大学数学开放式教学中信息技术的应用

随着信息科学在人们的社会生活中应用的广泛发展，信息技术在大学数学教学中的应用也是日趋增多，信息技术与大学数学课程的整合是当代世界上国家高等教育课程改革和发展的共同趋势。本文阐述了大学数学开放式教学中运用现代信息技术的必要性，并从教学内容、教学手段和教学评价系统三个方面阐述了如何在开放式教学中运用信息技术，最后提出了现今大学数学教学中信息技术应用所出现的一些问题并给出相关建议。     

小学数学生活化教学策略初探

小学数学是整个数学知识版块的基础,它源于生活,又在生活中运用,与生活紧密相关,密不可分。因此,在小学数学教学过程中,就需要将数学知识与生活相结合,使学生能够运用所学的数学知识解决生活中遇到的难题,也能够从生活中总结出课堂上所学到的数学知识。两者相辅相承,互利共赢。     

浅谈小学开放式作文教学

传统的作文教学是"封闭"的,它存在着脱离儿童情感实际,远离现实生活,机械依纲据本,指导评讲脱节等诸多问题,投入多,收效低."开放式"作文教学本着"以生为本",以培养具有创新精神和实践能力的新型人才为最终目的,它主张让生活走进学生的作文,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达.     

小学数学情境教学初探

在实际的教学中,设置有效的教学情境可以极大的激发学生的学习热情,使学生最大程度的掌握学习内容,提高教学的质量和水平,使教学的效果达到最佳。而教学情境的创设必须讲究方法,从教学的实际出发,贴近实际的生活,创造出一种生活化的情境,除了生活化的情境,还可以采用问题化情境和多媒体情境等等方法。     

创设数学情境的有效策略

本文就小学数学情境教学提出了几种策略并进行了分析,并对存在问题及其改进策略方面作一些陈述,以求创设有效的教学情境,有利于在数学课堂教学中提高学生的学习积极性。     

小学数学应用题教学研究

应用题是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点之一.文章通过分析小学生的思维特征及思维发展要求和分析小学数学新旧数学课程标准的应用题定位不同及应用题本身的特征的基础上,提出了与小学数学新课程标准及小学生思维相适应的应用题教学方法.     

小学数学应用题教学研究

应用题是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点之一。文章通过分析小学生的思维特征及思维发展要求和分析小学数学新旧数学课程标准的应用题定位不同及应用题本身的特征的基础上,提出了与小学数学新课程标准及小学生思维相适应的应用题教学方法。     

小学数学教学中学生动手操作能力的培养

随着教学课程改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更多新的要求,在《数学新课程标准》中强调了学生动手实践、自主探索、合作交流能力的培养。因此,当前的小学数学教学要高度重视学生动手能力的培养,并以此让学生更好的掌握与应用数学知识,但是,现在还有相当一部分小学数学教师并未注意到这一问题。文章基于此,从对《时、分、秒》教学课程内容的两种不同教学方案进行分析,并通过比较来研究小学数学教学中学生动手操作能力培养的具体办法。     

小学数学综合与实践内容的教学目标设计分析

综合与实践是小学数学课程的重要组成部分。随着课改的推进,各个学校也越来越重视综合与实践。要达成综合与实践活动的课程目标首先就要设定恰当的教学目标。     

高年级小学数学应用题教学效率提升对策探讨

小学数学一直以来都是教学中的重点和难点,并且由于学生理解能力和认知能力有限,对于抽象的数学知识的学习存在一定的困难。而随着学生的年级逐渐升高,对学生的实践应用能力要求也越来越高,表现形式之一就是其在应用题的学习过程中遇到的问题会越来越复杂,学生常感觉无从下手,并且由于教师受到传统应试教育教学观念的影响,教学效率一直不高。因此,针对目前高年级小学数学应用题教学中存在的问题,教师应当采取科学合理的教学措施来提高教学效率。     

小学数学教学中如何培养学生的创新精神

诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”当前在新课程改革中，主要倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，拓展学生的创新思维，培养学生的创新能力成为了小学教学工作的重中之重。     

开放式教学理念在数学教学中的运用研究

人教版中学数学教材的推广及应用使我们对开放式教学理念更为重视。在分析人教版初中数学教材特点基础上,提出要真正发挥教材特色,达到教学目标,必须采用开放式教学理念。     

小学数学解决问题策略教学的思考与实践

如今,随着我的社会的不断进步发展,教育的创新改革对小学生解决数学问题能力提出了新的要求.因此,对于目前的小学数学教育来说,解决问题成为了一个重要的目标,也成为了小学教学策略的关键.但是如何使小学生在学好基础数学知识的同时,还能够创造性的解决各种数学问题、如何使小学生在探索解决问题的同时,还可以对具体问题做出条理清晰的分析.现如今,改革后的小学教育更早使学生们做到多方面的运用已学的知识和技能,也进一步的让同学们了解体会到所学的数学是与我们的生活息息相关的.这不但提高小学生的解题能力,还增加了同学们对数学学科的喜爱.     

小学数学教学如何联系生活实际

小学数学教学要联系生活实际，激发学生的学习兴趣。通过观察生活现象，提炼数学知识。结合生活实际，合理整合教学内容。将数学知识运用于生活，促进知识内化。     

小学数学教学中渗透环境教育

随着环境问题的日益突出,环境保护已经被普遍关注。本文从学科渗透考虑,对环境教育在小学数学教学中的渗透进行初步的探究。     

浅谈大学数学的开放题教学

开放题教学是开放式教学中一个重要的环节。本文从数学开放题的研究背景和历史出发，结合教学实践讨论了大学数学教学中开放题设计的几个出发点。     

探究如何创设小学数学的课堂教学情境

小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的,课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的教学情境,使学生始终处于一种良好的愉悦的氛围中,从而调动学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力.     

浅谈小学数学计算教学

计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性.     

浅谈小学数学素质教育

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪.21世纪的竞争将是人才综合素质的竞争,全面推进素质教育是面向新世纪培养高素质人才的时代要求.本文说明了加强数学教学中的素质教育的重要性,分析了小学数学课堂素质教育的范围,从而提出了当前小学数学深堂教学改革方案.     

小学数学核心素养视角下绘本教学实践

随着新课程改革的深入发展,当代教育教学模式发生很大转变,核心素养视角下绘本教学更能够激发学生的兴趣爱好, 与生活实践相结合。论文以此为基础对小学数学中绘本教学实践展开探讨。