体育教学中学生自学能力的培养

笔者从学校体育自身的特点及教育环境的影响方面,运用文献资料法、专家咨询法与访谈发论述了体育教学中开展培养学生自学能力的必然与可能,概括了培养体育教学中学生自学能力培养的内容,提出了培养学生自学能力的途径与方法.努力构建了学校体育开展"学生自学能力的培养"的支持系统.     

数学教学方法的几点思考

新的小学教学理念敦促教育工作者努力建立一个促进学生全面发展、有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境,使学生在获得基本知识和技能的同进,得到全面充分的发展.对于小学数学教学来说,为了实现新的教学目标,我们应该从以下几方面着手:提倡互动教学,调动学生的主动性;重视师生交往,增加感情交流;发挥教师才智,勇于突破教材;既教给学生一般的解题方法,也培养学生高超的解题技巧;重视学生独立思考和解决问题的能力及学生自学能力的培养.     

在小学高年级语文教学中提高学生的阅读情感

小学高年级阅读教学是语文教学中的重要环节,如何让学生在通过对重点语句的学习提高学生的阅读情感是素质教育的重点,也是培养学生阅读情感的重要途径。本文以《祖父的园子》一课为例,阐述如何培养学生阅读情感的对策。小学高年级阅读教学是培养学生阅读情感和阅读能力形成的关键阶段,《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息。     

应用型本科院校计算机卓越工程师培养模式探讨

参照国家通用标准和行业专业标准,根据盐城师范学院信息科学与技术学院办学理念、专业特色和人才培养标准,制定本校计算机卓越工程师的培养标准。从低年级学生中选拔专业基础好,自学能力强的优秀本科生组成卓越工程师班,采用"3+1"的培养模式。本文对应用型本科院校计算机科学与技术专业卓越工程师的培养标准、专业课程培养结构、校企合作培养模式等进行了详细分析与探讨。     

基于学生自学能力提高的教学方法改革与创新——在《会计实训》课程教学中引入PBL

为贯彻“以学生为中心”的教育理念,我院在《会计实训》课程教学中引入PBL,以提高学生自学能力为终极目标,培养理论知识扎实、动手操作能力强的综合型财经类人才.     

浅析如何培养职业学校学生的自学能力

本文试从职业学校学生自学能力的意义、自学能力的涵义、自学能力的培养、面临的问题、四个方面来阐述如何培养职业学校学生的自学能力。     

职业学校《电工基础》课教学模式初探

在中等职业学校中,"以学生为主体,让学生学会学习,以老师为主导,重视培养自学能力"的教学环境提高了学生的能力和素质。     

小学高年级语文创新教育工作的探讨

小学高年级是培养学生创新能力的重要阶段。小学高年级语文教学对于培养学生创新能力具有非常重要的现实意义。本文就当前小学高年级语文创新教育工作存在的问题进行了总结,并提出相应的对策建议。     

强化三学教育,培育自学能力

在新课程实施中发挥学生主体作用的关键是培养学生的自学能力.笔者认为培养学和的自学能力可以通过强化三学教育,即激起学生爱学的需求、给予学生会学的指导、讲究乐学的教育艺术三方面进行.     

课前预习——是培养自学能力的阶梯

英语教学的方向,最重要的莫过于培养学生听、说、读、写的能力.因为现代社会及素质教育对受教育者的要求.已经不仅仅是"学到了什么",更重要是"学会怎样学习".指导学生进行有效的课前预习,是培养自学能力的一个重要途径.     

小学生英语写作能力培养策略的研究

在小学的英语教育中,英语写作能力是必须培养的英语技能之一.利用英语写作,不但是反映学生学习英语综合水平的指标之一,还可以帮助学生提高逻辑思维能力.小学阶段是打基础阶段,通过积累丰富的词汇、大量的阅读英语材料、培养英语写作思维以及运用形式多样的训练形式培养小学生的英语写作能力,能够有效地培养小学生形成英语思维习惯以及用英语写作的水平.     

