地方高职院校“产学研结合”存在的问题及对策探讨

针对地方高等职业教育发展现状,通过调查分析,列举出目前地方高职院校在建设发展中存在的问题,提出了产学研结合是地方高职院校发展的必由之路。提出了地方高等职业院要充分利用自身优势,实施科技开发服务地方经济发展的研究,寻求建立符合地方经济发展与行业需求相结合的高等职业教育科技开发与服务模式。     

高职教育与地方经济发展的对应性研究——以广东工商职业学院为例

高等职业教育与地方经济发展关系密切,应该致力于服务地方、区域经济和社会发展。高职院校与地方经济协同发展的主要方式是校企合作、校地合作。高职学校应主动与地方政府、企业建立良好的合作机制,坚持特色办学,改革和提高人才培养质量,打造自身的教育品牌。     

高职院校服务湖北经济发展的思考

高职院校在服务湖北经济发展方面取得了突出成就，但依然存在不少问题，应采取相应措施：在专业建设、课程建设、培养模式改革的基础上准确定位，找准办学方向；坚持走产学研结合之路：加强师资队伍建设，促进服务能力的提高；创建高校与地方合作共赢的机制和平台：突出高职院校的办学特色：争取地方政府政策和资金支持。通过这些措施，让高职院校更深一步融合地方和区域经济建设需要，促进高等职业教育科学发展。     

大连高等职业教育发展战略研究

我国高等职业教育在国家政策推动下得以快速发展,同时由于政策激励下的过快发展也不可避免地带来一些问题,体现在高等职业教育人才培养水平与社会经济发展对人才需求之间的契合度不高等方面,造成这种现状的原因有教育管理制度的影响,也有区域经济发展不均衡导致地区需求差异的影响。因此,大连高等职业教育发展战略的制定,应站在高等职业教育服务于地方经济发展这一角度,推动政府教育保障制度的建设,高等职业院校与企业和社会机构应在政策制度的指引下,放下包袱和顾虑,实现充分的资源共享和整合,高等职业教育应结合大连地方产业结构调整和社会经济发展的需要,引进国际先进教育资源和教育理念将大连高等职业教育融入教育国际化的浪潮中。     

高职管理类教师实训教学思维观念的更新

目前,高等职业教育在我国有了很大的发展,对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。但从高等职业教育人才培养工作的全局看,还存在着教学基本环节建设等方面较薄弱,尤其是实训教学环节亟待加强的问题。实训教学是培养管理类专业学生职业素质能力的重要形式,然而目前高职院校管理类专业实训教学仍存在着诸多困难与矛盾,高职管理类教师实训教学思维观念也需要转变与更新。本文在探讨和分析这些问题的基础上,在一定程度上提出了解决问题的方法,旨在推动高职院校专业教师能够行之有效地开展实训教学活动。     

浅议高职师资在职教育与培训的课程开发

随着社会经济的发展、科学技术的进步以及终身教育思想的普及，高等职业教育师资的在职教育与培训日显重要，但在已有的高职师资在职教育与培训过程中，存在很多不尽人意的地方，其中最关键的问题是高职师资在职教育与培训的课程开发，文章从课程应具备的特点，课程开发的原则、流程、方法等方面做了浅显探讨。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的现状分析与对策探求

我国高等职业教育自开展实施的二十余年中,高等职业教育师资队伍在规模、结构和整体水平都有了大幅度提升,也为社会经济的发展培养了大批的技术型人才。然而随着目前各地区高职院校不断改革和发展,高职院校师资结构调整和建设存在不足。本文就针对高职院校的实际情况,剖析"双师型"教师队伍现状以及存在问题,从社会、校本两方面,提出对策和措施。     

我国高等职业教育发展探析

改革开放以来,我国高等职业教育得到了迅速的发展,高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,为我国的经济发展和社会进步培养了大批的专业人才。我国高职教育在取得一系列成绩的同时也存在着许多问题与不足,本文首先简单的总结了一下我国高职教育发展所取得的成就,然后分析了我国高职教育所存在的问题,最后提出了发展我国高职教育的措施。     

现代高职教育与区域经济发展关系研究

在区域经济迅速崛起的今天,高等职业教育的发展状况既对区域经济产生着巨大影响,又受区域经济发展的制约.通过对高等职业教育与区域经济发展相互关系及其两者间存在的问题进行研究,提出了高职教育应对区域经济发展的对策.     

