高职院校大学生法律素质培养之我见

高职院校大学生法律素质的培养,关系到我国社会主义法治国家的建设进程与和谐社会的构建,提高高职院校大学生的法律素质是不容忽视的问题。在高职院校大学生中开展法制教育具有多方面的实效性,本文根据高职院校大学生的法律素质现状,探讨了提高高职院校法制教育实效性的途径。     

高职院校提高思想道德修养与法律基础课程法律部分教学实效性探讨

思想道德修养与法律基础课程法律部分教学目标是提高大学生的法律素质和培养大学生的法治思维。教师要精心选取生活化和本土化明显的法律案例,认真整合教材内容进行综合性教育,努力创设生活化的法律教学情境,精心组织法律实践教学,注重总结和跟踪。     

大学生法治教育目标及实现途径新探

长期以来,大学生的法治教育在教育目标、教学内容及教学方式等方面存在一定问题,以致教学效果欠佳.针对大学生的特点,大学生法治教育应以建立学生的法律信仰为目标,并根据法治发展的不同阶段培养学生的法治思维方式;从传播法治文化入手,结合典型案例和中国的法制传统,弘扬法治精神;结合思想道德教育,加强实践教学和社会实践,培养学生的法治观念.     

产业界需求新"三好"-CDIO模式下工科高校学生评价体系的新探索

随着CDIO教育教学改革在工科院校的进一步推广和实施,原有的高校学生评价体系存在一些问题并有待进一步改进.应重构内容比较全面的大学生评价体系,让评价主体多元化,重视学生评价的差异性,注重评价的全程性,让学生在专业基础知识、责任感、团队精神及实践创新能力等方面的评价中,实现自我综合素质的全面提高.     

高职院校大学生法律素养现状及建议

法律素养是现代法治社会对公民素质尤其是对大学生提出的基本要求，因此，提升高职学生的法律素养成为培养高素质劳动者和高技能专门人才的一项系统工程。与普通高等教育相比较，高等职业院校的生源有其鲜明的特点，如何提升高职学生的法律素质，需要结合高等职业教育的特点，摸索出具有针对性而又行之有效的途径。本文旨在分析目前高职院校大学生法律素养的现状，并提出几点建议。     

基于南京工业大学为例的工科院校大学生创业园建设实证研究

后金融危机时代,就业压力与日俱增。推动大学生创新创业,以创业带动就业始终是国家面临的一个长期战略课题。大学生创业园是进行大学生创业教育、培养大学生创新创业能力的重要支撑和实训平台。占全国高校总数约50%的地方工科院校一直是区域经济和社会发展的主力军,在建设大学生创业园方面有着许多现实问题。本文从南京工业大学建设大学生创业园的实践出发,对地方工科院校如何依托大学科技园构建大学生创新培养体系、搭建创业实践平台进行了实证研究。     

加强工科院校人文教育的思考

人文教育对于培养大学生的健全人格、确立正确的世界观、人生观、价值观具有十分重要的意义,加强人文素养教育是时代进步和社会发展的必然要求。因各种原因,工科院校在人文教育方面存在一些不足,通过端正教育理念、调整课程设置、举办人文知识讲座等方式,充分发挥学生社团和校园文体活动载体作用,进而强化工科院校的人文教育。     

高职教育中提高法制教育效果的途径

现代社会是法治社会,法律知识正成为人们生存发展的重要基础。本文将从大学生法律素质教育误区和提高途径的角度,对高职院校的法制教育模式以探讨。     

高校大学生法律素养的现状与培养路径分析

教育事业的快速发展使得高校大学生法律素养薄弱的问题逐渐显现,以何种途径培养高校大学生的法律素养成了亟待解决的问题。本文以高校大学生为研究对象,阐述了高校大学生法律素养的发展现状,并分析得出法律教育体系缺乏系统性、不良舆论风气的错误引导、学生家庭及自身忽视法律价值等三点原因,提出了营造健康的社会法治环境、构建良好的校园法治氛围、培养创新的家庭教育理念三个方面的培养途径。     

理念与策略：高职大学生法治精神的培育

法治精神是现代大学生必备的基本素质。高职院校肩负着培养德才兼备的实用性人才的职责,如何准确、合理定位高职院校大学生法治精神的培养目标,科学构建高职大学生法治精神的培养策略,对于进一步推进高职院校法治建设具有非常重要的理论和现实意义。培养和塑造高职院校大学生良好的法治精神,需要从营造校园法治文化氛围、提高学校法治化水平、深化法制教育、扩大学生法治实践等方面入手。     

