“80后”辅导员与“90后”大学生和谐师生关系构建——独立学院

随着"90后"大学生逐渐成为当前独立学院大学生的主体,加强和创新大学生思想政治工作,构建和谐师生关系成为一个新的课题。在分析独立学院"90后"大学生群体心理特点的基础上,结合"80后"辅导员自身特征提出从服务、情感和管理等三个方面构建美好和谐的师生关系。     

“80”,“90”对对碰——浅析新时期下“80后”高校辅导员的工作思路

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和引导者。而作为一名“80后”新手型辅导员,我们所面对的是标榜特立独行的“90后”大学生,由于“90后”多数大学生在思想和价值观方面呈现出新的特点,这些新的特点决定了辅导员工作的特殊性。     

“80后”、“90后”代际特征分析

“80后”、“90后”群体已经成为当代中国青年的主要组成部分,而这一代大多数以独生子女为主体的群体受到了社会各界前所未有的关注。他们的思想现状、生活方式、代际特征成为社会学家、教育学家研究的重点课题、媒体关注的热点话题。如何正确、客观认识“80后”、“90后”的代际特征成为最基本的问题。     

“80后”、“90后”旅游消费行为对比分析

作为改革开放后出生的新一代"80后"和信息高速发展的网络时代出生的"90后",两者不同的社会环境和心理特征影响着各自的消费行为特征。"80后"作为工作和家庭群体,"90后"作为学生群体,在工作,家庭,学习生活中,他们承载着不同的压力,而旅游正是一种释放压力的好方式。通过问卷调查的方式从心理角度对比分析"80后"与"90后"的旅游消费行为,并归纳了其旅游消费行为特征,为更好的细分旅游市场,促进旅游业发展提供一些启示。     

80后辅导员开展工作的角色定位

新的社会发展现状塑造了90后大学生特殊的成长环境,也决定了其特殊的思想发展需求。这给80后辅导员开展思想政治教育工作带来了巨大的挑战。要使80后辅导员真正成为90后大学生的人生导师和知心朋友,满足90后大学生发展的内在需求,进一步增强思想政治教育的有效性,80后辅导员的工作角色转换面临着巨大挑战。     

高校辅导员走进 90 后的“心理”

思想政治工作是高校辅导员工作的主要内容。但近年来,主体为90后的在校大学生产生了许多问题,单一的思想政治教育已经不能完全解决,更需要借助心理健康教育来解决,使高校辅导员真正走进他们的心里。     

“90后”大学生自主管理研究

我国目前的学生管理制度已难适应时代发展的要求和当代大学生的实际,自主管理成为当代大学生成才的重要保障,从分析大学生自主管理的必要性入手,提出了"90后"大学生自主管理的对策。     

“60后”视角下提高“80后”高校辅导员人文素养研究

采用文献查阅法、自编问卷调查法、随机深度访谈法,对大学生及60后教师进行了有关80后辅导员人文素养、工作情况等方面的调查,针对现状,提出相应对策和建议。目的是提高80后高校辅导员人文素养,促进其成长,有利于教育事业的发展。     

互联网企业“80后”与“90后”员工对企业文化接受程度差异的分析

由于计算机的普及以及信息技术的不断发展,在互联网企业中企业文化的重要性也被越来越多的领导者所重视。中国的互联网行业起步晚发展迅速,领导者需要通过企业文化建设让员工为公司创造价值。但是,在互联网公司中"80后"管理者以及"90后"普通员工对公司企业文化的接受程度有很大的差异。从世代差异的角度探究互联网行业中"80后"员工与"90后"员工对于企业文化接受程度不同的原因,并为其企业文化建设提供一些对策。     

论做好“80后”、“90后”员工的政治思想工作

"80后"、"90后"已经是社会、企业各个部门的中间力量,他们的成长背景与其父辈、祖辈明显不同,在思想观念、行为方式等方面具有鲜明的特点,这就要求用人单位在了解他们思想特征的基础上,加强和改进对"80后"、"90后"员工思想政治教育工作的方式与方法,使其更具针对性。结合工作实践,针对"80后"、"90后"员工开展思想政治工作的难点、重点进行分析,并提出相应的对策。     

