基于工作过程系统化的“证券投资分析”课程设计

目前,基于“工作过程系统化”来开发课程已成为高职课程建设的主流思想。文章首先阐述工作过程系统化课程的基本思想,然后以这一理论对高职投资与理财专业的“证券投资分析”课程从企业岗位分析与课程目标确定、教学内容选取、学习情境设计与课程教学实施、课程考核等四个方面进行了重新设计。     

高校教师课程能力的培养

教师的课程能力是指教师对课程这一特定对象的行为、实施过程中所表现出来的个性心理特征。它由课程组织与实施能力、课程评鉴与选择能力和课程的设计与开发能力构成;文章在分析当前高校教师课程能力现状的基础之上,提出了培养教师课程能力的几个有效途径。     

案例导学教学模式在环境学课程中的应用

当前,在促进我国高等教育内涵式发展的进程中,教学模式的改革是关键。为了提高"环境学"课程的教学质量,本文针对"环境学"课程的专业课程体系、课程特点以及现有的教学中存在的问题对案例导学教学模式的实施进行了背景分析,同时结合教学实践经验,构建了"环境学"课程案例导学教学模式体系,并制定了具体的实施方案,并对其教学效果进行了分析。     

电大课程教学改革的实践

电大导学教师应当树立“以学生自学为主,教师导学为辅”的教学理念,按照电大现代远程开放教育教学模式的要求,根据《中国特色社会主义理论体系概论》课教学内容与教学任务的特点,结合电大学员学习马克思主义理论课的实际状况,开展自学、导学、助学和促学这一“四学”教学模式的改革与探索,做到循序渐进,因势利导,不断提高《中国特色社会主义理论体系概论》课程的导学效果.     

可持续发展框架内的人力资本素质教育

21世纪是可持续发展的世纪，经济社会能否可持续发展取决于劳动者的素质和素质教育，实施素质教育，应以“教人做人”与“促人成材”为基本目标，以“提升能力”与“能力第一”为主要标准，以“终身学习”与“潜能开发”为重要开发一“与”社会性“作为塑造素质教育大环境的指导原则。     

西部开发：项目选择与融资

党中央实施西部大开发战略，使西部面临千载难逢的开发机遇和能否有效改变西部落后面貌的重大挑战。西部开发归结到两大方面就是项目开发和融资投入。反思我国经济开发曾有过的经验教训，笔认为西部项目开发必须遵循“三大原则，八项注意”；融资投入应该选择“三大渠道，八项措施”。     

多媒体课程资源在高校体育教学中的开发与应用

当前，在高校体育教学中引入多媒体课程资源的开发和应用意义重大。在进行开发和利用的过程中，引入视频案例、结合网络资源制作多媒体课件及利用广播教学等策略不仅有助于丰富和拓展教学内容，促进教学改革，而且能够有效的改善体育教学的质量。同时，多媒体课程资源的开发和应用应遵循服务课程内容、整合课程资源、自主开发与择优选择相结合等原则。     

高职会计专业“课证融合”课程体系构建探析

“课证融合”是高职教育实现“双证书”要求的有效途径,要在高职会计专业课程体系构建中实现课证融合,必须深刻领会“课”与“证”的内涵,并在构建实践中实施有效策略,其中,校准专业人才培养目标是起点,明确职业能力要求是依据,解构典型工作任务,开发专业核心课程及其教学资源是核心,合理设计教学模式、改革教学方法是落实“课证融合”的有效措施.     

从人本原理和动力原则看现代管理中的激励

本文从现代管理的人本原理和动力原则的角度论述了现代管理的重要职能或环节——“激励”的重要性、必要性，以及如何在具体的管理过程中实施激励的原则、方法、措施。     

ITIL:银行IT服务管理的利器

我国金融信息化在由“粗放型”向“集约型”转变的过程中，完善IT服务管理已成为需解决的首要问题。ITIL作为IT服务管理最佳的实践指南，对提升金融IT服务管理水平有着重要的指导意义、本文在介绍ITIL体系结构的基础上，着重分析了我国金融业实施IT服务管理的必要性和实施原则。     

在税务行政处罚中如何正确把握“一事不再罚”原则

“一事不再罚”亦称“一事不二罚”，它源于行政处罚中的“过罚相当”原则，具体指对行政管理相对人的一个违法行为，不能给予多次处罚。行政处罚以惩戒为目的，这一个违法行为实施了处罚，就已达到了片戒目的，如果再对其处罚，有失公允。税务行政处罚作为行政处罚的一个组成部分，它同样适用“一事不再罚”原则，在税务行政处罚中正确把握“一事不再罚”原则，对于充分保护纳税人的权益，体现税收的“公平、公正”，具有重要意义。新《税收征管法》的实施加强了对纳税人权益的保护，“一事不再罚”原则也得到了充分体现。现结合新《税收征管法》将“一事不再罚”原则在税务行政处罚中的运用进行粗浅探讨。     