工科大学生创业法律教育实施路径探析

近年来,随着我国经济新常态的到来,"大众创业,万众创新"的发展趋势日益明显,高校大学生创业教育也方兴未艾。然而,当前的高校创业教育主要侧重于技术层面,而忽视了对大学生创业群体法律意识、社会责任的培育。尤其是作为中坚力量的工科大学生,在对其开展创业教育时存在明显的创业法律教育意识性缺位、针对性薄弱及功利性浓厚等问题。因此,在高校逐渐完善法律课程体系、建立咨询模拟机构、强化社会责任意识是维护工科大学生创业群体合法权益,营造和谐创业氛围的有效路径。     

网络媒体环境下的大学生法治信仰培育

法治信仰是实现社会主义法治国家的重要基础。大学生的法治信仰情况,与中国法治建设有着密切的关系。受到传统法律思想的束缚、高校法治教育的缺失、社会各界人士的忽视等一系列因素的影响,网络媒体环境下大学生法治信仰存在较多的不足。因此,当前新形势下研究培育大学生的法治信仰具有深刻的理论意义和现实影响。本文拟从网络媒体的特征出发,在分析网络媒体环境下大学生法治信仰现状的基础上,提出培养大学生法治信仰的具体举措。     

“十四五”时期贵州大学生法治精神培育路径研究

大学生法治精神的培育,是一项长期的、复杂的系统工程。贵州高校要全力推动教育、教学改革和创新,注重发挥第二课堂的补充作用,着力开辟社会生产、生活的铸造和检验渠道,充分借鉴港澳地区法治教育先进经验,各渠道共同努力、多措并举,整合资源,形成大学生法治精神的共育机制和模式。     

加强工科院校创业的教育思考

工科院校具有实用性强的特色,在大力发展创业教育的背景下,然而它的创业教育并没有能取得显著成绩。基于工科院校的办学特点,通过对限制其创业教育发展三个因素的探讨,在重点分析的基础上,提出了从三个方面构建工科院校创业教育的培养体系。     

工科院校财会类精品课程建设的探索与实践

以应用型人才培养为目标的工科院校,更加注重的是创新素质教育和学生适应能力的培养,每所工科院校均应根据其自身的专业优势确立特色培养模式。文章结合江苏科技大学会计学特色专业建设及精品课程建设的实践情况,就基于工科院校财会类精品课程建设的相关问题进行探讨。     

CDIO模式下文学专题课对工科大学生非专业素质的培养

社会的发展需要大学培养出综合素质优秀的人才,CDIO教育大纲要求工科大学生具备工程基础知识、个人技能和态度、人际团队和工程系统四种能力,将非专业素质置于举足轻重的地位。本文通过探索在工科院校开设文学专题课程,将文学中蕴涵丰富的爱国主义、理想信念、人格品质、审美情趣、创新精神等非专业素质教育资源传授给大学生,培养他们的非专业素质,实现高校为社会输送综合素质优秀的人才的教育目的。     

省属工科院校MBA教育项目品牌建设策略探讨

文章首先阐述了教育品牌概念，然后分析了省属工科院校开展MBA教育项目的特殊性，最后提出了省属工科院校MBA教育项目品牌建设策略。     

工科院校会计学特色专业建设的思考

随着经济的迅猛发展,会计的作用日益重要,会计人才的竞争也越来越激烈,这就要求工科院校必须充分发挥自己的优势,建立独具特色的会计学专业,培养适应社会需求的会计人才.然而,工科院校在会计学专业教育方面还存在很多问题,文章针对这些问题,指出工科院校要立足实际,建设会计学特色专业,以适应日益激烈的市场竞争的需要.     

民法典教育融入高职院校思政课程教学的思考

挖掘高职大学生成长成才的规律和法治教育教学规律,在思政教育教学中有机融入民法典教育,使之进教案、进课堂、进头脑,为高职院校民法典内蕴挖掘教育价值提供新思维,为高职学生思政课程教育提供新内容,为民法典的宣传提供新途径,为民法典教育提供新范式.     

工科院校中财会专业实验室教学建设思路的探讨与实践

因办学定位不同,工科院校财会专业实验室的建设不同于综合大学或财经院校的实验室建设思路与途径.对此,本文在对会计实验教学现状分析的基础上,研究了工科院校财会专业实验室教学建设思路,提出了重视基础设施建设、实验室的规划要与财会专业实验教学体系相适应、财会专业实验室建设中要注重现代信息技术的应用、财会专业实验教师队伍建设是财会专业实验室建设的保障等观点.