英语衔接教法研究——以中学教育为例

简单探讨了小学英语与初中英语初始跨阶段教法衔接问题。结合学生的认知特点,提出了小学阶段侧重兴趣的培养,初中初始阶段在兴趣的基础上,加强知识的系统传授。     

计算机教学中学生自学能力的培养思考

在我国,怎么能够提升学生的自学能力,一直是教育界在探讨、研究的核心问题。随着社会的不断发展,科技的不断进步,计算机的应用范围越来越广泛。由于计算机相关信息的更新速度加快,所以,在计算机学习中,学生的自学能力是非常重要的。本文针对如何培养计算机教学中学生的自学能力进彳亍j宋讨、研究。     

对图像处理类课程教学法的思考

图像处理类课程的三个特点：1）实践性强,要求学生能够熟练掌握多种图像处理方面的软件。2）内容繁多,课程中所涉及的软件操作复杂,知识点众多。3）知识更新快,在教学中就常常出现学生刚刚学到的知识,没过多久就更新换代的情况。把握图像处理类课程教与学的三个关键点：1）打牢基础理论知识功底,基础理论知识的掌握程度,直接影响到学生后续实践学习的效果和进程。基础好才能事半功倍,尽早达到从业的标准。2）培养学生的创造力,不光让学生知道＂应该这样做＂,更要了解＂为什么这样做＂。3）训练学生的自学能力,在这有限的教学时间里,培养学生无限的自学能力,让自主学习代替被动学习。     

口语交际在小学语文教学中的作用探究

口语交际作为目前人教版教材中的一个重要环节,主要在于从小学阶段开始,培养学生听话、说话的能力。口语交际不同于一般的交际,不仅包括分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力,而且是通过口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力,小学语文教学,主要是培养学生交际、写作等基础能力,通过不断强化口语交际,能够为学生树立自信,增强语言表达能力,以及为建立和谐师生关系提供打下坚实基础,也是学生在掌握语言交流方面的重要保障。     

如何帮助"差生"提高数学成绩

小学阶段,是学生开始系统学习知识、掌握技能的第一个阶段,在这个阶段,因为孩子们的家庭环境、遗传因素、周边环境等多种因素影响,学生们的成绩很是参差不齐,有一部分学生成为平常所说的"差生".     

浅谈对小学音乐教育的研究

小学音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。小学音乐教育是学生学习的一个起始阶段,对培养学生的创新能力有很关键的作用。作为小音乐的教育者,我们应该在小学音乐教学中,努力探索,寻求多种方法来激发学生的创新意识及创新能力,依此发掘学生的潜能。遵照创新教育的要求,充分发挥音乐教育的独特优势,致力于学生创新精神与创新能力的培养,积极推进素质教育向纵深发展。小学音乐教学的意义之一在于教学中培养学生的音乐学习兴趣,调动学生主动学习音乐的积极性,教学中只有当学生需要的时候,教师的给予才能收到最佳效果,教学任务才能得以有效完成。     

浅谈小学生英语运用能力的培养

在英语课堂中教师应以不同的主题,设计不同的交往活动,用各种方法来启发并促使学生实践所学的语言材料,在情景活动中,有效地训练学生灵活运用英语的能力。其中任务型教学在课堂中的运用让学习有了挑战性,学生也以更积极的态度投入到学习中去。而写作能力的培养在小学阶段也是非常重要的,是学生灵活运用知识的一种综合能力的检验。     

小学中生本课堂的建立

"以学生为本"是现代教育理念的核心,是促进教育现代化、全面化、人性化的最重要的一环。小学是现代基础教育的最基本的一环,是高等教育的奠基石,是未来学生学习兴趣构建的重要源泉。所以,在小学教育期间,推行生本课堂教育,有着很重要的意义。而现代教育者,有义务、也有责任在小学建立一个良性的生本课堂的环境,帮助学生建立良好的学习习惯,培养学生的学习兴趣。这是因为生本课堂的建立,是未来教育发展的必经之路。     

项目驱动型大学语文课堂教学中创新能力的培养

本文为院级课题"项目驱动型大学语文课堂教学模式研究"成果之一。在大学语文教学中教师把知识点深入到项目中去,用项目带动学习,引导学生学会如何发现、思考以及解决问题,充分发挥他们的主体地位作用,注重培养学生的创新意识、自学能力和创新能力。