论就业指导工作贯穿大学思想政治教育全过程

针对目前高校基层就业指导工作存在的重视高年级而忽视大学生涯全程就业指导教育问题,建议将大学生的就业指导工作贯穿于整个大学阶段,融入到整体思想政治教育全过程之中,构建具体方案,旨在引导大学生尽早树立正确的就业观,将就业压力转变为学习动力,提高学生的就业力及求职质量,使高校就业指导工作取得更好的成效。     

创新高校就业指导的模式研究

自1999年高校扩招以来,全国普通高校毕业生人数逐年增多,2011年我国高校毕业生人数已达660万,大学生能否顺利就业,主要取决于就业观念的转变和自身素质的提高。文章从加强就业指导的模式研究、构建全程化、立体化的就业指导模式和由就业指导向个人发展辅导的转变等四个方面,探讨创新高校就业指导的模式研究。     

当前大学生就业指导工作的分析与对策

我国大学生的就业指导工作理论及实践操作体系还不完善,大部分高校的就业指导仅停留在毕业生的阶段性指导上,并未形成一整套系统、全面的内容体系。面对日益严峻的就业形势,高等学校的大学生就业指导工作应克服目前存在的问题、与时俱进,需要在转变就业指导理念、构建职业指导的中国化的理论支撑、建立全程化全员化的就业指导教育服务,为完善高校就业教育工作模式,延伸就业指导内涵,提高就业教育工作成效,提出了建议与参考。     

强化就业指导中思想政治教育措施的思考

目前,毕业生就业工作已成为高校的核心工作之一,就业指导作为高校思想政治教育工作中的一个重要组成部分,在高校大学生就业指导中进一步强化思想政治教育势在必行。因此,高校在就业指导工作中找准结合点和切入点,把思想政治教育渗透到大学生就业工作中去,实现思想政治教育与就业指导相结合的转变。     

杜威实用主义教育思想对高校就业指导的启示

针对目前高校就业指导课程中存在的问题,本文借鉴美国教育家约翰·杜威为代表的实用主义教育思想,明确就业指导教育,是一个全面、系统、持续的教育过程,应贯穿大学教育始终,做到全程化指导。明确课程设置目标,合理安排课程时间;改变传统单一的教学模式,提倡“从做中学”;提高就业指导的针对性和实效性。     

杜威实用主义教育思想对高校就业指导的启示

针对目前高校就业指导课程中存在的问题,本文借鉴美国教育家约翰·杜威为代表的实用主义教育思想,明确就业指导教育,是一个全面、系统、持续的教育过程,应贯穿大学教育始终,做到全程化指导.明确课程设置目标,合理安排课程时间;改变传统单一的教学模式,提倡“从做中学”;提高就业指导的针对性和实效性.     

人本视野下的英国高校就业指导及启示

英国高校就业指导历史悠久，运行机制定位明确、结构完善、内容丰富、支持强大。英国就业指导体制对我国高校指导中的个性化、职业化水平不高等问题都具有借鉴意义。我国借鉴英国高校就业指导，应积极开展个性化指导，强化全员参与，建设专业化师资队伍等。     

论大学生的职业生涯设计--实现大学生高就业率的突破口

毕业生就业体制改革和毕业生人数大幅度增加给高校就业带来了机遇和挑战．各方的努力可以部分缓解矛盾，却难以在短时间内予以根本解决。这就促使高校工作重心对大学生就业从“一次性简单指导”向“系统的全面的指导”转化，就业指导逐步向职业指导转化。大学生应当从进入校门开始确立自己的未来职业生涯目标。     

高校辅导员做好大学生就业指导工作的对策

高校辅导员在大学生就业指导工作中存在着重视不足、能力不足、方式陈旧、课程内容与社会实际有差距、成效不明显、未能实现全程化等问题。改进对策是深化理解就业指导工作意义，转变理念和方法；利用各种载体建立就业指导平台；将学业发展与学生个体发展紧密相连；开展个性化就业指导，践行全程化目标等。     

科学发展观统领下的大学生职业生涯规划

目前我国的大学生职业生生涯规划现状是不容乐观的,这就需要我们以科学发展观统领,做好三个转变,即由"就业指导"向"生涯辅导"的转变,由单一的价值取向多元价值取向的转变,由"短期促销"模式到"全程式辅导"模式的转变.     