结合岗位群的高职财务会计类专业群建设探析

正一、引言在《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中明确提出了高等职业院校"专业群"的建设任务。作为示范性高职院校建设的重要任务之一,"专业群"建设成为高职院校实现特色发展,提高核心竞争力的重要内容。我院会计专业是省级品牌专业,并以会计专业为核心,以会计信息管理、审计专业为支撑建立会计专业群。从会计核心岗位的工作领域出发,探析高职财经类专业群建设的途径,从而实现人才培养与地方经济发展对人才的需求对接,提高人才培养质量。     

新加坡高等职业技术教育实践特征研究及我国借鉴建议

从研究新加坡高等职业教育体系入手,深入分析了新加坡理工学院人才培养模式和课堂教学模式的实践性及其实践性特征,与我国高等职业教育情况进行对比分析,提出无论是新加坡理工学院的学生,还是中国高职的学生,有一个共同特点就是逻辑思维、抽象思维能力比较弱,应采用"手把手"式教学模式。高等职业教育应以技能传授为主,我国高等职业教育在理论和知识方面的比重和难度要高于新加坡同行,而动手操作方面的训练深度和强度要低于他们,这是值得反思和改进的地方。     

构建具有特色的高职教育教学体系

高等职业教育在我国起步较晚,教育教学方面还存在着思想观念相对落后,课程体系相对陈旧,师资队伍结构相对不合理,实习实训基地建设滞后等问题。为适应社会发展需要,深化高职教育内涵建设,应确立新的办学理念和质量观,深入进行课程体系改革,加强"双师型"教师队伍建设,构建具有特色的高职教育教学体系。     

经管类专业人才培养方案优化研究——基于中高职衔接

作为承担着塑造未来社会成员、培养一代新人成长的现代学校教育系统,我国的职业学校教育体系目前还不完善。初级中等职业学校教育正在被淡化、弱化,高等职业学校教育则被从"职业学校教育"的有机整体中分离出去。实现中、高职衔接是改善现行职业教育体系的需要。为此,主要探讨基于中高职衔接的经管类专业人才的培养,旨在推进高等职业教育发展,为经济发展中的企业和社会提供更多合格的高技能人才。     

高职教育如何主动适应经济发展方式转变

当前,经济发展方式转变对高等教育特别是高等职业教育的发展提出了新的要求。高等职业教育如何抓住机遇,加快自身的改革和调整,实现内涵式发展,是需要高职院校面对和思考的问题。本文分析了当前高等职业教育中与经济发展方式转变的要求不相适应的方面与环节,探索了高等职业教育主动适应经济发展方式转变的路径。     

高等职业教育适应地区经济发展对策分析

我国高等职业教育是以培养高素质的应用技能型人才为目标,服务于国家经济社会建设,推动地方经济快速发展。为此首先讨论了职业教育对地区经济发展的意义,进而又总结归纳了当前存在的问题。这些准备工作都为高职教育推动地区经济发展的对策打下了基础。     

依托区域经济发展优势 推进高职教育专业师资建设

随着我国的社会和经济的发展迅速,对高等职业教育的要求越来越高,使高等职业教育面临着日益复杂而艰巨的任务。高职教育只有真正融入地方经济和社会发展之中,才能办出职业教育的特色,才能得到社会、企业和人民大众的支持,才能为社会发展服务,为当地经济发展服务,为人的发展服务。     

长株潭高职院校服务两型经济的现状及对策研究

长株潭地区是国家正式批准的全国资源节约型和环境友好型社会(两型社会)建设综合改革配套试验区。发展"两型经济"已确立为长株潭地区的发展战略。本文对长株潭地区高等职业教育服务两型经济发展现状与存在的问题进行深入的调查分析,并针对性地提出了推进长株潭高职院校服务两型经济的服务实施模式与实现途径。     

关于高等职业教育会计实践教学的探讨

近年来,会计高等职业教育成果显著,高等职业教育会计专业的教育为我国中小型企业培育了大批高端技能性人才但是随着社会经济的飞速发展,高职会计专业的主要面向对象——中小型企业,对高职会计专业毕业生的要求有了巨大变化,而众多的高等职业院校,在高职会计专业与企业实务对接最紧密的会计实践教育方面,仍存在不少缺陷.     

高职教育应兼顾学业教育和职业教育

近年来我国高等职业教育发展迅速。但是,高职教育与社会发展不相适应的问题和矛盾也依然存在。高等职业教育应兼顾学业教育和职业教育,使二者有机地融为一体。这样才能有效推动高等职业教育建设的改革和发展,为培养高素质、高技能的高职人才奠定良好基础。     

浅析高等职业教育对地方经济发展的作用

高等职业教育地方化,实现高等职业教育与地方经济互动发展成为人们的共识。本文从分析高等职业院校与地方经济关系入手,借鉴国外高等职业教育推动地方经济发展的经验,提出实现两者协调、互动、可持续发展的几点建议。