我国公务员人格塑造研究

我国正处于社会转轨时期,由于受旧有体制的影响,我国公务员的行政道德已不适应社会发展的要求,塑造正确的公务员人格已成当务之急.人格作为人的内在精神要素和外在行为规范的系统结构,由社会存在决定.完善社会主义市场经济体制,健全社会主义民主政治制度,营造健康的文化环境也就成为塑造公务员人格的根本手段和对策.     

公务员法律人格之探析

当前我国公务员法律人格的现状不容乐观，按照公务员法律人格构成要素之法律认知、法律意志、法律信仰和法律行为等要求，通过自律和他律等方法和手段，构建公务员法律人格塑造的机制，促进我国公务员队伍的综合素质的提高．使其为我国特色社会主义事业做出应有的贡献。     

论社会主义市场经济对现代人格塑造进程的推进

社会经济形态的变革必然会引起人格的变迁。社会主义市场经济的建立和发展,对我国现代人格的塑造起着巨大的推进作用,有利于塑造出具有独立、开放、创新、进取特征的现代人格。积极参与社会实践,加快向现代人格的转型,是有利于个人和社会发展的自觉选择。     

转型期我国行政人格的塑造

行政人格的塑造在社会转型期陷入了困境,而理想的行政人格是社会发展的需要,因此,研究转型期我国行政人格的塑造是十分必要且有意义的。     

论市场经济条件下的新型人格

人的发展是随着社会的发展而发展，人在实践中创造自己的社会，社会也决定和塑造着自己社会的人。建立健全社会主义市场经济，塑造一种健康、完善、新型的人格已经成为时代最迫切的呼唤。     

以侠文化建构教师和谐人格新理念

教育是以人格塑造人格的事业,是心灵与心灵相互影响、相互交流的社会精神生活过程。培养学生的健康人格,必须以教师的和谐人格作保障,因此建构和培养教师的现代人格已逐渐成为社会主义现代化建设的迫切需要。     

新世纪青年道德人格的引导与塑造

青年道德人格的引导和塑造是社会主义精神文明建设的一个重要课题 ,文章根据青年道德人格塑造的几个导向性原则 ,通过对新世纪青年道德人格的总体性评价 ,提出新世纪青年道德人格塑造的一些途径和方法     

关于教师人格问题的认知分析

在教育不断发展的今天,教师正在以自身的性格、道德品质、情感意志等人格魅力影响着社会进步和学生人格的发展。只有深刻把握教师人格的内涵与特征,充分认识塑造教师完善人格的特殊重要意义,才能够更好地塑造具有完善人格的优秀教师。在此,探讨了什么是教师人格,教师应该具备的教师人格及其特征。     

论社会主义市场经济下主体道德人格的塑造

塑造适应社会主义市场经济的现代道德人格,是进行道德建设的重要内容。社会主义市场经济要求社会主体具有共同的理想和精神支柱、牢固的爱国主义精神、高尚的为人民服务意识。社会主义市场经济要求社会主体高扬集体主义旗帜,具有坚定的法纪诚信观念和规则意识,并具备不断开拓进取的主观精神状态。     

浅议《论语》君子人格及其当代价值

"君子人格"是《论语》中提倡的当时社会的理想人格。君子人格内涵丰富,其主要规定性表现为:好学善思、仁爱明智、重义守信、自强不息、豁达宽正、心怀天下等品质。这些内在规定性使其对当前社会主义市场经济体制的完善、现代社会公民健康人格的养成、和谐社会的构建具有重要的现实意义。     

浅谈如何加强和改进校办企业党建工作

"君子人格"是《论语》中提倡的当时社会的理想人格。君子人格内涵丰富,其主要规定性表现为:好学善思、仁爱明智、重义守信、自强不息、豁达宽正、心怀天下等品质。这些内在规定性使其对当前社会主义市场经济体制的完善、现代社会公民健康人格的养成、和谐社会的构建具有重要的现实意义。     

从马克思三大社会形态理论看人格的演变及完善

马克思的三大社会形态理论揭示了人格从依附性人格,到占有型人格,成长为全面发展的独立性人格的历史演进过程,为我国在社会主义市场经济条件下促成社会成员的人格完善提供了重要的理论依据和启示。     

论当代大学生健康人格的塑造

大学生健康人格的培养是大学素质教育的重要任务。加强大学生人格素质的培养是现代社会发展的需要,也是我国走向现代化文明的可靠保证。因此,高校要重视大学生健康人格的塑造,让当代大学生掌握自己的命运,迎接生活的挑战,实现自身的价值。     

社会转型时期大学生党员和谐道德人格建构研究

道德人格的塑造是大学生党员成材、成人的重要基础.中国社会转型期,在当代大学生党员群体中却存在着一定程度的道德人格危机,并导致一部分大学生行为失范.产生这一危机的原因是多方面的,如何解决这一危机,对大学生的健康成长意义重大,应从多方面入手,不断塑造和完善大学生的道德人格.     

社会主义核心价值观对大学生人格塑造的影响

大学教育是大学生主体进行价值观教育的最后阶段,社会主义核心价值观和道德人格两者基础一致,目标一致,两者对象一致,对大学生道德人格塑造的具有重要作用.以社会主义核心价值观塑造大学生道德人格是培养社会主义事业的接班人构建和谐校园和社会的需要.     

浅议大学生人格塑造

在大学生人格塑造教育中,应充分认识马克思人格动力机构学说的现代价值,充分认识教育是人格塑造的主导力量,加强对大学生的道德情操教育、自信教育、诚信教育和创造力教育,同时注意从自我认识、自我评价和自我完善三个环节完善大学生的自我教育.     

浅论大学生健康人格的培养

健康人格培养是高校思想政治教育的重要内容,面对当下大学生普遍存在的人格缺陷问题,我们在加强高校思想政治教育同时,一定不能忽视对大学生的健康人格塑造,要通过理想信念教育、自我教育、校园文化建设、社会实践等途径塑造大学生的健康人格,使他们真正成为全面发展的人。     

素质教育是塑造完整人格的教育

本文通过对素质教育的涵义和特点的讨论，揭示出素质教育具有塑造完整人格的功能，通过对素质教育目标体系的分析，进一步揭示出素质教育是促进少年儿童全面发展的教育，不仅具有塑造完整人格的功能，而且更是以塑造完整的人格为其根本宗旨的。     

先秦儒家理想人格简论

先秦儒家从人的道德性出发来构建其理想人格,主要有圣人、君子、士人三种。这些理想人格的本质特征是＂内圣外王＂,即内在德性与外在事功的统一,其典范就是＂圣王＂。实现理想人格,关键要靠道德实践,还要突破自身,推己及人,＂大学之道＂就是实现理想人格的具体途径。先秦儒家的理想人格对中国传统社会影响巨大,对塑造现代社会的理想人格也具有非常重要的意义。     

浅析独立人格产生及发展的理论依据

中国社会从计划经济体制向市场经济体制转型，伴随而来的是实现了个人的独立、自主，使人们享有自由、平等和公平竞争的权利，它使人们获得了独立的人格。独立人格的产生和发展不是一蹴而就，他有其产生和发展的理论依据。