浅析农村留守儿童问题的社会工作介入

农村留守儿童需要社会的帮助和关爱,社会工作作为一种科学助人的职业化活动,体现了更多的人文关怀。本文对农村留守儿童问题进行归纳、分析,根据农村留守儿童问题社会工作介入展开论述。本文旨在通过社会工作的介入,给农村留守儿童提供更好的生活了更环境。     

农村留守儿童的教育问题

随着社会经济快速发展,我国农村剩余劳动力逐渐成为了城市发展的重要组成部分,这就使得留守儿童数量日渐增加,而留守儿童作为一个特殊群体,其教育问题也受到越来越多的关注。本文将从留守儿童概念入手,阐述解决留守儿童教育问题的重要性,对留守儿童教育存在的问题进行分析和研究,并从财政、政策、学校、社会等四个方面提出解决农村留守儿童教育问题的有效策略,从而为我国留守儿童教育的进一步发展提供参考和指导。     

农村留守儿童成长教育问题探究

本文通过对留守儿童成长教育现状的调查基础上,提出相应对策,促进农村留守儿童的全面发展。     

农村留守儿童家庭教育问题对策研究

农村留守儿童作为特殊的儿童群体在我国大量存在,他们是我国经济发展城镇化过程中的伴生品。他们的原生家庭多在较偏远的地区,经济发展较为滞后,父母不得不外出务工以维持家庭的正常生活所需要的经济来源,并将他们留在户籍地同祖父母或者旁系亲戚等共同生活,在当地接受入学教育,由共同生活的监护人来代为提供监护和家庭教育。由于长期和父母分离,家庭教育本应该在整个教育系统中发挥的重要作用出现缺位的现象,农村留守儿童在心理思想、道德品质等各方面则容易出现一些不良问题,而儿童的健康成长关系着我国的未来接班人队伍建设,因此不仅仅是家庭内部的应该重视的问题,更是国家、社会应该高度重视的具有公共属性问题。力求从目前农村留守儿童家庭教育缺位现象产生的原因入手,试图探索该问题的有效解决之策。     

毕节地区农村少数民族留守儿童问题调查

少数民族留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。笔者针对毕节地区少数民族留守儿童问题在毕节地区百管委普底乡石牛角村进行了实地的调查和走访。在石牛角村的配合帮助下,笔者深入到典型留守儿童家中,与他们进行了面对面的交谈和沟通。通过对留守儿童个案的调查以及网上收集的关于留守儿童的原始资料,我们掌握了他们的一些共性,也对他们的家庭教育问题有了清楚的了解,现撰写出调查报告。     

农村留守儿童思想道德教育问题成因分析

现在农村隔代教育的现象特别严重,许多未成年的孩子在爷辈们的教育下成长,这些爷辈们对孙子们爱之有加,忽视了对这些未成年的孩子必要的道德教育;另外,爷辈们本身的教育水平与日益发展的社会有一定的差距。这样他们就给这些未成年农村孩子思想道德教育带来一些负面的影响。在农村引入学校、家庭、社会"三位一体"的道德教育,是农村留守儿童思想道德教育的思考点。     

解决农村留守儿童问题的若干建议

当代中国农村留守儿童问题是我国处于转型时期的一个独特社会问题,主要由我国大量农村剩余劳动力不断涌向城市直接引起的。由于种种原因,农村留守儿童普遍无法接受与其他城市儿童一样良好的教育,导致产生了一系列与此有关的社会问题。本文阐述了留守儿童问题相关的解决机制。     

关于农村留守儿童的教育问题分析研究

中国有这样一种少年群体,父母长期在外打工,只留下老人和孩子,而被“留守”在家里的孩子,却无人监管,这些本应在父母手中捧着的儿童就形成了一个庞大的群体——“留守儿童”。这些孩子生活、学习、心理等方面缺少正确的引导及教育,使得他们在心理、道德品质等方面存在大量问题。笔者通过对留守儿童的部分问题进行探讨分析,并发现留守儿童现状呈现出很多问题,除了国家政策,社会关注以外,我们这些教育工作者,又应该做些什么来帮助留守儿童呢？     

农村留守儿童教育管理思考

留守儿童教育管理问题是我国城镇化进程中形成的特殊问题,事关社会主义新农村建设,以及和谐社会的深入和发展。本文通过对留守儿童教育管理存在的主要问题及原因分析,提出了关于农村留守儿童教育管理思考的一些对策。     

农村留守儿童现象浅析

目前,我国进城务工的农村劳动力约2亿人,而全国农村留守儿童约5800万人,在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。分析农村留守儿童存在的问题及产生原因,可以看出构建一个政府、社会、家庭、学校"四位一体"的良好教育管理格局,是解决好这一问题的具体措施。     

农村留守儿童的隔代监护

随着农民工群体的壮大,留守儿童与日增多。农村留守儿童作为中国新兴的弱势群体,现状令人担忧。本文从留守儿童的产生原因着手,分析留守儿童监护制度中隔代监护下儿童的教育环境,性格培养及生命健康以引起广大读者的共鸣,关注农村留守儿童的未来。     

