的重要因素。但无论是精英型高等教育模式还是大众型高等教育模式都在平等的问题上左右为难，而且从高等教育实践的结果来看，教育促成社会流动的作用也是有限的。     

论我国新世纪高等教育的开放化途径

新世纪高等教育必须走开放办学之路，即对受教育者开放、对社会办学主体开放和对师资实行开放管理。     

国际化是高等教育的战略选择

经济全球化，促使高等教育的国际化。面对中国加入WTO，高等教育一方面要为科技、经济培养了解国际经济、了解国际社会，具有国际意识、国际知识和国际交往能力的人才；另一方面要适应教育市场国际化。WTO使世界高等教育成了一个大市场，中国高等教育要主动进入这一市场，发挥比较优势，积极拓展世界教育市场。因此，要树立国际化的教育观念，从教育目标国际化、教育内容国际化、教育方式国际化、教师构成国际化和学生来源国际化等方面的实施高等教育国际化的战略措施。     

启发式教学应成为高等教育的基本方法

高等教育的本质在于学生学习能力和创新能力的培养，现行的教育模式不适应这一要求。启发式式教学法对于挖掘人的创造力、培养创新人才具有重要作用，应成为高等教育的基本方法。文章结合实践，分析了启发式教学法的内涵及在高等教育中的应用。     

教育创新体系建构刍议

教育创新不仅指一种思想，更指一种制度和实践。教育创新体系建构的重点应包括教育观念、教育内容、教育方法与手段、教师素质和要求、教育体制与机制等的创新。     

高等教育观念的更新与深化

21世纪近在咫尺,高等教育怎么办？是面向21世纪高等教育改革思考的主题。世纪之交是我国高等教育转型变革的关键发展时期,解放思想,转变教育观念,把教育改革建立在现代教育思想观念的认识基础和起点上,对高等教育改革的顺利进行和健康发展,具有决定性的影响,直接关系到改革的总体进程和最终成效。     

高等教育创新:优化人力资源的必然选择

抓住世纪初的重要战略机遇 ,深入推进高等教育的改革、发展和创新 ,为全面建设小康社会提供优质的智力支持 ,已成为高等教育的光荣使命。文章较全面地分析了高等教育创新对优化人力资源的意义 ,并提出高等教育创新应解决的主要问题。