高职计算机专业《Android应用开发》课程项目实例的设计与研究

随着Android智能手机的广泛应用,Android软件开发人才的需求越来越大。因此,越来越多的高等院校(包括高职院校)开始关注对Android人才的培养,陆续开设了《Android应用开发》等相关课程。经过近几年的实践证明,项目教学法是适合该课程教学的方法,其中项目实例设计的好坏是影响此课程教学效果的关键因素。本文给出了高职计算机专业的《Android应用开发》课程教学的总体概要,着重分析了该门课程项目实例的设计原则,根据所述原则设计了适合高职学生的项目教学实例,旨在为这门新兴课程的建设和发展提供决策和参考。     

统计学课程“多媒体优化组合”课堂教学模式探讨

紧密结合统计学课程内在规律及特点，探讨了统计学课“多媒体优化组合”课堂教学模式的基本思路、设计原理和教学设计过程模式，并提出了对教师和学生提出的新要求，总结了该教学模式在教学实践中存在的一些误区。     

建设银行云计算数据中心及运维体系建设实践探讨

建设银行在实施云计算数据中心的建设过程中有一个很好的契机，即“新一代核心系统”项目的建设。按照“集中、集约、集成”的信息技术发展原则，“新一代核心系统”旨在重构一个商业驱动的企业级IT系统。企业级系统是从业务的顶层设计开始，而非从局部需求发起，根据业务架构梳理的114个业务组件以及流程建模、数据建模的成果，规划设计出“7＋1”层的IT架构和64个信息技术服务能力。IT架构中基础设施及服务层涉及网络、存储、计算、安全、运维管理等技术组件，依据面向服务架构（SOA）设计的理念，参考业界已有云计算模型，设计出“新一代核心系统”的总体技术架构逻辑模型，该技术架构模型能有效支撑建设银行未来“两地三中心”的云数据中心运维体系。     

“八八战略”融入跨文化交际教学的探索与实践

以跨文化交际课程为例，探讨将“八八战略”融入外语课程思政教学的实践。首先，明晰学术外语应用课程的思政建设目标。其次，将“八八战略”融入课程思政整体设计，挖掘基于章节的育人元素，通过BOPPPS有效教学设计，以案例教学、任务型教学和小组研讨等方法实现教学的交付。最后，科学评估课程思政的育人效果，提出加强混合式教学、优化过程性评价的持续改进思路。该研究表明，“八八战略”融入跨文化交际教学，可以实现价值目标与专业内容的有机融合，助推育人目标的达成。     

论政府行为杠杆机制的构造与西部资金问题的破解

经济的发展，离不开资金的投入。然而在实施“西部大开发”的过程中，资金问题成为了地区发展的“瓶颈”。这就需要构造政府行为的杠杆机制，通过政府的资金供给和制度供给，营造适宜的制度环境，以吸引和诱导民间资本参与西部地区开发，从而破解西部地区的资金难题。     

Mapinfo Professional教学与中职林业教学改革探索

专业教学要适合专业需求开设相应课程，所设课程进改革是必需的。本文通过林业专业的生产需求，主要阐述了在林业专业课程中增设Mapinfo professional教学和相应的教学方法，并论述了Mapmfo Professionral图与二类调查小班数据的无缝连接科研成果工作过程，对林业专业教学改革与“教学工厂”理念下教学模式实施起到了积极推进作用。     

浅谈“案例＋任务”驱动教学法在VB程序设计语言教学中的应用

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。如何教好这门课来解决程序设计本身枯燥难学的问题，如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员，一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。作者在讲授VB课程时采用“案例＋任务”教学法做了有益的探索和尝试，收到了良好的效果。文章就“案例＋任务”教学法及其教学过程设计做了较为详细的介绍。     

开发基于校园网的《计算机应用基础》网络课程的思考

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。《计算机应用基础》是高等院校的一门公共基础课程，其综合性、实践性很强。开发基于校园网的《计算机应用基础》网络课程应从网络课程概述、网络课程自主学习策略的设计、网络课程协作学习策略的设计、评价反馈策略的设计等几方面进行。     

商机也产生于智库

中国在“一带一路”战略实施的过程中应把握哪些原则？智库应在其间发挥哪些作用？智库应该为中国企业“走出去”提供哪些切实可行的服务？为此，《国际融资》杂志记者独家专访了全国人大常委会委员、外事委员会副主任委员，中国社会科学院蓝迪国际智库项目专家委员会主席赵白鸽。