农村留守儿童问题及应对策略研究

我国农村留守儿童在行为、心理、健康和学习等方面问题愈发严重,这主要是伴随着城乡一体化、城乡二元结构而产生的一个群体,具有一定的特殊性。它不仅事关农村留守儿童本身问题,也关系着国家的将来发展。解决农村留守儿童问题的应对措施是:鼓励农民工就近转移和回乡创业相结合;改善城市学校学生的入学条件,鼓励家长带子女进城;充分利用教学资源,发挥学校的重要作用;加强留守儿童和外出父母的交流,改变监护人重养轻教现象;通过多种方式弥补家庭教育的缺失,完善留守儿童的管理模式。     

福利多元主义视域下农村留守儿童教育问题的探讨

从20世纪80年代起,随着城镇化进程的加速,农民工数量不断增加,产生了一个新的弱势群体——农村留守儿童。受物质环境及家庭因素的影响,农村留守儿童的教育由传统的家庭单一主体模式支持是远远不够的。本文从福利多元主义的视域出发,结合农村留守儿童的实际情况,对教育支持的主体、内容及方式三方面进行设计,试图构建农村留守儿童的教育支持体系。     

农村留守儿童家庭教育问题及对策研究

随着中国经济的高速发展,城市的现代化建设,城市缺少劳动力。越来越多的农民进城打工,农民工群体不断增多,农村的留守儿童也逐渐增多。随着农村劳动力的转移,农村留守儿童家庭教育问题在今后的很长时间里将成为中国社会新的问题。中国应当关注农村留守儿童家庭教育问题。这涉及到农村下一代的健康成长以及农村教育事业发展的大事,是关系到家庭、社会乃至民族发展的大事,应引起中国政府的高度重视。本文阐述了农村留守儿童家庭教育面临的问题以及针对农村留守儿童家庭教育的问题提出的相关策略。     

对当今中国农村留守儿童问题的调查研究——对四川省德阳市C镇留守儿童的调查

随着中国工业化、城市化、现代化脚步的加快,大量农村青壮劳动力进城务工,其子女却留在家乡生活,被称为留守儿童。这些孩子在人身安全,成长成才教育,生活等方面存在很多问题。在查阅、分析相关资料的基础上,结合对留守儿童、教师及其当前监护人的访谈,介绍我国农村留守儿童的生存现状,分析四川省德阳市C镇留守儿童问题产生的原因,并提出解决问题的建议。     

农村留守儿童厌学问题分析及对策探讨

农村留守儿童的家庭、教育状况严重影响着儿童的健康成长和农村的和谐稳定,是目前全社会关注的一大问题。本文从农村留守儿童厌学问题现状入手,剖析了造成这一问题的系列原因并拟对此现象进行分析思考,提出一些可行性的措施来改善这一现象,促进农村留守儿童的健康成长。     

陕西省安康市石泉县农村留守儿童问题研究

本文以陕西省安康市石泉县农村留守儿童问题为研究对象,从该县留守儿童生活现状、教育现状、心理健康现状等方面了解该县留守儿童的基本状况,并进一步发现该县留守儿童在安全、生理、心理以及教育等方面的问题,在此基础上从家庭、学校、政府等方面探讨了解决该县留守儿童问题应该做出的对策,由此使农村留守儿童这一特殊群体得到社会各界的关注。     

留守儿童问题研究——基于A县农村留守儿童现状调查的实证分析

近些年,随着我国经济迅猛发展,越来越多的农村剩余劳动力涌入城市,成为农民工。由于我国户籍制度的限制,以及城乡二元结构分割而造成的相关配套制度的滞后,农民工子女绝大多都不能随父母进城生活,缺少双亲的陪伴,由此成为了一群特殊群体：农村留守儿童。农村儿童的教育问题不仅仅关乎儿童的家庭与自身的发展,同时也关系到我国构建和谐社会的进程,关系到国家的长治久安。     

农村留守儿童监护缺失的法律问题研究

农村留守儿童是中国改革开放以来社会转型阶段的产物,城市经济的快速发展需要更多的劳动力,而相对落后的农村存在着丰厚的劳动力,两相吸引,大量的青壮年流向城市,但是与此同时农村遗留下很多儿童,他们因为种种原因无法跟随父母进城生活,亲子之间的长期两地生活造成留守儿童生活、学习、心理等方面的诸多问题。在中国现阶段,留守儿童问题是农村问题的缩影,解决好留守儿童问题,无疑对中国社会的稳定、可持续发展有着重要的意义。应从国家、社会、立法等方面完善农村留守儿童监护制度。     

浅谈我国农村留守儿童问题的解决机制

我国农村留守儿童出现的问题,不仅伤害了他们自身,同时也给他们的家庭、学校、社区的秩序,以及我国的经济发展带来负面影响。该文从政府,家庭,学校,社会各个层面提出了问题的解决机制。