新时期“90后”大学生入党动机分析

入党动机泛指一个人要求入党的内在原因和真实目的,是推动个人加入党组织的精神力量。入党动机是否端正,关系到党员入党后行为方式和价值取向,关系到党员队伍的纯洁性和党组织的战斗力。入党动机是一个人入党的内在原因,是推动人们争取入党的精神力量。对要求入党的同学来说,树立正确的入党动机就能经常用党员标准要求自己,做到＂未进党的门,先做党的人＂。因此,弄清大学生入党动机和现状,有的放矢地做好大学生组织发展工作,是我们目前必须重视和扎实做好的首要工作。入党动机是否端正,究其根本取决于大学生的综合素质,入党动机是否端正,关系到党组织的纯洁性和战斗力,关系我国社会主义现代化建设进程。     

“90后”大学生理想信念教育研究

本文总结了"90后"大学生理想信念的现状,并分析了"90后"大学生理想信念缺失的原因,最后对加强"90后"大学生理想信念教育对策进行探析。     

“90后”大学生个人职业生涯发展与规划的思考

文章简要分析了90后大学生个人职业生涯发展与规划的现状及存在的问题,阐述了90后大学生个人职业生涯发展与规划的意义,针对90后大学生个人职业生涯发展与规划问题进行了深入研究,最终提出了一些90后大学生个人职业生涯发展与规划的对策。     

对“80后”大学生管理工作的思考

目前,高校在校大学生正是80后这一群体。面对充斥网络和平面媒体对80后的负面评价,深入思考80后成长的社会背景,了解他们的特点,加强工作的针对性,对加强和改进大学生思想政治教育工作、促进学生健康的发展成才搭建良好的平台具有重要意义。     

浅谈如何做好“80、90后”员工的激励工作

“80、90后”员工已经迈入社会,并将逐步发展为职场主力军,自身又具有新的特点,如何做好这些人员的激励工作,使其更好地发挥主观能动性,成为当前热点问题。本文通过对“80、90后”员工的产生背景、特点、形成特点的原因以及管理过程中遇到的困难,并提出了激励原则和措施。     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人,他们逐渐成为高校学生的主流群体,“90后”大学生的心理健康与否,不仅影响着他们的学习和健康成才,而且对整个社会影响也是至关重要的,所以,加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点。     

“90后”高职大学生思想特点分析

“90后”学生现已经是高职院校学生的主力军,这些学生在思想和心理特点方面与“80后”有明显的不同,社会经济、科技的飞速发展,对大学生的知识结构、技能和个人综合素质提出了崭新的要求,原有的学生管理模式和方法已经不能满足目前的需求,高职院校的学生管理工作需要积极探索新的工作方法、新的工作思路,以创新的思想促进新阶段学生管理工作的进展。     

星级酒店应对“80、90后”婚宴市场诉求的研究

随着生活水平的提高和消费意识的转变,人们在婚宴消费上越来越追求形式的多样化和自我个性的体现。洋溢着浓厚喜庆气氛的婚宴,绝不仅仅是一场奢侈的聚众吃喝那么简单,特别是面对目前主力消费群体"80后"和未来主力消费群体"90后"。本文从分析中国新婚市场中发现目前和未来的婚宴消费群体——"80后"和"90后",通过分析"80后"和"90后"人群的消费心理和行为特征得出他们对婚宴市场的诉求,并以此为根据得出星级酒店面对"80、90后"消费群体婚宴市场的存在问题,从而提出五个应对措施,以期望能对星级酒店在当前和未来婚宴市场上取得创新有一定的帮助。     

“90”后大学生挫折教育的探析

心理健康是大学生群体中日益普遍的问题。大学生挫折教育是新时期一个重要的内容。由于大学生的生理、心理、思维等都处于成长过程中,对挫折的认识缺乏正确的应对策略,让他们正确的认识和处理挫折,也是提高大学生综合素质的重要途径,更是我国素质教育的重要组成部分。     

“90后”大学生的宗教信仰问题及教育对策

随着我国社会转型的发展,价值观多元化日益明显,宗教信仰已成为人们多元化的信仰选择之一。"90后"大学生作为一个特殊的群体,把握其宗教信仰的发展趋势,因势利导,对引导"90后"大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助其成长成才具有重大意义。