高校人力资源管理相关问题的探究

高校人力资源管理工作要适应新时期教育发展的需要，就必须解放思想，与时俱进，坚持以科学人才观为指导，由传统的人事管理向现代人力资源管理转变，将工作的重点放在人力资源建设上。     

生涯发展思想的本土性教研初探

[摘要]欧美国家的学者对生涯发展理论的关注比我国要早近一百年，生涯发展思想的各种理论成果层出不穷，涉及广泛的学科背景。在我国，对生涯发展与就业指导课在大学里的教学起步比较晚，其历史不过十来年。教育部办公厅《关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》下发已经5年了，“职业生涯规划与就业指导”课程的建设取得了一些成绩．但也存在很多问题。     

高校和谐管理必须实现四个转变

高校和谐管理是提高高校管理效能的有效途径，也是促进高校可持续发展的重要保障。高校和谐管理必须实现四个转变：即从物本管理向人本管理转变，从秩序性管理向文化管理转变，从单一科层制管理向多方协同管理转变，从粗放式管理向精致化管理转变。     

高校视野下大学生就业指导研究

目前我国高校学生就业指导存在的主要问题有:专业指导教师和专职工作人员与毕业生的比例失调,就业指导思路狭隘,指导内容肤浅,形式单一,缺乏专业化、全程化的就业指导。完善就业指导的主要对策有:重视高校就业指导机构建设和队伍建设;更新就业指导思想,建立全程化、全景化、网络信息化的课程体系,完善就业指导体系;鼓励自主创业,加强开展创新创业教育。     

浅议思想政治教育在大学生就业指导中的价值体现

大学生就业指导教育是高校思想政治教育的延伸和发展，根据学生的就业实际、切身利益进行思想政治教育。不仅是提高大学生的思想素质的最好时机和方式，也是根本解决大学生就业难的有效方法。把就业教育融于平时的思想政治教育中，才能真正发挥思想政治教育在就业指导中的价值。     

高校多校区办学模式下的学生思想政治工作创新研究

随着我国高等教育从精英化向大众化转变，高校合并或扩建成为了高校发展过程中必经的阶段，已形成了我国高校多校区办学的格局，给高校学生思想政治工作带来了新的挑战。新形势下，各高校要通过教育观念创新、教育方法创新、教育内容创新、教育机制创新等方式来加强高校学生思想政治工作.     

论课程改革与高校体育教师角色转换

高校体育课程改革的不断发展和深化,使高校体育教师面临着教育观念变化,课程目标变化,课程内容变化,教学方法和手段变化,课程评价变化.为此,高校体育教师要做好如下角色转换:从知识传授者向学生学习的引导者转变,从单一的课程执行者向课程开发、实施和评价综合方向转变,从管教者向教学关系的协调者转变,从单一技能传授向培养学生体育意识和能力方向转变.     

“三步走”开展生涯发展教育

舒伯让生涯发展概念取代了职业辅导模式,将人们关心的重点由职业选择引导到生涯发展问题上,拓宽了职业辅导的范围。在高校开展生涯发展教育,让学生了解生涯、认识生涯,完成生涯探索期发展任务,实现探索期生涯成熟。本文以"三步走"开展生涯发展教育,探讨在高校开展生涯教育的最佳方式、途径。     

论大学生的职业生涯设计——实现大学生高就业率的突破口

<正>毕业生就业体制改革和毕业生人数大幅度增加给高校就业带来了机遇和挑战,各方的努力可以部分缓解矛盾,却难以在短时间内予以根本解决。这就促使高校工作重心对大学生就业从"一次性简单指导"向"系统的全面的指导"转化,就业指导逐步向职业指导转化。大学生应当从进入校门开始确立自己的未来职业生涯目标。     

我国留学生产业现状及影响因素研究

随着世界经济一体化和教育国际化的发展趋势习益加深，世界留学教育已从单纯的人才培养向产业化转变，且留学生产业被称为“无烟产业”。改革开放后，我国来华留学教育逐步由相对封闭走向开放，在科教兴国战略的指导下，我国高校的教育质量得到很大改善，吸引了大批外国留学生来华求学，客观上形成了留学生产业。然而，由于种种原因，我国留学生产业规模还很小，和发达国家还有很大差距。为了更有效地发展我国留学生产业，不仅需要国家的大力支持，更需要高校及社会的通力合作。根据实证分析，高校教学质量、校园硬件及受尊重程度是来华留学生最关注的因素，其次是我国文化及居民素质。